2022年年级主任述职报告汇总8篇.docx

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1、2022年年级主任述职报告汇总8篇年级主任述职报告汇总8篇在现在社会，大家渐渐相识到报告的重要性，报告中涉及到专业性术语要说明清晰。那么什么样的报告才是有效的呢？以下是我为大家整理的年级主任述职报告8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。年级主任述职报告 篇1一年如水而逝，新旧年交替之际，回顾过去20xx年一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充溢感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为老师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思，是你们赐予了我许多关于教化、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花；我要感谢学校和学院

2、主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的仔细负责的看法给了我榜样的力气，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。是工作，是实践，给我供应了进行教化教学探讨的生命土壤。我诚心地感谢这一切！刚刚起先的时候作为新手老师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是非常的忐忑担心，不知道作为班主任原委要担当哪些责任和义务，在后来的实际工作中，我就起先留意视察、记录和思索与总结，提炼适合自己、适合本班学生的班主任工作安排。个人觉得班主任要紧密协作学校学生工作的部署，对学生的思想状况学习方法予以引导、对生活自理独立实力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产平安的

3、防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评比管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。一、思想状况坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增加社会责任感，成为高校生健康成长的指导者和引路人。在事关政治原则、政治立场和政治方向的问题上必需与党中心保持一样。作为人文传媒学院20xx级6班的班主任，我也就相应地联系我班22位同学，通过形势与政策教化、国防教化、成才指导、社会实践和校内文化活动等有效载体，重点对本班学生开展志向信念教化、爱国主义教化、思想品德教化、荣辱观教化，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展。另外，在学院党委领导下帮助做好学生党建工作，

4、主动地向党组织举荐学生党员发展对象，帮助做好组织发展中的有关工作。二、工作内容（含主要措施、取得实绩）1、帮助一名贫困学生，在情感上予以关怀，在思想上予以指导，在生活上予以关照，帮助他们以健康、乐观、上进的看法面对现实生活。我班的贫困学生较多，不过其中状况较为困难的要属陈家苏同学。该同学父母下岗在家、经济困难，学费也是贷款才牵强交齐，不过该同学一向乐观开朗、主动向上、勤奋好学，与同学之间关系融洽。鉴于这一状况，我主动地利用可能多的机会与其进行多次谈话，围围着共同感爱好的学习、生活、情感、心理等方面绽开了较为深化的谈话。另外，也请班委、团支部对其赐予尽可能多的照看，并结对帮扶活动持续到学生毕业，

5、帮助陈家苏同学顺当完成学业，以乐观、主动的看法走向社会。2、每学期深化学生宿舍12次。教工党员定期深化一次学生宿舍，增进师生间的感情，更真实、更深刻地了解学生的思想动态，从而更有针对性地对学生进行指导教化。为了更好地增进师生情感，我先后两次深化12号楼507、508两个学生宿舍，与同学们围坐在一起仔细地攀谈，同学们也热情发言，各抒己见，气氛热情异样，内容涉及方方面面，包括请假制度、用电制度、专业考试、奖贷学金等等。我都加以分类整理，并与学工处、教务处的老师进行了适当的沟通，极大便利了同学们的学习、工作与日常生活。3、每学期至少参与一次班级活动。教工党员要主动参加并指导班级活动，培育学生的集体荣

6、誉感和协作互助的精神。为此，于11月29日组织全班同学召开了以“纪念改革开放30周年”为主题的的集体班会，利用多媒体形色兼备地帮助全班同学了解了改革开放三十年以来我们国家在经济建设、政治改革与文化建设等方面取得的巨大成就，激发了同学们的爱国心与民族骄傲感。4、针对我班为班级的现实状况，注意从包括学习心理、情感需求、生活困惑和就业焦虑等多方面加以全方位地干预与引导，联系着本人的亲身经验赐予现身说法，并结合专业特点帮助本班同学树立正确的择业观。比如在11月20日号召召开了关于期中考试考风考纪的教化性主题班会活动，规范了同学们的正常考试心理，取得了相当好的教化效果。全力争取06（6）班的就业率与签约

