2022年人教版九年级下册语文教案：《曹刿论战》.docx

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1、2022年人教版九年级下册语文教案：曹刿论战你酷爱生命吗?那么别奢侈时间，因为时间是组成生命的材料。下面是我为您举荐人教版九年级下册语文教案:曹刿论战.教学要点：一、相识要想取得斗争的成功，战前必需做好政打算取信于民的道理，在作指挥上，必需重视士气、详察敌情、正确运用战略战术，擅长驾驭有利战机。二、了解本文记叙斗争详略得当的特点。三、驾驭课文中一些字词的含义及用法。教学过程：一、 题解：1、作者及出处：本文选自左传，题目是后加的。左传传闻是春秋时期左丘明所作，是依据鲁史写的编年体史书，保存了我国自公元前732年以下二一百零一多年间的很多史料。2、历史背景：春秋初期，齐桓公借口鲁国曾经帮助过同自

2、己争做国君公子纠，出兵进攻鲁国。当时，齐强鲁弱，鲁国处于防卫地位。本文记叙了曹刿向鲁庄公献策，并在长勺之战中帮助鲁庄公实行正确的战略，最终战胜了强齐的史实。长勺之战是我国历史上以小胜大、以弱胜强闻名战例之一。2、重点词说明：齐师伐我军队； 又何间焉参加；肉食者鄙鄙陋。这里指目光短浅； 衣食所安养；小惠未徧同遍，遍及、普遍； 牺牲玉帛指猪牛羊等祭祀品；神弗福也赐福、保佑； 小大之狱案件；忠之属也尽力做好本分的事； 可以一战可以凭借；公将鼓之击鼓； 公将驰之驱车（追逐）；彼竭我盈充溢，这里指士气正旺盛； 故克之战胜。三、 在理解的基础上，熟读课文，留意句中停顿。一、第1段斗争的时间、国家?表现斗争

3、性质的句子?齐师伐我（即对鲁国来说是正义之战）庄公的看法?公将战刿请见的缘由?干脆缘由-齐师伐我根本缘由-肉食者鄙，未能远谋这一举动表现了曹刿的什么品质?爱国刿分析战前打算何以战是通过与庄公的几次对话完成的?三次刿否定了什么作法?确定了什么作法?怎样确定的?衣食分人和祭神弗加；断狱以情；忠之属也，可以一战从这一点可以看出在战前打算上，曹刿重视的是什么?人民的支持这又反映了曹刿的什么战略思想?取信于民表现庄公鄙的句子是什么?公将战，衣食所安牺牲玉帛公将驰之5、小结：本段写了两层内容，概述战前曹刿求见庄公，通过与庄公的对话，明确作战的先决条件是取信于民，突出了曹刿的远谋。二、 第2段1、朗读2、检

4、查重点词3、学生串译4、提问检查：刿与庄公二人的表现分别是什么?表现出各自的什么特点?刿：未可，可矣，等待时机，视察时机擅长抓住有利战机公：将鼓之，将驰之盲目指挥，鄙体现刿指挥正确的句子?齐师败绩，遂逐齐师本段表现了刿的什么实力?决断实力用自己的话概括本段介绍了斗争的哪两个过程?反攻和追击5、小结：讲解并描述斗争经过。三、 第3段1、朗读2、检查重点词3、学生串译4、提问检查：表现庄公鄙 的句子?公问其故一未可为何?夫战，志气也，一鼓作气齐人三鼓后为何可矣?夫战，志气也，彼竭我盈二未可为何?夫大国，难测也，惧有伏焉。后为何又可矣?视其辙乱，望其旗靡总结有利于反攻和追击的最佳时机是什么?反攻时机

5、彼竭我盈之时追击时机其辙乱旗靡之时从本段可以看出曹刿的战术思想是什么?注意视察敌情，注意士气，留意抓住有利战机。5、小结：本段是全文重点，写曹刿论述斗争取胜的缘由。四、 总结全文：本文通过记叙曹刿对斗争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明要取信于民，运用正确的战略战术并驾驭战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治远见军事才能。1、详略得当，重点突出。论2、结构上，过渡自然，前后照应。3、语言简练生动。4、人物形象对比显明。五、 重点句式及词语：1、推断句式：忠之属也。夫战，志气也。夫大国，难测也。2、古今异义的实词：古 今间： 参加 隔开，不连接牺牲： 祭祀用的猪、牛羊等 为正义事业而舍弃生命狱： 案件 监狱可以： 两个词，意为可以凭借 一个词，表示可能或许可六、 重点句翻译：1、肉食者谋之，又何间焉?2、肉食者鄙，未能远谋。3、何以战?4、衣食所安，弗敢专也，必以分人。5、小信未孚，神弗福也。6、小大之狱，虽不能察，必以情。7、忠之属也，可以一战。8、夫战，志气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。七、 完成课后练习第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页