2022年七年级思想品德教学计划.docx

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1、2022年七年级思想品德教学计划七年级思想品德教学安排日子犹如白驹过隙，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，是时候起先制定安排了。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的七年级思想品德教学安排，希望能够帮助到大家。七年级思想品德教学安排1一、教化指导思维：根据学校的教化工作安排要求，深化钻研课程内容，精确把握课程常识系统，细致学习新课程规范，适应教化改革形势发展要求，尽力探究新课程规范的教化模式和教化方法，从根本上变更教化观念，主动推动教研教改，优化讲堂教化，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的效果，尽力培育学生探讨性学习的精神，重视进步学生的才能，实在进步教化质量。在教化相长中提炼师

2、德，打磨心性，成果价值，实现人生。二、教化教化目标通过进行生命教化、学习方法培育、人际交往艺术的起先触摸、特性品质的熬炼，培育学生宠爱生命、酷爱学习、敬重他人和独立自强的素养，帮助学生正确相识自我，处理好与他人的联系，使他们学会日子、学会学习。整理归纳常识以及理论联系实践的才能，理解社会发展和国情常识对个人生长的重要意义。培育学生环保意识，执行环保行动，进步学生参与社会实践活动的才能，推动素养教化，为学生将来走向社会，做负责任的公民打下杰出的思维根底。二、学生状况剖析：本学期任教七年级五个班思维品德课。因为学生刚从小学进入初中，第一次触摸思维品德课，无论是从常识根底，仍是学习才能都有所短缺，一

3、起先学习必定存在一些不适应的地方，急需积引导和培育。还存在着学生多、课时少的现状，因此，本学期在抓好各项教化常规工作的根底上，应加强才能素养教化，重视感悟，强化情形教化，尽力实现常识问题化、问题情形化、情形活动化、活动系列化，以此进步学生剖析问题、解决问题的才能，真正把教化工作落到实处。起到春风化雨的效果。四、教材内容剖析七年级思维品德教材上册，共四单元，十课书，主要内容是宠爱生命、学会学习、学会交往和培育自负自傲、独立自强、勇于战胜挫折、磨炼坚毅的意志。前三者是生长中的必定经验，后者是前者的保证，而后者是在前者中培育和构成的。前三单元和第四单元有着辨证一样的联系。五、教化措施1、坚持正确的思

4、维导向，把我教化的根本宗旨。2、紧密联系日子实践。挖掘教化源泉。3、重视学生的情感体会，引发学生品德实践。4、坚持启发式教化，重视学生参与。5、激起学生学习爱好，调动主动性，以学生为中心开展教化。6、采纳互动式教化，重视学生的全面发展，活泼讲堂，激起学生主动学习；7、充分运用新课程理念，加强对学生综合才能的培育，重视教化的过程和方法、常识和才能、情感心情和价值观的三维目标的执行。8、重视教化方法、教化手段的多样化和现代化，主动运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅佐教化。9、学会倾听、沟通、敬重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生生长的促进者；对学生充溢信念，关切每

5、一个学生的生长，重视学生的每一点进步，并赐予刚好的、真诚的帮助，激起学生的学习动机，培育学生的学习爱好，充分调动学生的学习主动性，信任学生的学习才能，接纳学生的各种观点和想法，激励学生独立思索、自主学习，充分发挥他们的创建力和想象力。七年级思想品德教学安排2一、教学目标：依据现代教化精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关切”到21世纪教化主体，引导学生确立“敬重、关爱、责任”的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地相识自己，主动把握自我、发展自我。引导学生品尝生活、做心情的主子，学会拒绝不良诱惑，了解自我爱护的措施，

6、提高自我爱护实力，学做生活的主子。二、教学主要内容：本册书分四个单元，第一单元笑迎新生活有两课组成。第一课“新的起点”，其次课“把握学习新节奏”，是要引导学生适应初中学习新的特点，珍惜学习机会。其次单元“相识新自我”有三课组成，它们分别是“珍爱生命”、“欢快的青春节奏”和“自我新期盼”，学习这一单元是要引导学生从相识生命的角度相识自我，从了解青春的角度相识自我，从发展新自我的角度激励学生创建新自我。第三单元“过富有情趣的生活”共有两课组成，“做情趣的主子”和“品尝生活”。学习这一单元是要引导学生学会调适自己的心情，主动追求高雅的生活情趣，学会品尝生活。第四单元“过健康、平安的生活”本单元有“学

