2022小学语文网上培训学习总结.docx

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1、2022小学语文网上培训学习总结 小学语文网上培训学习总结从培育学生独立自主学习实力做起学习小学语文探究性学习的策略有感这段时间，通过在网上学习小学语文探究性学习的策略这个课题的内容，结合自己的教学实践探究，我感受颇深，也和主讲老师的讲解产生了很多共鸣。在此，我想就如何培育小学生探究性学习实力，站在语文学科的角度，结合自己的教学实践谈自己的几点看法，不当之处，欢迎大家赐予指正。最近几年，我始终担当小学语文教学工作，从小学二年级教起，始终“跟班”到现在的四年级，所教学段横跨中低年级，我觉得，就小学阶段而言，越是低年级，学生在学习方面的自主实力相对越差一些，他们对老师的依靠性就越强。随着年纪的增长

2、，年级的上升，我们做老师的，就要渐渐降低学生在学习方面对老师的依靠性，我们要逐步培育他们学习的独立性和自主性。我觉得，培育学生探究性学习实力，不妨从培育学生学习的独立性和自主性做起。就识字写字这一环节来说，对于二年级学生，起先我要求他们仔细、充分地朗读课文，遇到自己不相识的生字（不止限于生字表上的生字，自己不相识即为生字）加标注，然后寻求老师的帮助，我会给他们在文中标注的生字加注拼音，让学生借助拼音拼读诞生字的读音，再后来，我要求学生在读课文时遇到不相识的生字，自己查字典解决。当然，我们首先要教会学生怎样查字典。就识字还要说几句，有的老师要求学生脱离课文去识读生字表里的生字，对于这种做法，我不

3、赞同，我认为生字的识读不能推理文本语境，这就像理解这个字不能推理词语语境一样。鉴于此，我要求学生在朗读课文中去认读生字，我很少让学生脱离课文、孤立的去认读生字表里的生字。培育学生学习的独立性就是要关注学生学习的过程与方法，并赐予必要的引导，让学生学会学习，逐步减低他们在学习上对老师的依靠性。除了培育学生学习的独立性以外，还要培育学生学习的自主性。培育学生学习的自主性，就是要尽可能多地给学生下放学习的自主权利，尽可能多地给学生预留出自主学习的空间，充分敬重和理解学生自主学习的成果。培育学生学习的自主性，还要激发学生自主学习的内在驱动力，充分发挥学生自主学习的自我主动性。培育学生学习的独立性与自主

4、性，二者不行孤立分割开来，而是有机统一于培育学生探究性学习实力的教学实践中。现在从阅读教学这个教学环节简洁说说自己对学生学习独立性与自主性的培育。在课堂上，我从培育学生独立思索、自主表达实力入手，培育学生阅读实力的独立自主实力。在阅读教学环节，我给学生留有充分阅读课文的时间，一般课文阅读设置1到2课时的时间，让学生反复多读课文，每遍朗读都对学生提出详细的要求，初读标注自己的生字，然后自己查字典给生字注音。朗读其次遍课文，要求学生读准字音，读通语句，第三遍朗读，要求学生尽可能的流利朗读，留意停顿。第四遍朗读，要求学生整体感知课文内容，设置相关的思索题，要求学生边朗读边思索。第五遍朗读，则要求学生

5、熟识课文内容，理解作者文中的情感，自己质疑。这是我的阅读教学的第一个环节充分阅读环节。我觉得，阅读教学的前提，是学生要充分阅读文本信息，只有学生对文本做到充分阅读，才能为学生在阅读与思索环节做到“独立思索”供应强有力的文本信息支持，所以说这也为下一个环节阅读思索打下了一个坚实的基础。在阅读思索环节，教学以师生对话形式绽开，学生在老师一系列“问题”的引导下，一步步由浅入深的去阅读、理解、思索课文内容。在这一环节，我特殊强调，学生要独立思索，注意学生独立思索实力的培育。课堂上，有些东西从我们老师嘴里讲出来，不如让学生通过自主阅读思索让学生自己说出来效果好。为此，我常常对学生说，问题的答案就在每位同

6、学的头脑中。在课堂上，我很少要求学生们齐答问题，因为那样很有可能会沉没一些“特性”的见解，不利于独立思索的养成。宁肯多花费些课堂时间，也要让尽可能多的学生说出自己独立思索后独特见解。还有，我在课堂上，轻易不发布统一的、标准的结论性的答案，我常常说，这个问题的答案不是固定的，不是唯一的，只要你的思索合乎情理，都可以算是正确的答案。在阅读与思索环节，我还常常强调，学生的思索与回答最好“别出心裁”，是自己的、独特的见解。切不要“人云亦云”“随声附和”。在阅读思索环节，我会给学生预留充分的阅读与思索时间，我会给学生预留充分的自主阐述自己见解的时间，我也会充分敬重学生对文本充溢特性的见解，不指责多激励与

7、表扬。在学生表述自己见解时，我要求学生语句表达要通顺、完整、表意明白。激励学生在课堂上要多读、勤思、擅言。说完学生学习的独立自主性，我想再就学生学习的主动性，从学生管理的角度谈几点拙见，培育学生学习的主动性是探究性学习涵盖的一个重要方面。培育学生学习的主动性，就是要激发学生学习的内在驱动力，充分发挥学生自身内在的主观能动性，由“要我学”转变成“我要学”，由被动学习转变为主动去学。如何实现这一点？我觉得，从心理学上讲，当我们从做这件事的过程中感受到的是一种主动的、欢乐的情感体验的时候，我们就很乐意主动主动的去做这件事，并且情愿把它做好，反之，当我们在做这件事的过程中，感受到的是一种消极的、不快的

