2022年美术教案锦集六篇.docx

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1、2022年美术教案锦集六篇美术教案锦集六篇作为一位优秀的人民老师，总不行避开地须要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的美术教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。美术教案 篇1课前打算：教学光盘、饮料瓶、各种豆、火柴棍、彩泥教学目标：1、了解镶嵌艺术，在设计制作中体会其美感。2、能过用镶嵌的方法，把一件物品装饰得更美教学过程：一、组织教学二、授新课1、观赏光盘中蛋皮、贝壳镶嵌画，镶嵌工艺日用品等。激发学生爱好。2、学生分组分析书中作品。然后回答怎样包袱彩泥才会是饮料瓶耳目一新？那些材料可以用来

2、做镶嵌物。色调搭配上要留意什么？3、学生分组创作完成。裹泥钱可以在饮料瓶上缠绕线绳，增加附着力。采纳泥块堆花瓶时，提示学生形体要简洁敦实，一边镶嵌。三、课后小结激励有创新的学生美术教案 篇2课时：1课时课堂类型：教学目标：组织学生观赏大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。教学重、难点：1、指导学生摹仿大师们的表现方法及形式，结合学生生活中的详细形象来塑造形象。2、引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过探讨沟通，相互启发，形成创建性的作品。教具学具：大小不同、颜色各异的塑料袋、绳子等材料教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：观赏大师作品，思索：大师的作品

3、是用什么方法来画的？小结：大师的作品多用点、线、面来表示，而且颜色大多很艳丽，对比剧烈。2、引导学生视察：大师的作品中用了什么材料？他们画的东西你都看得懂吗？小结：大师用不同的材料表现画面，而且有些很抽象，看不懂。三、发展阶段：1、小挚友，你们在画的时候可以摹仿大师的画法，加上自己大胆的想象，不肯定画出很真实的东西，尽量用点、线、面和各种艳丽的颜色。2、 作业：用你们找到的各种材料如塑料袋、旧报纸、彩色绳子等拼贴、组合，大胆创作。三、学生作业，老师辅导四、观赏、评价：你的作品是用什么材料、什么方法表现的？请你向大家介绍，并说说你想象的是什么？它们表示什么意思？五、小结：表扬优秀作业美术教案 篇

4、3课时：1教学目标：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步相识及驾驭撕纸添画、剪纸的观赏方法、创作制作方法。感受剪纸、撕纸艺术的美，领会多种艺术文化，激发对美术造型表现及观赏活动的爱好。培育视察感知、审美实力、提高创作实力。教学重点：观赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想想进行作品创作并能大胆发表看法。教学难点：作品创作。课前打算：收集有关撕剪纸作品等图片。布置学生收集各种废旧纸材，并打算好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。教学过程：一、导入以嬉戏的形式引起学生的留意老师以变魔术的方式变出撕纸添画作品，吸引学生的留意力。二、讲授新课1、老师用很随意的方法撕出纸张的造型

5、，激发学生大胆想象，由一张外形很随意的纸张，想象出不同的东西，假如它距离自己想象中的物品有差距，还可以用彩笔进行添加。老师请学生到讲台上进行添加。老师针对学生的作品，引导学生进行赏析，老师赐予激励的语言。2、观赏马蒂斯的作品老师引导学生赏析马蒂斯的作品与学生的有什么不同，视察一下，两种画在做法上有什么不同？你比较喜爱哪一种？以小组探讨探讨的形势相互沟通自己的看法。老师小结学生的看法后，发表自己对上述思索题中问题的看法，同时表扬激励学生。启思训练老师启发学生的想象力，渐渐引导到训练的创作。老师：那出一张你喜爱的色纸，闭着眼睛（避开大脑严格受到现时中图形的影响）随意撕出一种图形。老师激励学生依据自

6、己随意撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。（多连学生的想象力以及语言的表达实力）老师激励学生可以运用以下两种形式进行作品的创作与表达。撕纸添画形式 剪纸形式老师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的学生多赐予想象力方面的启发引导，对采纳剪纸画的学生多赐予造型的建议。小结：发表质疑学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。老师引导学生观赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片，印发学生对纸的种类、用途等其他问题引起爱好并激发问题意识。课后延长，激发学生的探究爱好：老师让学生视察自己生活四周有什么东西是用纸做的？纸与环保有什么关系？ 板书设计： 第五课 剪剪撕撕画画贴

7、贴 撕纸添画 剪纸美术教案 篇4内容与要求：1、能用圆、椭圆表现金鱼的外形特征。2、在视察的基础上能画出不同形态的金鱼。3、充分体验参与美术活动的欢乐。活动打算：1、白纸、记号笔。2、范画：各种形态的金鱼。重点难点：重点：用圆和椭圆画出金鱼的外形特征。难点：画金鱼的尾巴。活动过程：1、幼儿视察金鱼，了解金鱼的基本特征。师：今日我们班来了一位新挚友，我们一起去看看是谁，好吗？（老师带领幼儿观看金鱼，在观看的同时老师轻声提示：这是谁？它的身体、眼睛、尾巴是什么样子的？）师：现在请你们来说一说，你相识的挚友叫什么？它长得什么样子？（有的幼儿说：金鱼的眼睛是圆鼓鼓的，身体是椭圆形的，尾巴像把伞、像多花