7、会拒绝”和“爱护自我”组成，学习这一单元是要引导学生远离生活中的不良习惯和不健康的消遣活动，驾驭一些自我爱护的策略，帮助学生过健康、平安的生活。三、教学重点：引导学生尽快适应初中学习生活，珍惜初中生活和学习机会，感悟生活和学习的欢乐，学做学习和生活的主子，初步确立“敬重、关爱、责任”的价值目标。四、教学难点：教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培育，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主子。五、学情分析：这届学生刚进入新的学校，对新的环境生疏、新奇，有肯定的学习主动性。依据了解学生的基础不算太差，只要老师严格要求学生、主动转变教学观念、变更教学方法，就能使学生尽快进入学习

8、状态。但也要留意有一部分学生在小学就不仔细学习，成果较差，要做好他们的工作。六、教学措施：1、老师要转变观念，转变教学方法，不能用老方法教新教材。2、要联系学生实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题，上好每一堂课。3、引导学生自主学习，教会学生学习的方法，做学习的主子。4、注意学生的情感体验和道德实践。七年级思想品德教学安排3一、教学指导思想根据学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，切实提高教化教学质量。二、学情分析七年级学生一般都在12、13岁左右，心理不成

9、熟，主要表现在学习自信念、交往实力和心情限制等方面不足。学生学习的实力差，学习习惯没有养成。三、教材分析本教材共有四个单元：珍爱生命酷爱生活、走进新的学习生活和相逢是首歌、生活告知自己“我能行”。珍爱生命酷爱生活单元的编排，对刚步入青春期的学生具有很强的针对性。其内容为引领学生体会生命的珍贵，领悟人生的意义。走进新的学习生活单元，让学生相识集体对个人发展的作用，对自己有正确的相识，学生明确学习的重要性和驾驭好的学习方法，知道受教化既是权利又是义务。三单元主要让学生学会正确交往，知道交往的重要性。四单元主要培育学生良好的道德品质。四、教学措施1、激发学生学习爱好，调动学生学习主动性，以学生为中心

10、开展教学，树立“一切为了学生，为了学生的一切”的教化理念。2、采纳互动体验式教学，注意学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；5、学会倾听、沟通、敬重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者；对学生充溢信念，关切每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并赐予刚好的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培育学生的学习爱好，充分调动学生的学习主动性，信任学生的学习实力，接纳学生的各种观点和想法，激励学生独立思索、自主学习，充分发挥他们的创建力和想象力。五、本学期主要教学工作1、接着钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。2、加强教研活动，主动

11、参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学实力。3、主动开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓创新。4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其仔细实施课堂目标教学法。5、仔细组织开展社会实践活动，帮助学生相识社会、了解社会，提高学生辨别是非的实力，提高学生的综合素养。七、教学进度时间学习内容第一周检查作业、试卷分析其次周生命最珍贵第三周让我们的生命更有价值第四周第一单元复习 ，考查第五周不一样的环境 不一样的我第六周新自我 新相识。七年级思想品德教学安排4一、

12、初一思品指导思想坚持以实施全面素养教化为方向，充分发挥思想品德课的教化功能，围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培育学生主动健康的自我，仔细完成学校工作任务，努力提高教学水平和质量。二、教材分析课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线。所以本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过主题活动，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。第一单元：笑迎新生活。本单元包括“珍惜新起点

13、”“把握学习新节奏”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）主动与同学、挚友交往，养成热忱、开朗的性格。（2）养成团结合作、乐于助人的品质。（3）1正确相识个人与集体的关系，体会“团结就是力气”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。（4）形成良好的学习习惯。（5）了解老师工作的特点，主动与老师进行有效的沟通。（6）正确对待学习压力，培育正确的学习观念。其次单元：相识新自我。本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期盼”三课内容和一个“相识新自我”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）知道人类是自然界的一部分，相识自己生命的独特性，体会生命的珍贵。（2）知道应当

