2022年第五单元口语交际,,,,即席讲话.docx

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1、2022年第五单元口语交际,即席讲话 学校：郎溪二中 年级：八年级下册 科目：语文 时间：2022 年 3 月 主备课人：宗爱琴 副备课人：揭芬、詹学农、韦立新、胡文华、李昌方、严俊平、沈卫卫、李丰群、潘政如 第五单元口语交际 即席讲话 教学目标： 学问与技能目标：让学生克服发言时的惊慌心理，学习即席讲话的构思技巧。 过程与方法目标：通过创设情境进行思维训练，提高学生即席讲话的实力。 情感看法与价值观目标：培育学生良好的语言习惯，表现文化素养和气质风度。 教学重点：帮助学生克服口语表达时的惊慌心理。 教 学难点：如何通过 练习，让学生驾驭即席讲话的快速构思技巧。 教学用具：多媒体 教学方法：示

2、例法，练习法 教学课时：1 课时 教学过程： 一、导入新课 观看两个视频，学生谈感受 二、出示教学目标 三、预习检测，整体感知 1、默读课本，勾画出即席讲话的相关要点： 即席讲话的含义： 即席讲话，是一种在特定情景之下，事先没有打算，没有纸字材料的临场说话的口语表达。 即席讲话的特点是即境而发，随机而发。可以说，即席讲话最考手艺、最见功夫、最体现水平。其实课堂发言就是即席讲话。 2、即席讲话的特点： 即席讲话的特点是即境而发，随机而发。可以说，即席讲话最考手艺、最见功夫、最体现水平。其实课堂发言就是即席讲话。 3、即席讲话的要求 (1)事先应尽量了解要参与的活动，略做打算，做到心中有数。 (2

3、)要依据特定的背景场合确定说什么和怎么说，以取得较佳的讲话效果 。 (3)要仔细倾听别人的发言，由此引出自己的话。 (4)不宜长篇大论，要观点明确，针对性强。 (5)有显明的语言特色，机灵幽默，精练隽永，情真意切。 四、深化文本，提炼重点 （一）思索：如何做好即席讲话？ 1、事先应尽量了解要参与的活动，略做打算，做到心中有数。有了打算，就能缓解惊慌的心情，有利于临场发挥。 2、即席讲话，要依据特定的背景、场合确定说什么和怎么说，以取得较佳的讲话效果。有阅历的讲话者经常能就地取材，以当时的人、事、景、物、情作为切入点，这样不仅能让自己的讲话妥当、得体，还简单引起听者的共鸣。除此之外，讲话者还要仔

4、细倾听，可以由他人的发言引出自己的话。 3、即席讲话不宜长篇大论，要观点明确，针对性强。不能模棱两可，模糊其辞；也不能东拉西扯，离题万里。 4、胜利的即席讲话，大多有着显明的语言特色，或机灵灵敏，或幽默诙谐，或精炼隽永，或简洁明快，或美丽动人，或情真意切。想让自己的即席讲话给别人留下深刻的印象，平常就要留意多说多练，提高自己的口头表达实力。 （二）归纳要点： 1、临场性、针对性、简洁性 案例剖析： 一天，瘦削的萧伯纳遇到一位肥头肥脑的商人，商人讥讽道：望见你，人们会以为英国发生了饥荒！萧伯纳立即回击道：_ _。 同学们，萧伯纳是如何回击的呢？ 学生沟通 2、即席讲话的关键：心理素养 播放视频

5、五、小组探讨，沟通见解 每组随意抽取一个话题，以小组为单位，每组推选一名同学做代表，就本组抽到的话题做两分钟的即席讲话。 【提示】 组内其他同学留意倾听，在其讲完后依据即席讲话的特点进行评价，并提出改进看法。 【开场形式】 大家好！我是第_小组的展示员，我们选择的话题是_，下面是我的即 席讲话内容：_，我的展示完毕！感谢大家！ 话题：1、谈我的语文老师 2、我 的 家 乡 3、抄作业现象之我见 4、我看 撕名牌 5、我和 2035 有个约 6、我最难忘的一件糗事 7、我 的 同 桌 8、妈妈我想对你说 9、假如我是校长 归纳梳理，展示汇报 六、应用拓展，生成感悟 想一想：成为一名优秀的即席讲话者还须要具备哪些素养？ 七、回顾新知，梳理总结 三 大 特 点 一 个 关 键 八、课后作业 1、多途径收集胜利的即席讲话案例 2 、对近期流行软件抖音做简洁的介绍 3、观看电影国王的演讲 感谢 您的阅读 ，祝 您生活开心。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页