7、率全面超越05（5）班的状况。三、存在问题班主任工作看似琐碎，但事实上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更精彩。那么对我来说，我的班主任工作在一些特别详细的事情上依旧没有做到尽善尽美，比较典型的有谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。大卫休谟有句名言“习惯是人类生活的宏大向导”，因此，无论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教化工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才胜利的保障。最终我的一点工作心得和建议，要把对学生的管理工作包括班主任工作的地

8、位提升到比学习详细学问还有重要的地位来管理，提升管理品质。年级主任述职报告 篇2一、为师为德方面用学问塑造自己、用学问塑造学生。始终以来，这句话作为对德育工作的一点想法始终萦绕在我的脑海中。培根曾说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”在坚持党的教化方针的同时，一方面，我不断提高自身学问储备和修养；另一方面，我在教学中注意激发同学们对学习的热忱，培育他们对学问的信仰，给他们讲杰出人物胜利的经验，让他们体会到学问的价值和能量，在教学实践中培育学生崇尚学问的品行。二、教学生活方面教学工作上，经过学习、借鉴、总结、提高，我获益匪浅。特殊在政治教

9、学方面，我还是一个新手，须要学习的地方有许多。因此，本学期我主动利用一切机会倾听了其他老师的课程，并与这些任课老师们沟通阅历，仔细领悟她们的教学艺术。与此同时，在借鉴的基础上，我努力上好自己的每一堂课，在备课中细致分析教材特点，多渠道查找资料，力争设计符合学生实际状况的教案。在班主任工作中，我重视学生的思想政治教化，经常利用晨会、班会的机会给她们讲解并描述点点滴滴做人做事的道理。在与我班同学共同生活学习的过程中，我始终保持着真诚的看法，做为班主任，我不仅要做她们的贴心人还要做她们的知心人，知其冷暖，懂其悲喜，渐渐赢得她们的认可和爱戴。尤其值得一提的是，开学前的家访让我对班上每一个学生的家庭状况

10、、性格、爱好、特点等等都有了初步的了解，对我开学以后的管理工作帮助很大。这让我深深感受到：八月的酷暑中，我敲开的不仅仅是每个学生的家门，同时也敲开了学生和家长们的心门。三、日常考勤方面我恪守学校的各项规章制度，严格遵守学校的作息时间，仔细履行请假制度。四、工作实绩方面另人欣喜的是，自开学以来，我班同学主动参与学校组织的各项活动，先后获得的各项荣誉有：在第一次黑板报的评比中，获得第三名；“八*八耻”钢笔字竞赛三等奖；“东京审判”电影观后感竞赛一等奖；“高雅艺术进校内”交响乐听后感竞赛三等奖；快速踢毽子竞赛一等奖及毽子对踢竞赛四等奖。这些集体的荣誉增加了我班同学的凝合力，培育了他们团队协作的精神，

11、增进了同学之间的友情，让我们这个刚刚半岁的班级体充溢了蓬勃朝气！五、寄语与感言作为一名青年老师，我还有许多方面须要不断改进，在新陆职校这片充溢希望的田野里，我还只是一株小树，但我信任自己定会在不断的吸取和熬炼中努力成长。付出必有收获，我信任在今后的日子里我和我的学生们定会有更大的进步！年级主任述职报告 篇320xx年是劳碌而又充溢的一年。这一年，我担当年级主任，上半年为高三年级，下半年为高一年级。高三是一个特别的年级，面临高考的检验，学生和老师都不得有半点掉以轻心;高一是一个新的团队，作为一个新的团队，将面临各种新的问题。为此，一年来，我多次召开年级工作会和班主任会议，找老师个别谈心，使全体老

12、师达成共识，在困难压力面前能团结协作，探讨新状况，不断解决各种问题，务求实效，确保教化教学质量，完成学校交给我们的教化教学任务。一、一年来的工作回顾：1、尽职尽责地完成年级主任工作作为年级主任，高度的责任感是做好工作的先决条件。我深感肩上责任的重大，一年来，我对工作从来不敢怠慢，凡事都做到自己身体力行，要求老师做到的，我首先做到。我知道只有身先士卒，工作才有劝服力，才能赢得师生的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作，为此，工作中严格遵守学校的纪律制度，从不迟到和早退，兢兢业业，不计较个人的得失。其次，坚固树立服务意识。作为年级主任要为班主任、任课老师、学生服务好，起到协调作用，协调好班主任与