8、等）幼儿说出一个金鱼的部位，老师就贴出一个金鱼的部位。如：眼睛是圆鼓鼓的，老师就贴出两只金鱼的眼睛。2、通过视察后，能画出金鱼的外形轮廓。师：小挚友们视察的真细致，圆鼓鼓的眼睛、椭圆的.身体、大大的尾巴像朵花，还像两个连起来的三角形呢！师：这么美丽的尾巴，怎么把它画出来呢？把你们的手伸出来，我么一起来画一画。（金鱼尾巴往上翘，找到一个好挚友，一起搭个小山洞，两个挚友手拉手，再找一个好挚友，一起搭个小山洞。）阿，美丽的大尾巴变出来啦！谁情愿也来帮金鱼变出美丽的大尾巴的？请个别幼儿上来试一试，同时老师对幼儿画的尾巴赐予确定并提出一些建议，让全部的幼儿都知道，怎样画才能使金鱼的尾巴变的又大又美丽。3

9、、通过摆放各金鱼的部位，画出金鱼的不同动态。老师出示摆放好的一种尾巴往上翘的金鱼形态，问：这条金鱼在干什么啊？（有的幼儿说在捉迷藏，有的幼儿说似乎在跳舞。）师：对阿，这条金鱼尾巴翘翘的，像是在跳舞，我们来帮它拍个照片，好吗？（老师把这条金鱼的形态画在纸上）师：你们视察到的金鱼在干什么？请你们也上来摆一摆，然后帮他们拍照，好吗？请个别幼儿上来试一试，并请他们说一说：你看到的金鱼在干什？（老师对他们给金鱼拍的照片以小金鱼的口吻提出建议）4、老师出示范画，幼儿作画，老师巡回指导。师：今日，老师还带来了小金鱼许多可爱的照片，我们一起来看一看（出示范画）。师：现在也请小挚友帮小金鱼的挚友拍照，你们情愿吗

10、？（情愿）师：你看到的小金鱼在干什么，你就帮他们拍下来，别遗忘要给他们穿上美丽的衣服哦，也别忘了给他们找几个好挚友，不然的话它会很孤寂的。幼儿作画，老师指导。5、展示幼儿作品并进行评价。师：哇，这么多金鱼都游到这里来了，我最喜爱这副画，两条金鱼头靠在一起，好象是在讲静静话呢，原来这两条金鱼穿了很美丽的衣服要一起去参与舞会呢。你们喜爱哪副画，也来说一说。请个别幼儿说说自己的作品。6、活动结束。师：请你们把自己的作品跟别的小挚友去讲一讲吧！美术教案 篇5小班绘画教案：五彩缤纷的毛毛虫课程目标：1，引导孩子们视察小动物，激发孩子对绘画的无比爱好。2，学习用图案结合的方法，画出毛毛虫，提高孩子大胆的想

11、象力。3，让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色，增加孩子对颜色的应用实力。课程打算：1，事先打算好，关于毛毛虫的范画。2，展示一步一步画毛毛虫的基本步骤。课程过程：1，老师起先以激烈的口气问孩子，这是什么呀？引起孩子对毛毛虫的爱好，并达到极好的互动。2，老师引导孩子视察毛毛虫，长长的身体，圆圆的脑袋，多条腿，以及全身长满了毛毛。3，老师起先一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。4，画出一个圆头，然后画上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和长长的触角。5，再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。6，给毛毛虫涂上颜色，可以不同的节涂不同的颜色，以美为最终目的。课程指导：有些孩子对毛毛虫的概念还不

12、是那么明确，所以老师要给不会画的孩子耐性的指导。尤其是告知孩子，毛毛虫的身体的结构，是几个圆圈连在一起的，孩子自然就会理解了。 当孩子画完了，老师则可以建议孩子们绽开想象力，给毛毛虫配上它生活的地方，包括小草，花等等。课程总结：通过画毛毛虫，不仅增加了孩子对绘画的爱好，而且对颜色的认知也更明确了。孩子们视察和了解身边的动物和生活也更有范围了。而且绘画中，老师与小挚友的沟通也非常重要，能促进老师与小挚友之间的密切关系。美术教案 篇6教材分析：我们的世界绚丽多彩，不论是自然的还是人工的，都体现了一种美，如何引导学生去观赏这形形色色的世界。相识其中的美，是我们这节课要解决的主要问题。教学目标：1.初