14、从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。（3）懂得爱惜公共环境和设施。（4）悦纳自己的生理改变，促进生理与心理的协调发展。（5）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的苦恼，调控好自己的心理活动。（6）了解自我评价的重要性，客观地相识、评价自己的优缺点，形成比较清楚的自我整体形象。第三单元：过富有情趣的生活。本单元包括“做心情的主子”“品尝生活”两课内容和“展示我们充溢欢乐和情趣的生活”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）理解心情的多样性，学会调整和限制自己的心情，保持乐观心态。（2）正确对待学习压力，克服考试焦虑，培育正确的学习观念。（3）关切和敬重他人，体会“己

15、所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。（4）陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活看法。（5）正确相识从众心理和新奇心，发展独立思索和自我限制实力，养成良好行为习惯。第四单元：过健康、平安的生活。本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“爱护自我”两课内容和“共筑自我防护的堤防”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）能够辨别是非善恶，学会在比较困难的社会生活中做出正确选择。（2）自觉抵制“黄、赌、毒”和“”邪教等不良诱惑。（3）正确相识从众心理和新奇心，发展独立思索和自我限制实力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。（4）学习在特定情景下自我爱护的方法。三、教学措施

16、1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身学问，与时俱进，以适应思想品德的教学。2、依据学生的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。3、多样化教学，强调学生的主动主动参加，更多地进行探讨、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习爱好，达到肯定的效果。4、教学中多举与学生生活贴近的实例，激励和引导学生从自身学习生活中发觉问题，分析问题，解决问题，注意学生实力的培育。5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地驾驭该课内容。激励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。七年级思想品德教学安排5一、教学指导思想：根据

17、学校的教学工作安排要求，深刻钻研课程内容，精确把握课程学问体系，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力，切实提高教学质量。在教学相长中提炼师德，打磨心性，成就价值，实现人生。二、教化教学目标通过进行生命教化、学习方法培育、人际交往艺术的初步接触、特性品质的熬炼，培育学生珍爱生命、酷爱学习、敬重他人和独立自强的素养，帮助学生正确相识自我，处理好与他人的关系，使他们学会生活、学会学习。整理归纳学问以及理论联系

18、实际的实力，理解社会发展和国情学问对个人成长的重要意义。培育学生环保意识，落实环保行动，提高学生参加社会实践活动的实力，推动素养教化，为学生将来走向社会，做负责任的公民打下良好的思想基础。三、学生状况分析：本学期任教七年级五个班思想品德课。由于学生刚从小学进入初中，第一次接触思想品德课，无论是从学问基础，还是学习实力都有所欠缺，一起先学习确定存在一些不适应的地方，急需积引导和培育。还存在着学生多、课时少的现状，因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强实力素养教学，注意感悟，强化情景教学，努力实现学问问题化、问题情景化、情景活动化、活动系列化，以此提高学生分析问题、解决问题的实力，真正

19、把教学工作落到实处。起到春风化雨的效果。四、教材内容分析七年级思想品德教材上册，共四单元，十课书，主要内容是珍爱生命、学会学习、学会交往和培育自尊自信、独立自强、勇于战胜挫折、磨砺坚毅的意志。前三者是成长中的必定经验，后者是前者的保证，而后者是在前者中培育和形成的。前三单元和第四单元有着辨证统一的关系。五、教学措施1、坚持正确的思想导向，把我教学的根本宗旨。2、紧密联系生活实际。开掘教化源泉。3、注意学生的情感体验，引发学生道德实践。4、坚持启发式教学，注意学生参加。5、激发学生学习爱好，调动主动性，以学生为中心开展教学。6、采纳互动式教学，注意学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；7、

20、充分运用新课程理念，加强对学生综合实力的培育，注意教学的过程和方法、学问和实力、情感看法和价值观的三维目标的落实。8、注意教学方法、教学手段的多样化和现代化，主动运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行协助教学。9、学会倾听、沟通、敬重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者；对学生充溢信念，关切每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并赐予刚好的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培育学生的学习爱好，充分调动学生的学习主动性，信任学生的学习实力，接纳学生的各种观点和想法，激励学生独立思索、自主学习，充分发挥他们的创建力和想象力。七年级思想品德教学安排6一、教学目

21、标了解自我评价的重要性；懂得自尊和知耻，理解自尊和敬重别人是获得敬重的前提，不做有损人格的事；养成自信独立的生活看法，关切和敬重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，体会自强不息的意义。客观分析挫折和逆境，找寻有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。主动熬炼特性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。正确相识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持主动进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和健康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康，了解法律爱护公民的人格尊严不受侵扰。自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉遵守法律。二