13、科任老师的教学工作，组织各学科组，探讨本年级的教学状况，了解学生的思想状态及各学科的教学状况。仔细组织和分析月考的状况，作出科学客观的分析评价，找出问题，和任课老师一起想方法，保证教学质量。最终，能起到桥梁作用，做到上情下达，把学校的教化教学目标贯彻到年级组中去。2、努力打造团结协作、爱岗敬业老师团队本学期高一教化教学工作有序的开展，应当说是绘声绘色。在我们这个集体中，大多数老师能够尽心尽责，恪尽职守，在各自不同的岗位上，努力把自己的工作干得更好。从整体上在我们年级，没有年龄的界限，没出名利的争吵，有的是拼搏的精神、团结和竞争的氛围。年级和谐氛围深厚师生沟通，已成一道亮丽的风景线。上届高三年级

14、本着狠抓教化教学质量的同时常规管理不放松，年级组大力提倡师生沟通，老师要给学生主动地心理示意，学生的励志教化和学生的养成教化有机结合起来，规范学生日常行为，进而养成良好的生活习惯和学习习惯。这个好习惯始终持续到现在高一。我们的高一大多数班主任干工作，讲奉献，不求回报，埋头实干，他们是年级和学校的中流砥柱;高一年级老师中，有很多老师，牺牲了中午个人休息时间，一如既往，在教室或在办公室，解惑答疑，从来不讲条件、谈要求，无论是早自习，还是中午，或者晚上，都有我们老师静默奉献的身影。如今，高一年级纪律稳定，学生学习仔细、刻苦，气氛深厚。3、团结拼搏，圆满完成高考任务回顾高三工作，在校领导的正确领导下，

15、在学校各职能部门、兄弟年级的亲密协作下，全体高三师生坚固树立目标意识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战，不懈追求，使得我校20xx年高考取得了新的突破。4、做好常规教学的管理与考核。为维护教学工作的正常有效的开展，我们除利用年级例会、班主任例会对全组老师、班主任进行思想、业务的培训学习外，加强年级组的考核。(1)实行班级教学反馈日志的填写，各班指定仔细负责的学生，每天对老师上课的实际状况进行记载，每周反馈年级组，以使年级的考核更加精确。(2)接着实行班级值周考核，以督促班级工作的有序进行。(3)接着实行年级组长、班主任值班制度，刚好了解和解决年级存在和发生的问题，确保本年级教化教学工作的

16、正常进行。5、尽力尽心，做好高一学生管理教化工作高一年级是起始年级，同时也是行为规范教化的最佳时机，良好的开端将为学生以后的发展打下坚实的基础。本学期，我们的工作重点为狠抓行为规范、培育学生养成良好的学习习惯，为此，开展了形式多样、丰富多彩的活动，在活动中培育学生的团队精神和良好的精神风貌及树立正确的人生观。(1)狠抓入学教化，引导学生走好中学生活第一步。开学初，为帮助高一新生尽快适应中学生活，明确将来的人生规划，树立崭新的奋斗目标，我们利用新生入学教化、班会，组织新生学习了中学生日常行为规范，引导学生自觉遵守学校的有关规定，尽快适应新老师、新同学、新环境，从而完成由初中到中学的过渡，调整心态

17、、磨练自己坚毅的意志，走好中学生活第一步。(2)努力抓好行为规范养成教化。各班以文明礼仪教化为重点，利用年级会、班会等各种活动形式，让学生养成爱校、爱班、爱同学、爱自己的良好习惯。并且加强对学生的“感恩”教化，组织了“感恩”征文大赛，评出部分优秀作文。同时年级组下大力度对学生的违纪行为进行了肃穆处理。对学生的日常行为和礼仪着装、发式发型进行了多次的清查和治理。要求学生做到文明举止、文明着装、文明发式，文明就餐，文明就寝，经过一学期的努力，已取得显著效果。(3)抓好学风建设。在教学管理上我们重点抓了学生的学习规范的养成和学风建设。年级组进行了多次综合整治行动，对逃课，上课睡觉、上课玩手机、看小说

