部编版二年级下册语文 古诗二首 公开课课件.ppt

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1、古诗中的故事古诗中的故事 小儿小儿垂钓垂钓 唐唐胡令能胡令能蓬头稚子学垂纶，蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。 梅花梅花宋宋王安石王安石墙角数枝梅，墙角数枝梅，凌寒独自开。凌寒独自开。遥知不是雪，遥知不是雪，为有暗香来。为有暗香来。1 1、古诗二首、古诗二首 1.1.自由读两首古诗，读通顺，遇到读不准的字音向自由读两首古诗，读通顺，遇到读不准的字音向他人请教。他人请教。2.2.标出古诗中的生字生词。标出古诗中的生字生词。自学指南自学指南我会认生字yngfdlizuyng s toci jinzhung莺 拂堤 柳 醉

2、咏 妆 丝绦裁剪我会认莺莺黄莺 拂拂堤堤柳柳醉醉咏咏吹拂 河堤 柳树 喝醉 咏柳 妆妆化妆 丝丝绦绦裁裁 剪剪 发丝 丝绦 裁纸 剪刀 村村 居居cn j ？在在乡村里居住时见到的景象。乡村里居住时见到的景象。课文早知道高鼎高鼎，清代后期诗人。，清代后期诗人。字象一字象一，又字拙吾，仁和，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，一般人提到他，就是因为他写了一首有关放风筝的一般人提到他，就是因为他写了一首有关放风筝的村居。村居。作者简介村村 居居草草 长长 莺莺 飞飞 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 杨杨 柳柳 醉醉 春春 烟。烟

3、。儿儿 童童 散散 学学 归归 来来 早，早，忙忙 趁趁 东东 风风 放放 纸纸 鸢。鸢。 【清】高鼎课文解读 多音字多音字散散s sn n（散步）（散步）snsn（散文）（散文）长长zhnzhn（成长）成长）chnchn（长城）长城） 诗人在乡村居住时，见到了哪些景象呢？朗读村居，找找答案。 草、莺、堤、杨柳、春烟、儿童、纸鸢草长莺飞二月天草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。 醉：醉：迷醉，陶醉。迷醉，陶醉。 zhngzhngf d zuf d zu拂：拂：轻轻地擦、扫。轻轻地擦、扫。 拂堤杨柳：拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂着微微摆动，像在抚摸堤岸。杨柳枝条很长，垂着微微摆动，像在

4、抚摸堤岸。 春烟：春烟：春天蒸腾起的烟雾。春天蒸腾起的烟雾。二月天：二月天：二月份春天刚刚开始的时候。二月份春天刚刚开始的时候。草草 长长 莺莺 飞飞 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 杨杨 柳柳 醉醉 春春 烟。烟。儿童儿童散散学归来早，学归来早，忙忙趁趁东风放纸鸢。东风放纸鸢。散学：散学：放学。放学。 snsn纸鸢：纸鸢：风筝。风筝。 yuyu n n儿儿 童童 散散 学学 归归 来来 早，早，忙忙 趁趁 东东 风风 放放 纸纸 鸢。鸢。纸鸢纸鸢（风筝）（风筝）整体感知 村居是村居是 代诗人代诗人 所作的一首所作的一首七言绝句。前两句写七言绝句。前两句写 ，再现了江南二月明，再现了江南二月明

5、媚的媚的“春景图春景图”；后两句写；后两句写 ，刻画了儿童，刻画了儿童放学归来放风筝的放学归来放风筝的“乐春图乐春图”。抒发了诗人对。抒发了诗人对春天来临的春天来临的 和和 。清清高鼎高鼎景景人人喜悦喜悦赞美赞美村居中表明时间的词语是我读出了我读出了村居中表明时间的词语是我读出了我读出了二月。村居中描写的季节是我读出了我读出了村居中表示季节的词语是我读出了我读出了春天。（ ）莺飞（）莺飞（ ），）， 拂堤（拂堤（ ）醉（）醉（ ）。）。 （ ）散学（）散学（ ），），（ ）鸢。）鸢。 把诗句补充完整把诗句补充完整草长草长二月天二月天杨柳杨柳春烟春烟 儿童儿童归来早归来早忙趁东风放纸忙趁东风放纸

6、高高 鼎鼎村村 居居草长莺飞草长莺飞/二月天，二月天，拂堤杨柳拂堤杨柳/醉春烟。醉春烟。儿童散学儿童散学/归来早，归来早，忙趁东风忙趁东风/放纸鸢。放纸鸢。 一起试着背诵古诗吧！一起试着背诵古诗吧！景景人人咏咏 柳柳 yng咏：歌颂、赞美贺知章贺知章，唐代诗人、书法家，字，唐代诗人、书法家，字季真季真，自号，自号“四明四明狂客狂客”。他的诗今存在。他的诗今存在1919首，其中写景的诗，文字首，其中写景的诗，文字通俗，意境清新，代表作回乡偶书更是妙趣横通俗，意境清新，代表作回乡偶书更是妙趣横生，传诵至今。生，传诵至今。作者简介咏咏 柳柳碧碧 玉玉 妆妆 成成 一一 树树 高，高，万万 条条 垂垂