22、、教学内容分析1、初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础半独立半依靠，在深化扩展的生活中吸取做人的养分。2、帮助学生学习做负责任的公民，过主动健康的生活是本课程的追求，促进学生社会化。3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思索、主动实践相统一是本课程遵循的基本原则自尊、自强。本册的核心概念是：自尊、自强。总的教化目标是：增加调适实力；发展健康人格；逐步社会化。教化主题是：做生活的主子。有四个教化分主题：做自尊自信的人：做独立自强的人：做意志坚毅的人：做知法遵守法律用法的人。本册教材分四个单元：做自尊自信的人、做独立自强的人、做意志坚毅的人和做知法遵守法律用法的人。分八课教学内容：珍惜无价的

23、自尊、扬起自信的风帆、走向独立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚毅喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必需要独立自强；要实现自强，必需要有坚毅的意志；要有自尊自信并运用意志实现独立自强，则必需做到知法遵守法律用法。三、教学重点：1、敬重他人与自尊的关系。2、自信与胜利的关系。3、独立的表现和必要4、依靠的危害和独立的方法。5、自强的表现和作用。6、怎样做到独立自强。7、为什么会有挫折，怎么应对挫折8、坚毅意志的表现和作用9、为什么要遵遵守法律律。10、怎样预防违法。11、使学生了解犯罪的危害12、我国未成年人爱护法。13、如何运用法律

24、来爱护自己与侵权行为做斗争。四、教学难点1、如何树立自尊和自信2、怎样预防违法。3、如何运用法律来爱护自己与侵权行为做斗争。4、怎么应对挫折5、坚毅意志的表现和作用。7、依靠的危害和独立的方法8、怎样做到独立自强。五、学情分析：七年级学生绝大多数学习不够自觉，有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不留意听讲，作业又不仔细按时完成，老师要多专心。老师严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态。六、实施目标的方法：1、重视学生自主学习，留意学生的接受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

25、2、注意学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。3、加强学生的道德实践，探讨社会现实与自我成长的问题，依据学生实际和教学条件。4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动，这是实践学生良好行为的途径。总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收

26、获！人生如船，幻想是帆，每个人都有一个只属于自己的梦，让学生本着中国梦去实现自己的人生价值。七年级思想品德教学安排7一、指导思想：1、坚持仔细学习、贯彻“全教会精神”，全面推动素养教化，以我们海之南学校提出的“发展学生”为指针，以“激励学生、信任学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增加班级学习主动性的凝合力。3、坚持德育教研，以心理健康教化为重点，充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好，进一步提高学生的思想道德素养。二、学风状况

27、本学期我担当七年级的思想品德教学工作。这班子学生大部分都属于在小考中未被公立学校录用的基础比较差的学生，理解实力有待加强，上课时都有表达的志气，但是表达不到重点是一个很大的问题。特殊是做题时主观题的回答总是回答不到重点，要你说东，他跑题到西，的确挺头痛的。但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好,逐步形成学生良好的学习风气。三、教材分析：七年级思想品德下册教材共有两个单元的内容，第一单元共有三课内容，让学生

28、懂得珍惜无价的自尊;扬起自信的风帆。其次单元共有四课内容，让学生懂得走向独立人生;人生当自强。四、教学目标：1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的实力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。2、培育学生的自学实力，思维实力和分析概括实力。3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参加，乐于探究，沟通与合作的学习情景，从中激发学生进行探讨，多角度的去思索问题。4、培育学生正确的人生观，价值观，拒绝“邪教”远离“黄、赌、毒。”增加法制观念，用肯定的理论高度去谛视自然，人类和社会的发展。七年级思想品德教学安排8一、学情分析1、学生生理特征状况学生年龄大部分都在12

29、、13岁左右，正处于青春期的起始阶段，对新生事物新奇心较强，勇于表现自我，渴望得到别人的敬重和认可，自尊心较强。但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，看事物比较单一不能用全面的、发展的观点看问题，简单心情化，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思想，行为应进行正确的引导，对症下药让他们健康、欢乐的成长。2、学生的学习水平和实力状况刚从小学进入初中，有一部分同学由于意志薄弱、学习看法不端正等缘由，导致基础较差，学习实力不强，还需老师有意识的去培育和熬炼。3、学生的学习策略和情感看法初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，部分学生在进入初中后，由于学习压力、爱好等方