18、等做与学习无关的违反学习纪律的人和事进行了重点的整治，并将这项工作列为年级管理的头等大事来抓，做到常常化。现在，班风、学风令人满足。(4)强化学习方法、学习习惯的指导与培育高一学生刚从初中的学习、生活中走过来，他们还不太了解和熟识中学的学习生活，我们面临的问题是要尽快做好学生的初中学连接工作。我们在本学期一开学就在年级开展学习方法的指导，并要求老师依据教学实际对学生刚好进行学习方法的指导。我们在期中考试结束后在各班实行学习阅历沟通会。为使学生养成良好的学习习惯，我们狠抓了学生的笔记本、作业本、草稿本的规范，不定期进行作业批改检查;实行了学生作业展览;进行了学生练字习作评比展览;两次进行笔记本、

19、草稿本的检查。二、高一工作尚待解决的问题：1、学生的精神面貌有待进一步提升，部分学生的心理偏差有待订正。表现在跑操时缺乏朝气，动作不规范，思想相识不到位，唱歌和呼口号声音不宏亮。2、教化教学的细微环节有待进一步规范。表现为学生在课前3分钟预备还须要督促，没有化为自觉行动。部分课堂纪律松散。3、行为规范教化要常抓不懈。部分学生的仪容仪表须要接着整顿。4、对部分优秀学生的教化效果还不够志向，方法不够多样化，力度不够大。三、下学期应当努力的方向：因为自己当年级组长阅历不够丰富、工作实力不强，本年级还存在着一些问题，假如下一学年接着当年级组长的话，我会努力做好以下的工作。1、加强学生日常行为规范的管理

20、，使班风、学风在原有基础上有较大的提高。2、加强班务管理的指导与监督，缩小班级之间差距。3、重视学生和家长的信息反馈，主动改进工作，提高教化教学的层次。4、帮助备课组，进行有针对性的听课，缩小学科间的差距，使年级总体得以提高。5、在年级的整体管理中，处理好规范性要求和人文关怀的关系，确保各项工作有序有规进行。6、进一步加强班主任队伍的建设，提高学生自主管理实力，寻求把班主任从烦琐的事务中解放出来的有效途径，提高班主任的工作效能。7、进一步探究试验班教学改革，主动探寻现有条件下尖子生培育的有效途径或方法。年级主任述职报告 篇4敬重的各位领导、同事：大家下午好！我作为初二年级组长，将自己的工作给大

21、家汇报如下，如有不当之处请大家谅解、指责指正。一、服务工作方面1、做好每周一下午第四节课检查学生仪表工作，每周三下午第四节课检查卫生，周五下午三四节课检查自习课纪律，并将结果刚好反馈给各班主任，依据学校要求刚好在公示栏内公示。2、做好每周二的值勤，每天早来晚走，中午不走。保证让学生刚好离校。工作中刚好检查，刚好制止学生在教室和走廊内追逐打闹，避开担心全事务的出现。检查期间刚好打扫所分管区域的卫生。3、刚好做好学校的上传下达工作，每次下发表格资料尽量交给班主任本人。自己不折不扣的执行学校的规定，做好年级的各项服务工作。努力为初二的全体老师和学生服务。4、努力和问题学生进行刚好的沟通沟通，主动和家

22、长沟通，争取家长的帮助，更好的转化问题学生。5、主动参加学校的各项临时性工作(艺术节、体育节、大型会议等)，并做好自己负责的详细事务性工作。二、教学工作方面1、做好诚信监考工作以及考试期间的常规检查工作。2、对于学校各处室支配的各项教学任务通知，在第一时间内刚好传达至班主任和各任课老师，从不拖拉、不打折扣。3、主动参加部分学生的分层会议，向领导学习教化方法。三、个人工作方面1、我对自己严格要求，努力教好所教的学生，带好自己的班级。2、坚持努力学习，阅读班级和年级管理方面的书籍，结合自己的工作实际，努力把工作做的更好。3、做好各项工作的记录，努力写好平常的所思所想，刚好梳理自己工作的得失，为下一

23、步工作打好基础。最终感谢各位领导和同事的理解和帮助，在以后的工作中多指导多帮助。工作中遇到问题，我从来都是对事不对人，力争让每个人了解自己的工作风格，久而久之，年级组的各位老师都能创建性地开展工作，从而很好的完成了初三年级组的各项任务。四、存在的问题：1、由于工作繁杂，使我常疲于各种事务性工作而对教学教研工作不够深化和细致，没有静下心来总结更多老师的教学阅历。2、管理学习不够、思想不够解放，有时缺乏魄力，工作中缺少力度，瞻前顾后，没有创新。在待人方面有时方式、方法欠缺，不够敏捷，缺乏耐性。在以前的中如有令老师们误会不满之处，请宽恕我的无心之过，敬请指责指正。年级主任述职报告 篇5接手六（1）班

