2022“教师一对一帮扶学生”活动方案.docx

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1、2022“教师一对一帮扶学生”活动方案 “老师一对一帮扶学生”活动方案“老师一对一帮扶学生”活动方案十一道沟中学黄风娇为提高学生综合成果，经学校行政会探讨确定，在全校教职工中广泛开展“老师一对一帮扶学生”活动，详细活动方案如下：一、指导思想：从教化教学工作和学生思想道德实际动身，以“手拉手心连心”为主题，以学校、家庭、社区教化有机结合为载体，努力增加活动的针对性、实效性和可操作性，进一步提高学生思想道德素养，促进未成年人健康成长和全面发展。二、帮扶内容：组织全校教职工，党员带头，老师和学生一对一结成帮扶对子，老师不仅要帮扶生活、学习上有困难的学生，更加关切道德素养不健全，甚至有心理问题的学生，

2、促进学生主动向上的心境，使学生更好地完成学业。三、帮扶原则：1、班主任和科任老师对有思想、心理问题的学生进行帮教，对有家庭生活困难、学习上困难的学生进行帮困、帮学。2、“帮困”要做到物质上对困难学生有所帮助，“帮教”要做到学生受助前后思想有明显改变、有所进步，“帮学”要做到学生受助前后学科成果有所提高。3、过去曾以某种形式帮扶过的学生，现仍进行中的可以不变，或按老师本人意愿进行新的帮扶。4、教职工依据本人特长或实力状况，实事求是进行帮扶，形式可多样，工作要细致，切忌一刀切、形式主义。四、组织实施：1、教育处、政教处负责科任老师、班主任与学生结成“一对一”帮扶对子，详细到人。2、每年十月初完成“

3、一对一”结对认定，并起先实施帮扶。3、结成“一对一”帮扶对子后，班主任及科任老师要仔细填写帮扶学生一览表和登记表，交政教处存档。4、教职工对学生的帮扶状况要有记录，按月填写帮扶措施和谈话记录，期末上缴学校。5、此项活动有利于老师了解民生，激发教职工爱生热忱，促进教学同时有利于学生成长、特性化发展，学校提倡全体教职工以自愿的原则主动参加。扩展阅读：榆林市第五小学“老师一对一帮扶学生”活动方案榆林市第五小学“老师一对一帮扶学生”活动方案为提高学生综合成果，经学校行政会探讨确定，在全校教职工中广泛开展“老师一对一帮扶学生”活动，详细活动方案如下：一、指导思想：从教化教学工作和学生思想道德实际动身，以

4、“手拉手心连心”为主题，以学校、家庭、社区教化有机结合为载体，努力增加活动的针对性、实效性和可操作性，进一步提高学生思想道德素养，促进未成年人健康成长和全面发展。二、帮扶内容：组织全校教职工，党员带头，老师和学生一对一结成帮扶对子，老师不仅要帮扶生活、学习上有困难的学生，更加关切道德素养不健全，甚至有心理问题的学生，促进学生主动向上的心境，使学生更好地完成学业。三、帮扶原则：1、班主任和科任老师对有思想、心理问题的学生进行帮教，对有家庭生活困难、学习上困难的学生进行帮困、帮学。2、“帮困”要做到物质上对困难学生有所帮助，“帮教”要做到学生受助前后思想有明显改变、有所进步，“帮学”要做到学生受助

5、前后学科成果有所提高。3、过去曾以某种形式帮扶过的学生，现仍进行中的可以不变，或按老师本人意愿进行新的帮扶。4、教职工依据本人特长或实力状况，实事求是进行帮扶，形式可多样，工作要细致，切忌一刀切、形式主义。四、组织实施：1、党支部、教育处负责科任老师、班主任与学生结成“一对一”帮扶对子，详细到人。2、每年十月初完成“一对一”结对认定，并起先实施帮扶。3、结成“一对一”帮扶对子后，班主任及科任老师要仔细填写帮扶学生一览表和登记表。4、教职工对学生的帮扶状况要有记录，按月填写帮扶措施和谈话记录，期末上缴学校。5、此项活动有利于老师了解民生，激发教职工爱生热忱，促进教学同时有利于学生成长、特性化发展，学校提倡全体教职工以自愿的原则主动参加。榆林市第五小学201*、8友情提示：本文中关于“老师一对一帮扶学生”活动方案给出的范例仅供您参考拓展思维运用，“老师一对一帮扶学生”活动方案：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页