30、面的缘由，可能会出现厌学甚至辍学现象，这部分学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到胜利的喜悦，所以老师要有针对性地对他们进行学习方式、方法的教化，主动引导学生自主学习、主动探究，通过调查、探讨等理解驾驭学问，增加实力，提高觉悟。二、教材分析第一单元：珍爱生命酷爱生活主要内容：帮助学生相识生命的意义，更加珍爱生命，树立正确的生活看法。重点：人最珍贵的是生命；生命的价值在于创建和奉献；让青春更漂亮。难点：人的生命是独特的；生命的价值在于创建和奉献。教学中应留意的问题：教学中应开展形式多样的活动，如课外收集资料、图片观赏等，让学生在生活中体验感悟生命的美妙。再者，主动关注学生的日常生活，立足于学生

31、的生活世界，从学生熟识的生活事务动身，引导学生体会生命的意义。其次单元：走进新的学习生活主要内容：帮助学生尽快适应新的学习环境，迈好中学学习生活第一步。重点：适应新的学习生活，融入新的班集体；描绘清楚完整的“我”；珍惜受教化的权利，履行受教化的义务。难点：适应新的学习生活；受教化既是公民的权利，又是公民的义务。教学中应留意的问题：教学中通过典型案例、照片、漫画等创设问题情境，作为引领教学的活动，引诞生活话题，然后呈现基本的价值标准、行为规范，最终通过活动设计、小栏目等实践性活动回到生活中去。第三单元：相逢是首歌主要内容：帮助学生学会与老师同学和和谐相处。重点：让友情之树常青；师爱浓浓。难点：“

32、慎交友”及“交友要坚持原则”；我与老师交挚友。教学中应留意的问题：理念上肯定要用新的教学理念作指导，要给学生留有充分的思索空间，为此在教学方式上要采纳情境教学方式或案例教学方式。第四单元：生活告知自己我能行主要内容：帮助学生树立自尊，走向独立，成为自尊、自信、自强的人。重点：用行动赢得自尊，扬起自信的风帆；人生难免有挫折和挫折的作用；战胜挫折的途径方法；在生活中磨炼自己。难点：自尊无价，自信是胜利的基石；少年需独立，人生当自强；挫折是把双刃剑；坚毅意志是胜利的保证。教学中应留意的问题：应为学生创设开放性情境，采纳敏捷多样的活动方式，留意学生视觉、听觉等多感官刺激，在多媒体支持下，充分调动学生学

33、习的爱好。三、本学期要达到的教学目标（一）总目标加强初中学生思想品德教化，帮助学生提高道德素养，悦纳自己，追求高雅情趣，形成健康的心理品质，树立法律意识，学会依法爱护自己，辨别是非，对自己行为负责，增加社会责任感和社会实践实力，为使自己成为四有公民奠定基础。（二）三维目标情感看法价值观1、了解自我评价的重要性，客观地相识、评价自己的优缺点，形成比较清楚的自我整体形象。2、正确对待学习压力，克服考试焦虑，培育正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理打算。3、主动熬炼特性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活看法。4、体会和谐的共同生活须要相互敬重、理解和相互帮助，懂得爱惜公

34、共环境和设施，遵守公德和秩序，体现着对他人的敬重。5、懂得对人守信，对事负责是诚恳的基本要求，了解生活中诚恳的困难性，知道诚恳才能得到信任，努力做诚恳的人。6、养成自信独立的生活看法，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息意义。7、主动熬炼特性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活看法工。实力目标1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。2、了解青春期闭锁心理现象及危害，主动与同学、挚友交往，养成热忱、开朗的性格。3、了解老师工作的特点，主动与老师进行有效的沟通，正确对待老师的表扬与指责，增进与老师的感情。4、了解自我评价的重要性，客观相识评价

35、自己的优缺点，形成比较清楚的自我整体形象。5、客观分析挫折和逆境，找寻有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。学问目标1、知道人类是自然界的一部分，相识自己生命的独特性，体会生命的珍贵。2、知道应当从日常的点滴做起实现人生价值。3、知道法律爱护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命健康，不得侵扰和危害别人的健康生命和权利。4、正确相识个人与集体的关系，体会“团结就是力气”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。5、知道公民有受教化的权利和义务，要学会运用法律维护自己受教化的权利，自觉履行受教化的义务。6、知道礼貌是文明交往的前提