24、已有一年多了，班主任工作也由初时的懵懂到现在的初步了解，其中感受最深的是孩子们的成长，在这个学期中，感觉班主任工作的压力突然加大，五年级和六年级似乎就是一个分水岭，孩子们似乎是突然间就长大了很多，这种成长带着些担心分和期盼，心理上的转变加大。这就须要班主任刚好从他们的衣着装扮、一言一行中驾驭他们思想上的异动，并作刚好的引导。下面谈谈我在这学期班主任工作中的一些体会。一、思想相识通过其它各位老师的.帮助和自己在工作中得到的启示和思索，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简洁的名词产生了更为深刻的理解，透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗

25、水。二、为人师表，领先垂范我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。三、加强教学的五仔细工作1、备课备好课是上好课的前提。因此，

26、备课在教学中的地位是举足轻重的。然而，长期以来，备课存在一些弊端。“以抄代备”、“课后备课”的现象相当普遍。这样的无效劳动不仅没有什么价值，还占用了老师们大量的时间和精力。一段时间来，我校始终在思索和探讨“如何使备课更具有实效性”这一问题。首先，我们制定了新的备课要求。我校依据区教学五仔细细则修订了五仔细检查记录：、电子教案必需要有手写的二次修正的内容。、提前3课时量的检查，通过平常的领导随堂听课来检查核实执行状况。、综合学科、兼职学科的老师也必需按规定备课，每月的教学五仔细检查分“语数外”学科检查和综合学科检查两次进行。、年轻老师必需写详案，教学反思或教后感每周不少于两次。其次，改革了对老师

27、备课的检查方式。针对诸多弊端，我校确立了“上课直击备课”的备课检查方式，成立以学科分管领导为组长的听课小组，对老师的随机听课实行“说课跟踪评课”的模式。“说课”，指主讲人围绕教材分析、教程构想及补充说明三部分进行叙述，这样做，不仅可以了解老师对课改理念的内化程度，也便于了解他们对教材的钻研程度。“跟踪”，即看老师是否按课前说课后形成的最教学设计去授课，看老师是否在教学实践中进行创建性的劳动，使学生爱学，乐学，学好。“评课”，即从目标线、过程线、效果线三个方面进行客观的评课，从而利用集体的才智和力气使老师们的授课不断提高，保证课堂教学质量。这种考察方式不仅促使老师学习理论，深化钻研教材，增加了备

28、课的实效性，同时也提高了课堂教学的效益。2、上课为了引导和促进老师在课堂教学中更好地体现课程标准所大力提倡的新理念、新要求、新教法和新学法，切实提高课堂教学效率，我校制定了课堂教学质量量化评价表，并将它作为考核老师课堂教学的主要依据。“评价标准”分五个指标：a、教学目标，b、教学内容，c、教学方法，d、教学功底，e、教学效果。同时，对每一个指标的权重也做了大致的安排，但考虑这五个因素不是肯定独立，而是相互渗透、相互影响，所以还设置了“综合评价”栏。课堂教学的管理，我们着重强调：、组织教学要常抓、狠抓，组织教学是上好一节课的保障，做到学生不听课，老师不开讲。领导巡课本学期已将它作为巡察内容之一。

29、、把“当堂训练，当堂反馈”的思想落实到课堂教学之中。要求老师每节课至少要支配510分钟的当堂书面练习的时间，并把此作为课堂教学评价的一项重要标准。、课堂上要求老师要做到“精讲多练”，老师每节课独自用时不得超过15分钟，要支配大量时间让学生进行独立学习，独立思索，开展形式多样的自主体验活动，寓教于乐。、发挥教研组的职能作用，开展好每两周一次的“听课、评课”活动，增进老师间的学习沟通；每月实行一次“教学热点问题探讨”活动，针对教学的问题和困惑，开展探讨。、开展好领导“随堂听课”、“蓝青工程师徒结对”活动，发挥监督考核、指导引领的作用，促进老师课堂教学水平的不断提高。3、作业布置和批改作业练习是教学