7、 下下 绿绿 丝丝 绦。绦。不不 知知 细细 叶叶 谁谁 裁裁 出，出，二二 月月 春春 风风 似似 剪剪 刀。刀。【唐】贺知章 s to cijin课文解读 多音字多音字绿绿ll：（绿色）：（绿色）l l：（鸭绿江）（绿林好汉）：（鸭绿江）（绿林好汉）学以致用：学以致用： 小明从鸭绿（ ）江边带回一片绿（ ）叶作纪念。l l ll自读要求自读要求1 1、自己理解诗歌大意、自己理解诗歌大意2 2、找出诗中三个比喻句。、找出诗中三个比喻句。词语学习词语学习碧玉：碧玉：新歌弄柳树枝叶的颜色碧绿如玉妆：妆：装饰，打扮。一树：一树：满树。“一”在文中不表示数量，表示“满、全”的意思。万条：万条：泛指柳

8、树枝条很多。丝绦：丝绦：丝织的带子，文中用来形容柳枝的柔嫩轻盈。词语理解词语理解碧玉碧玉妆成一树高，妆成一树高， 绿色的玉绿色的玉。这里用来。这里用来比喻比喻柳树柳树新长出的嫩叶。新长出的嫩叶。写出了柳树颜写出了柳树颜色翠绿、生机勃勃的特点。色翠绿、生机勃勃的特点。高高的柳树长满了翠绿的叶子，看上去好像是高高的柳树长满了翠绿的叶子，看上去好像是用碧玉装扮的。用碧玉装扮的。万条垂下万条垂下绿丝绦绿丝绦。用用“绿丝绦绿丝绦”来来比喻比喻柳条，写出了柳条随风柳条，写出了柳条随风飘拂，轻柔美丽、颜色翠绿的特点。飘拂，轻柔美丽、颜色翠绿的特点。细细的柳枝垂下来就像万条绿色的丝带。细细的柳枝垂下来就像万条

9、绿色的丝带。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风二月春风似似剪刀。剪刀。这是一句设问句，自问自答。这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的。月春风这把剪刀裁出来的。整体感知 咏柳是咏柳是 代诗人代诗人 所作的一首咏物诗。所作的一首咏物诗。前两句用前两句用 、 的手法，描绘了静态中的柳树，的手法，描绘了静态中的柳树，使人感到柳树内在的生命力；后两句用自问自答的形式使人感到柳树内在的生命力；后两句用自问自答的形式，把春风比作，把春风比作 ，赋予巧妙的想象，生动地刻画出，赋予巧妙的想象，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。既赞美

10、了春天的美好和大自然的工巧。既赞美了 ，又歌颂了，又歌颂了带来绿色的带来绿色的 。唐唐贺知章贺知章比喻比喻拟人拟人剪刀剪刀柳叶柳叶春天春天 总结本诗的中心思想。 咏柳通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。读一读，填一填。课后习题 莺飞莺飞 ，拂堤杨柳醉，拂堤杨柳醉 。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出， 。河堤 堤岸杨柳 柳条吹拂 春风拂面化妆 梳妆打扮读一读，记一记。积累拓展春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春晓唐孟浩然应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。游园不值宋叶绍翁shsh结构结构古诗古诗 诗句诗句 诗词诗词组词

11、组词造句造句 爷爷正在教弟弟朗诵爷爷正在教弟弟朗诵古诗古诗。左右结构左右结构我会写cncn结构结构山村山村 村庄村庄 村民村民 组词组词造句造句我家住在一个偏远的小我家住在一个偏远的小山村山村里。里。左右结构左右结构tngtng结构结构儿童儿童 童话童话 童年童年组词组词造句造句 今天是六一今天是六一儿童儿童节，孩子们都很开心节，孩子们都很开心。上下结构上下结构bb结构结构碧绿碧绿 碧玉碧玉 碧空碧空组词组词造句造句碧绿碧绿的荷叶像一个大圆盘。的荷叶像一个大圆盘。上下结构上下结构zhungzhung结构结构化妆化妆 浓妆浓妆 妆容妆容 组词组词造句造句妈妈每天出门前都要妈妈每天出门前都要化妆化

12、妆。左右结构左右结构ll结构结构绿色绿色 草绿草绿 淡绿淡绿组词组词造句造句我有一条我有一条绿色绿色的丝巾。的丝巾。左右结构左右结构ss结构结构丝巾丝巾 丝带丝带 丝绸丝绸组词组词造句造句她今天系了一条漂亮的她今天系了一条漂亮的丝巾丝巾。上下结构上下结构jinjin结构结构剪刀剪刀 剪开剪开 剪纸剪纸组词组词造句造句小燕子的尾巴像小燕子的尾巴像剪刀剪刀。上下结构上下结构一、给加点字选择正确的读音，打一、给加点字选择正确的读音，打“”。1 1草长莺草长莺(yn(ynyng)yng)飞二月天，飞二月天， 拂拂(f(ff)f)堤堤(d(dt)t)杨柳杨柳(li(lili)li)醉醉(zu(zuzhu

13、)zhu)春烟。春烟。2 2碧玉妆碧玉妆(zung(zungzhung)zhung)成一树高，成一树高， 万条垂下绿丝万条垂下绿丝(s(ssh)sh)绦绦(to(totio)tio)。. . . . . . . . . 二、读拼音写词语。二、读拼音写词语。 g sh cn j r tng g sh cn j r tng b y hu zhung l s b y hu zhung l s y s y s jin dojin do 剪剪 刀刀 绿绿 色色化化 妆妆 村村 居居碧碧 玉玉 儿儿 童童 古古 诗诗 雨雨 丝丝三、比一比，选字填空。三、比一比，选字填空。对过村对过村( () )庄庄( () )去去( () )错错里童同里童同相相( () ) 儿儿( ( ) () () )外外思丝诗思丝诗唐唐( () () () )考考 ( () )线线村村丝丝过过对对同同童童里里诗诗思思