36、，驾驭基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。7、关切和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。8、正确相识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持主动进取的精神状态。9、正确对待学习压力，克服考试焦虑，培育正确的学习观念，做好升学和就业选择的心理打算。四、实行的措施1、在教材处理方面的措施（1）对教材进行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社会话题，漫画等创设情境，激发学生的学习欲望，对于其他的可适当舍弃，再者，依据学生的认知实力，教材内容可适当、合理调整，使之更有利于学生接受，符合认知规律，由易到难，层层递进。（2）教学时可增加一些时政热点，社会话题

37、，贴近学生的生活或发生在学生身上，身边的材料，让学生去体验、分析、归纳，让其相识到学问来源于生活、应用于生活，且导之以行，调动他们学习的主动性，主动性。（3）在引导学生学习时，留意从宏观到微观，把握学问间的联系，打破章节界限，形成“学问串”，让其意识到学问间不是相互孤立的，而是有机融合，相互渗透的，利于做材料题时敏捷运用，敏捷组织答案。2、在教学探讨方面所实行的措施仔细钻研教材、课程标准、结合本校实际，寻求行之有效的教学方法；多向有阅历的老师请教，并结合本生实际，取其精华；主动参与学校及上级组织的听评课活动，仔细总结其阅历，为我所用；平常写好教学反思，刚好总结，利于下一步教学。3、在培育优生，

38、转化差生方面的措施对优生，激励其严格要求自己，主动进取，再者，在抓好基础的同时，适当提高难度，让其做一些拔高性题目，着重培育他们运用学问分析，解决问题的实力。对差生，首先捕获他们的闪光点，以点带面，让其对自己树立自信，刚好表扬。开展“结对子”活动，让优生帮助差生，相互提高。4、关于学生评价方面的措施全面评价，不仅关注他们的成果，还要关注他们的课堂表现、作业及其他方面。实施赏识教化，刚好表扬，激励学生，调动其学习的主动性。5、关于现代教化技术方面充分发挥多媒体的优势，营造一个形象的环境，激发其爱好。刚好补充图片，案例等材料，理论联系实际，降低难度，变更以前的“填鸭式”教学。七年级思想品德教学安排

39、9为了加强素养教化，推动新课程改革，努力培育学生的适应学科实力，提高教学质量。老师应依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。特制定了七年级思想品德第一学期教学安排：一、教材分析及目标要求本册教材共分四个单元：第一单元笑迎新生活、其次单元自我新期盼、第三单元过富有情趣的生活、第四单元过健康、平安的生活。第一单元：笑迎新生活本单元包括珍惜新起点把握学习新节奏两课内容和一个我们的班徽，我们的座右铭的主题探究。1.主要内容。第一课珍惜新起点，从初中生面临的新的学习生活起先，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体。从被动的适应到主动的创建，这是从面上落实七年级的

40、教化主题。其次课把握学习新节奏，是从点上落实七年级的教化主题适应问题。这一课主要围围着学习问题，设立了学习新天地和享受学习两框内容。第一框学习新天地，从学习的新特点谈起，谈到如何管理自己的学习，怎样实行更高效的学习方式来适应初中阶段的学习。其次框享受学习，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习学问、探究世界的奥妙中，享受学习的欢乐。设计我们的班徽，我们的座右铭的主题探究活动，让学生为自己新的班集体设计班徽，其目的就在于在活动的过程中，引导学生开动脑筋去思索自己的班集体原委须要怎样的精神。一方面，让同学们把学过的学问融会贯穿;另一方面，也主动地开发、挖掘学生的潜能和创建力。2.本单元目标要求。(

41、一)主动与同学、挚友交往，养成热忱、开朗的性格。(二)养成团结合作、乐于助人的品质。(三)正确相识个人与集体的关系，体会团结就是力气，能够自觉维护集体的荣誉和利益。(四)形成良好的学习习惯。(五)了解老师工作的特点，主动与老师进行有效的沟通。(六)正确对待学习压力，培育正确的学习观念。其次单元：相识新自我本单元包括珍爱生命欢快的青春节拍自我新期盼三课内容和一个相识新自我的主题探究。1.主要内容。第三课珍爱生命，从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命须要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何敬重生命、如何延长生命的价值。第四课欢快的青春节拍，从青春静静来、青春期的生理改变说到如