30、过程的一个重要组成部分，是课堂教学的接着，是学生巩固学问、运用学问解决问题形成实力的关键环节之一。我校对作业方面提出以下几点要求：、布置的作业量要适中，习题要精选，并以教材的配套练习为主。不同年级各学科每天课外作业量有不同的时间限定：小学一年级一般不布置书面家庭作业，二、三年级不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过60分钟。各学科老师留意沟通协调。、布置作业要适合学生实际，尽量做到分层布置作业。作业难易程度以中等学生为基准，以基本题型和巩固基础学问训练为主，适当增加发展思维的训练题。对优秀学生和学习困难的学生，要设计符合他们实际的选作题。、老师对学生的口头、书面和试验作业，都要

31、做出刚好的评价，老师布置的作业要做到有布置有批改、有批改有反馈、有反馈有订正、有订正有面批，切实提高作业的效益。、老师要发挥作业的反馈机制，打算专用的家庭作业记录本，用于设计家庭作业和记录作业中的典型错误，针对学生作业所反馈的信息，刚好弥补教学缺陷，调整教学策略，发觉共性和特性的问题次日内刚好处理解决。、杜绝不布置作业、不批改作业，或滥布置作业加重学生过重负担的现象发生，一经发觉，要在每月的“五仔细检查反馈会”上赐予点名指责。4、辅导我校主要有以下几项规定：、建立学困生学业水平转化档案，实行跟踪制度。要求每学科老师依据学生的平常学习状况确立23名学困生，建立档案管理，记录其转化过程，建立长销管

32、理机制。、实际工作中，学科老师对学习困难的学生，要满腔热忱，细心分析缘由，帮助他们树立信念。在重视德育渗透、心理辅导的同时，更要加强基础学问的驾驭和学习方法的指导，使他们在原有的基础上有所提高。、辅导要有全局全面观念，做到课内课外有机结合，不能影响其他学科，时间不宜过长。自习课应坚持个别辅导，解决疑难问题；课余时间注意基础学问的补习和过关。5、考核考查（考试）是了解学生驾驭和运用学问的状况、了解教学效果的重要途径，便于探讨和改进教学工作。、抓好单元过关测试，建立校单元抽测制度。为了加强学科的监控管理，教育处每月都对部分年级、部分学科进行了校级检测，详细做法如下：学生实行单人单座考试，肃穆考场纪

33、律，做到检测的成果真实有效。批阅试卷，教育主任做好任务分工，组织人员，集体批阅，全程陪伴处理阅卷中的问题。仔细做好质量分析。每次检测将各班成果进行进行数据汇总，进行横向、纵向比较，然后召开任课老师质量分析会，会上要求老师分析缘由，明确出现的问题，并提出相应的改进看法。、严格限制考试次数，期中、期末、单元抽测考试由学校组织，其余考试由同学科老师商议进行。考试结束后，各科老师都要仔细进行卷面分析，针对学生学问的驾驭和遗漏状况，刚好进行讲评补救，指导学生自我归纳小结，查漏补缺，并刚好上报成果登记表和质量分析报告。、综合学科以考查为主，学校定期（期中、期末）对综合学科进行质量抽查，每学期对综合学科老师

34、进行一次教学质量考察评定。四、酷爱学生，敬重学生，信任学生我信任学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在肯定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是确定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以探讨。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，激励同学们主动参与，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果

35、。五、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。六、激励学生展示自我，树立自信六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：古诗文竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。七、加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，

36、孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用平常放学时与多位家进步行沟通。年级主任述职报告 篇6敬重的各位领导、老师们：大家下午好！一高是我们共同生活的和工作的地方，我们都非常关注她的发展，并已为它的快速发展倾注了许多的心血。正基于此，我也始终本着“酷爱、敬业、务实、探讨、创新、求实”的理念努力工作着。能够做到工作主动主动，任劳任怨，思路明晰，落实有力。以下我想从六个方面对大家汇报我的主要工作和成果，也敬请各位领导和老师们多提珍贵看法。一、是年级制