13、步了解艺术作品中比较常用的一些对比手法。2.知道色调与造型给人的感受大多是源于对比。3.能从对比的角度，就作品的造型与色调发表自己的看法。教学重点：能否将在观赏教材图片中学到的方法运用到观赏的其他内容中。教学难点：是否敢于发表别出心裁的见解。教学打算：教具多媒体教学系统、课件和资料。学具教材，提前搜集观赏资料。教学过程：第一节施教时间：12月22日12月23日活动一：出示课件资料，和学生一起逐一阅读，然后说说“哪张图片最吸引你。”和学生谈谈为什么会特殊喜爱这张图片。活动二：设计问题使学生体会到形和色的对比。两只红色的鸟：在这张画上，你首先看到的是什么？为什么？两只鸟有什么不同？我们先看到两只鸟

14、。因为它们的颜色，绿色是最能衬托红色的明丽。前面的一只鸟形象比较清楚、详细，我们能够观赏到它漂亮的羽毛和长长的嘴，后面的一只较模糊，我们只能看到平面的色块，这样，使前面那只鸟的视觉效果更加突出，它是画面的主体，在绘画时我们可以借鉴这种方法。现代家具：由黑白两个主色构成的家具显得简洁，橙色的靠垫让人感觉愉悦，画面中，三个靠垫没有出现在景物的最前面，但是，为什么我们会特殊关注它？是因为三个靠垫的颜色是橙色的，橙色是暖色调中的一个重要颜色，虽然靠垫在黑色茶几的后面，但是由于暖色有前进的特点，所以，在我们的视觉中，还是感到靠垫比茶几醒目，你能找到与靠垫呼应的色块吗？黑色花瓶里的干花以及白色方盒里的菊花

15、都是深浅不同的颜色，与靠垫呼应，这样，在画面中，橙色色块有大有小，显得丰富。漂亮的衣服：这套衣服让我们联想起在朝霞中化成泡沫的小美人鱼，你能说劝服装的哪一部分让我联想到大海了吗？是那条蓝白条纹的裙子，你能谈谈这条腰带吗？整套衣服是冷色调的，与腰带的暖色调形成对比，衣、裙的花纹，线条较纤细，与腰带的粗矿条纹形成对比，衣、裙、的宽松与腰带的合身形成对比，这三个对比，使腰带成为这套衣服的点睛之笔。艳丽的花朵：眯起眼睛或到稍远的地方视察这张画，谁能告知我，为什么黄色的郁金香在画面中显得突出？因为黄色最淡而被凸显出来，我们将这称为明度对比。彩色暖水瓶：这些暖水瓶的造型憨态可掬，你是否觉得他们与企鹅有些神

16、似？设计师设计工艺品造型的灵感，往往会来自与自然界的某一样物体，这些热水瓶的亮丽色调，很有现代气息，假如要求你依据你家的厨房或客厅的色调选择其中的一个，你会选择哪一个出，说说你的缘由。北京故宫的角楼夜景：角楼的造型，华丽中带着庄重，霓虹使它生辉，倘如古人看到，定会以为到来仙境。你能从对比的角度解读这张画吗？背景是冷色的，灯光使建筑显出光明的暖色，对比剧烈，背景的深蓝色使橙色光照中的建筑更加流光溢彩，两者的明度对比也很明显，突出了建筑的主体地位。活动三：学生发散：和学生一起观赏生活中的其他图片，结合生活谈形和色。其次节施教时间：12月24日12月26日活动一：课前动员，看谁的发言多，嘉奖的kt猫

17、多。1、出示两个三角形，问：什么地方一样，什么地方不一样？（形态一样，色调不一样）2、换一个三角形，那里一样，那里不一样？（形态大小都不一样）3、看看我们的桌子什么地方一样？什么地方不一样？今日我们就用比较的方法来看看身边丰富的世界。活动二：1、打开书，看看书上的图片，说说喜爱那张图片，为什么？2、老师带来了很多图片，看看什么地方好？（建筑、装饰、装潢、抽象艺术、日常用品、食品）请学生谈谈看到了哪些类型的图片？3、我们的世界这么丰富，我们应当怎样来观赏呢？老师带来了两个好挚友，只要我们找到这两个好挚友，就可以了。看谁先找到！4、出示图片，问：你喜爱什么？为什么？（颜色与形态两个好挚友）5、形与

18、色构成了我们这个丰富的世界，我们带着这两个好挚友去观赏丰富的世界。活动三：1、出示图片：说说哪里最吸引你？（形态）2、食品图片：你喜爱哪张？为什么？（色调）3、冰雪图片两张，探讨那里一样，哪里不一样？（颜色一样，形态不同）4、分别观赏书中的图片，用自己的语言来赞美一下。5、在生活中你怎样赞美别人装修好的房间。活动四：练习：七巧板拼摆。不同色调的图会给人不同的感受活动五：用我们学到得学问来向全国或者外国友人来介绍我们厦门的滨海道。札记：七巧板的运用是本课最胜利的地方，没有动手练习，学生的观赏结果就会成为虚无缥缈的东西。只有当将从观赏中获得的感受实施到实践当中，这次观赏课才是胜利的观赏课，才是达到教学目的的观赏课。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页