42、何消退青春期的苦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样保持青春的心态。新-课-标-第-一-网第五课自我新期盼，包括三框内容。第一框日新又新我常新，设立了两个方面的内容：要用全面的、发展的眼光看待自己;相识自我的途径有：自我视察，通过他人了解自己，通过他人的看法与评价了解自己，通过集体了解自己，通过自我检查来反省自己。其次框发觉自己的潜能，从如何相识自我的潜能，谈到如何发掘自己的潜能。第三框自我新形象，从心中设定的志向形象入手，谈到初中生对自我的新期盼，最终谈到对将来的展望。畅言青春新自我的主题探究，在于引导学生呈现青春的活力，追求有意义和有价值的人生。2. 本单元目标要求(一)知

43、道人类是自然界的一部分，相识自己生命的独特性，体会生命的珍贵。(二)知道应当从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。(三)懂得爱惜公共环境和设施。(四)悦纳自己的生理改变，促进生理与心理的协调发展。(五)知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的苦恼，调控好自己的心理活动。(六)了解自我评价的重要性，客观地相识、评价自己的优缺点，形成比较清楚的自我整体形象。第三单元：过富有情趣的生活本单元包括做心情的主子品尝生活两课内容和展示我们充溢欢乐和情趣的生活的主题探究。1.主要内容。第六课做心情的主子包含两框内容：丰富多样的心情和学会调控心情。第一框丰富多样的心情中，第一目心情万花筒从个人丰富多

44、样的心情感受说起，谈到心情的喜、怒、哀、惧四种基本类型，谈到心情与情境的关系，丰富多样的心情构成了人们多姿多彩的生活。其次目心情与生活，主要是说心情对人会产生不同的作用，包括主动作用和消极作用。其次框学会调控心情，其中心情是可以调适的，谈到心情与个人的看法是紧密相连的，因而变更看法就可以变更心情。排解不良心情中，由青少年的心情特点谈起，谈到调整心情的一些详细方法。喜怒哀乐，不忘关切他人,侧重于从道德教化的角度,教化学生表达心情必需考虑他人感受，指导学生学会在合适的场合、用适当的方式表达自己的心情。第七课品尝生活。第一框情趣与爱好，从情趣源于爱好入手，谈到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基

45、础上，其次框主要涉及如何追寻高雅生活，其中保持乐观、幽默的生活看法，正确对待新奇心，不盲目从众，丰富文化生活，这些都是追寻高雅生活的不同途径和要求。最终，课文还写到如何提升情趣，陶冶情操。在展示我们充溢欢乐和情趣的生活的主题探究中，教材指出欢乐而富有情趣的生活，是人们的憧憬和追求。指导学生追求这样的生活，充分展示他们每个人健康、主动、向上的生活，有利于学生养成自信、乐观的心态。通过这种主题探究活动，让学生带着问题与设计绽开对本单元内容的学习，可以充分调动学生的思维，发挥学生的主观能动性，引导学生逐步培育起自主学习的习惯，提高学生的思想道德素养。2. 本单元目标要求。(一)理解心情的多样性，学会

46、调整和限制自己的心情，保持乐观心态。(二)正确对待学习压力，克服考试焦虑，培育正确的学习观念。(三)关切和敬重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位思索，能够与人为善。(四)陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活看法。(五)正确相识从众心理和新奇心，发展独立思索和自我限制实力，养成良好行为习惯。第四单元：过健康、平安的生活本单元包括第八课学会拒绝、第九课爱护自我两课内容和共筑自我防护的堤防的主题探究。1.主要内容。第八课学会拒绝，包括两框内容：身边的诱惑和学会拒绝不良诱惑。教材将身边的诱惑归纳为领奖台的诱惑、金钱的诱惑、嬉戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑。学会拒绝不良诱惑中介绍了通过联想后果抵制诱惑、主动请人帮助自己拒绝不良诱惑、避开诱因法、婉言谢绝、专时专用等方法。第九课爱护自我，从身边的侵害与爱护谈起，青少年可能面临家庭、社会等各方面的侵害，因而要学会自我爱护。在防范侵害，爱护自己一框中，教材提出了学生应提高警惕、学会用法律和才智来爱护自己。共筑自我防护的堤防的主题探究，是一个总结学问与实践操作训练