37、度的建设与落实。本学期我和守贤主任主动根据学校的要求建章立制，参考原先一些好的做法，或起草或修订了班主任“联管”责任值班制度；培优补差制度；每周的年级、备课组和政治思想学习例会制度；班主任、备课组长、科任老师职责制度等十二项管理制度。此项工作极大规范了各项工作要求，也使各种工作岗位有法可依。二、是年级班主任工作和学生日常的.的管理工作的安排与落实。（1）年级主动搞好班主任值班工作，从早6：00到晚10：30全天候值班，白天负责本楼层各班的早读、上课、迟到、纪律、两操，晚上负责晚自习的巡查、学生就寝。（2）每周一般一次例会，商讨和布置学生教化工作，充分发挥班主任老师总工程师的作用。（3）搞好班级

38、学风班风建设和班级教学团队的建设，尤其是以班主任为核心的班级教学团队的建设取得了很好的效果。（4）年级把月考的成果、班级的形象图片、班级的誓言目标、优秀学生的风.以彩色班报的形式张贴在楼道内，受到了师生的欢迎，同时也塑造了班级课任老师与班级学生的团队精神。（5）考试后的每个班级状况的分析诊断会工作，为期两周的班主任与学生谈话沟通活动也进行的卓有成效。（6）主动开展备课组长、班主任老师“工作执行力”的教化等等。由于全体老师的共同辛苦付出，.个年级学生平常很少迟到，.会两操读书已成为习惯，教学秩序稳定，学风深厚，纪律严明，养成有素。三、是年级教化教学工作的安排与落实。（1）我主动利用年级例会，加强

39、和督促教化教学常规管理的落实，向课堂要质量，结合检查反馈信息，主动解决存在的问题。（2）引导发挥备课组长的作用，主动打造备课组团队精神，提高教学与教研活动的质量。（3）明确各位老师的职责，规范教学行为。引导老师们主动参加班级的培优补差活动。（4）两周一次的老师政治思想学习。（5）引导督促学科组依据学科状况的加大教学改革，如有些组创新了课时作业制度，实行了每周一考制度，加大了作业检查力度，汇编了教学章节的高考试题制度等。所以年级教研活动和教学工作开展的绘声绘色、有条不紊。各位老师仔细钻研业务、爱岗敬业、亲密合作、注意自我学习蔚然成风。四、是培优补差安排的制定与落实。培优是教学质量的生命线，补差是

40、教学质量的基础。基于对这个的相识，我和守贤主任经过年级会议探讨，拿出了28条工作看法，为老师们日常的.的工作供应了可供操作的依据，也极大便利了教学工作，取到了较好效果。五、是年级日常的.的管理的检查督促工作做的扎实有效。年级各项工作均能做到有安排，有落实，有总结。能充分利用年级会议，把上周的问题进行统计，商讨并提出看法.改，并且把上周的班主任值班、两操、课堂教化教学等日常的.的管理状况的或以简报或以教研例会通知形式反馈到相关班主任和老师，进行二次教化或.改。平常我和守贤主任也是坚持每天把.个教学楼至少转一边，便于了解年级师生状况。六、是主动与其它科室协作搞好相关工作的落实。如考试的组织与巡考、

41、野营拉练的组织管理、课外活动的设计与组织、年级参加宿舍管理、各种会议.会的组织与内容细化落实、五四联欢学生的组织、考试成果的分析、每周一次的备课组会议等工作。各位领导、老师们。因为年级规模较大、事务较多，所以年级无论是工作的点面涉及，还是工作的落实力度都还有一些不尽人意的地方，今后应当还有一些提升的空间。所以今后我还会接着想方法把工作做得更好。最终向大家汇报一下后半期的主要工作设想：（1）在后半期我将和上面汇报的一样接着搞好年级的教化教学等日常的.的管理工作，争取工作再上一个新台阶。（2）组织搞好五月份的期中考试分析、备课组的期中总结会、班主任的班级状况的诊断会和师生谈话沟通活动，还有数.化生

42、学科省级竞赛的选拔考试、会考的组织、家长会工作等。（3）组织搞好六月份的期末复习、考试、各项工作总结、学生假期支配和近几年的高考试题汇编工作等。（4）新高三的各项筹备工作等。我的述职已结束！感谢大家！年级主任述职报告 篇7本学年我担当了二年级二班班主任和数学教学工作以及新任了教务处职务。回顾这一学年的工作,劳碌中透露着累和充溢！一、思想政治、职业道德方面本人酷爱教化事业，酷爱学生，酷爱本职工作，恪尽职守，虚心谨慎。遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综