8、情感体验的时候，我们就不乐意去做它。从这个角度去分析学生学习的主动性，你就会发觉，当我们表扬或激励学生的时候，他们感受到学习很欢乐，他们学习的主动主动性自然就高，进而取得进步的时候，我们再去适时的表扬和嘉奖，他们从学习中感受到的是胜利的喜悦与欢乐，从而会激发他们以更大的主动性去学习。我们平常总是觉的后进生学习主动性不强，反问自己，我们平常对他们又有多少关注？我们每天面对他们，往往是训斥多，激励少，表扬就更少，这些后进生在学习中感受到更多的是挫败感、苦痛与恐惊，他们又怎么能对学习提起爱好？我觉得提高学生学习的主动性，关键是建立起激发、调动学生学习内在驱动力的激励机制，并且不断去完善这种机制。这种

9、正面的、主动地激励机制往往要比惩戒机制对于激发学生学习的主动性的效果要好。因为学生在学习中的主动、欢乐的情感体验正是学生学习动力的源泉。这种情感体验多来自于我们老师的正面评价与激励。我在平常的学生管理中，力求对学生多激励与表扬，少指责与惩戒。尤其对于后进生，我们更要对他们多一份关注与关爱，少一些冷漠与训斥。多一份激励与表扬，少一些埋怨与挑剔。我们班在学生管理方面，尤其在学习方面，除了适时的口头激励与表扬外，更多的是完整的一套激励机制在激发学生学习的内在驱动力。详细包括小组星级评价管理竞争机制和家校互通共建机制。班级划分为六个学习小组，对于每一个小组内的成员在学习上的表现赐予一颗或多颗星星评价，

10、获得六颗星评价可以升级成“一个月亮”，获得三个月亮评价可以升级成“一个太阳”，对于学生在学习上的负面表现赐予减扣星星评价。一周汇总一次各组成果，小组间成果要评比竞争，每周要评出一个优胜小组，赐予挂旗表彰，同时，还要评出一位学习之星，赐予嘉奖。可别小看这颗星星，它在学生心目中代表着欢乐与进步。再说家校互通共建机制，假如某位学生近段在校表现良好，我会以班主任的名义给他的家长打电话发一个“喜报”，给家长通报该学生近段在校良好表现，同时要求家长赐予孩子肯定的表扬与激励。前段时间，我把我们班上的一位学生近段在校学习仔细、进步的喜讯通报给了家长并要求家长赐予孩子激励与表扬，事后，这位学生见到我，眉开眼笑的

11、对我说：“我爸爸给我买了很多好吃的。”那种欢乐都写在了脸上。从那以后，这位学生一改往日的马虎，学习始终很仔细，作业也很少出错。给家长发喜报的目的就是强化和扩高校生在学习上有了良好表现后感受到的那种主动、欢乐的情感体验，进而更能激发学生学习的内在主动性。以上这些是自己在学习培训之余，联系自己的教学实践与尝试收获的几点感受，反思自己的教学探究，还有很多不足，只能说自己还刚刚起先行走在新课改的路上，这其中有收获与惊喜，也有困惑与迷茫，但是我会坚决沿着这条新课改的路走下去。扩展阅读：小学语文学科远程培训学习心得体会小学语文学科远程培训学习心得体会陈秋菊201*年11月，我参与了贵州省语文学科骨干老师远

12、程培训学习，40多天的学习虽然辛苦、劳碌，但也收获了许多,回顾这段学习的日子，感觉培训所赐予我的启发和阅历是一笔永久的财宝。一路走下来，有艰辛，也有喜悦和欣慰。从起先的激烈、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领会专家、各位老师授课的风采这一切让我的收获变得绚丽无比，更使我充分地感受到了远程教化的魅力。在学习的过程中，专家的精彩讲解并描述，名师的课堂教学深深地感动了我。他们的教学方法，教学资源的利用，教学的实施，教学的评价对我有很大启发，我从中学到了不少学问。这对我今后教学工作的改进和完善起到了很好的推动作用，也使我增加了提升课堂教学的信念和志气。下面我就来

13、谈一谈我在这次研修中的一点心得和体会：一、远程培训为我开拓了一个广袤的新的教研天地。以前我也参与过一些培训，有的时间短、课程紧，似乎填鸭一样塞进肚里，等到有时间消化的时候，却发觉有些已经忘掉；而网络研修给了我们一个宽松的空间，它开拓了一个广袤的新的教研天地。曾经的“井底之蛙”借助网络体会到了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的感觉。让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、沟通探讨等教学环节，而且可以依据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主支配学习，等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听到名师授课，完成自己的学业。而且学习、互动、沟通随时进行，体现了“以老师为本，随时学习、刚好反馈”的宗旨。并且因为有了网络平台的存在，全国各地的一流专家、业内的权威人士都似乎来到了我们身边，在沟通的过程中提高了自己的学科素养，得到了成长的空间。这次网络远程研修资源浩大，通过观看专家讲座和优秀一线老师的视频讲课，阅读优秀案例和本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页