43、合素养和实力。二、教学工作方面1、首先是备好课。在继承以往备课优点的基础上，依据本学期学校对备课的要求，又对自己的备课形式进行了肯定的修改和补充，使备课更加完善，更加有运用价值。2、上好课。作为一名老师，仔细上好每节课，是提高教学质量的关键所在。我尽量把握课上40分钟，少讲多练、精练类型习题。不上无打算之课。3、做好学困生的课后辅导工作。 由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生越来越多。针对这部分学生，我不强调、不放弃，对他们首先进行思想教化。树立学习的信念，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，让他们自我表现，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给

44、以表扬和激励，使他们逐步树立起学习的信念。利用课间及休息时间，采纳师生、生生一对一的讲解方式为他们补课，尽量让他们跟上学习的步伐。三、班主任工作本学期依据学校支配，我初次担当班主任工作，由于没有任何阅历所以任何事都会如此地当心。1、首先要做一个富有爱心的老师。在班主任工作中，我始终保持一颗“爱心”，理解学生，敬重学生，在拜读完李镇西老师的做最好的班主任一书后，“真心的关爱每一个学生”这一观点在我心里更加的坚决。我们班单亲及留守儿童占班级一半以上，在学习和生活上，我都会赐予他们更多的关爱。刚好处理繁琐的、融于日常生活中的班主任工作，与学生建立“师生+挚友”的关系，坚持以生为本，注意学生行为习惯、

45、学习方法的培育。2、主动主动地与家长联系，通过电访了解学生在家里的状况，并向家长报告学生在校的表现，相互沟通，共商教化孩子们的方法，使学生能健康发展。发觉个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作。四、学校工作对学校的各项活动和任务，我都倾尽全力，尽我所能。对于教研组长和学籍管理工作，我从不敢怠慢。在学习和摸索中让工作更加的完善；初次接触教育处职务，许多东西还没有头绪，我虚心向领导请教，仔细学习。五、不足之处由于工作阅历及个人缘由，在开展工作当中也出现了一些不近人意的地方：1.工作任务繁杂，没有合理支配好自己的工作时间，所以在教学上的精力明显削减，比如：学生家庭作业，原来都是

46、不管任何作业都是我逐题批改，逐一指引改错的，但这学期的个别作业，我没能做到刚好批改，有些放给了小组长批改。2.班主任工作中由于自己的不足，也出现了大大小小的意外，今后还须要不断学习班主任相关工作，更加专心对待。3.本学期的读书安排没有完成，没能凑出时间来读书。xxxx年是劳碌劳神的一年，也是迎接挑战的一年。五年的教化教学工作给我一个这样的启示：学无止境，没有最好，只有更好。作为一个青年老师，我知道我的工作才刚刚起先，我愿接着努力成为一名优秀老师。年级主任述职报告 篇8本学期，我担当八年级三、四班的英语教学工作，并担当八年级四班的班主任工作。在英语教学工作中，我尽职尽责，任劳任怨，力求对每一位学

47、生负责，始终以：“让每一位学生都在自己的水平上有所提高，有所发展”为目标，尽自己最大的努力帮助他们，激励他们，并与张老师，高老师主动协作，团结合作，共同完成了八年级的英语教学任务。在班主任工作中，作为八、四班的班主任，我是幸运的，因为我没有遇到像郭老师，张老师班里那样的“问题学生”，但我们班也不缺乏淘气捣蛋、违反纪律的同学，迟到、旷课、打架等，使我伤神费劲。面对他们我只能语重心长地进行劝服教化，进行有针对性的教化。通过这一年的教化，我发觉他们改变了许多、进步了许多，也懂事了许多，看到他们的改变，我觉得自己欣慰了许多。最终一个学生对我说的话更坚信了我当班主任的信念，他犯错误后，在我对他进行教化时，他说：“老师，对不起，我已经很尽力了，比起在六、七年级我已经收敛了许多，我不想让你再操劳，因为我知道你很不易”当我听到这些时，我很感动，我只是说：“老师知道你进步了许多，我只是想告知你，你已经长大了，你要