部编版三年级上册语文 20.美丽的小兴安岭课件.pptx

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1、PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 字体下载： 语文人教三年级（上册）20.20.美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭教学目标：1.认识“兴、侧、欣、浸”等13个生字，学会“脑、袋、严”等13个生字。理解相关词语的意思。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.理解课文内容，了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。新课导入新课导入 孩子们，上节课我们去美丽的西沙群岛周游

2、了一番，你们觉得那里是个怎样的地方呢？（美丽、富饶）其实，我们的祖国地大物博，还有更多令人向往的地方等着我们去欣赏呢。这节课我们再去东北的小兴安岭看看，如何？知识链接知识链接 小兴安岭是我国的重要林区之一小兴安岭是我国的重要林区之一, ,长约三百六十长约三百六十公里公里, ,平均高度为海拔四百至六百米。整个山分布着平均高度为海拔四百至六百米。整个山分布着温带针叶、落叶和阔叶混合林。林中主要的针叶树木温带针叶、落叶和阔叶混合林。林中主要的针叶树木有红松、沙松等。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等有红松、沙松等。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵珍贵的动物。林

3、地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。其中的药材。其中“三北三北”防护林体系被称为防护林体系被称为“世界上最世界上最大的生态工程。大的生态工程。”小兴安岭小兴安岭会认的字会认的字浸浸欣欣兴兴乳乳xnxngjnr侧侧crng融融显显舍舍材材shoxin ci梢梢sh膝膝临临xln库库 k挡挡线线脑脑会写的字会写的字左右结构左右结构nonodngdngxinxin视视shsh材材软软坛坛会写的字会写的字左右结构左右结构tntncicirunrun刮刮gugu袋袋 显显严严实实会写的字会写的字上下结构上下结构shshdidixinxinynyn库库kk读体结构读体结构半包围结构半包围结构词语积累词

4、语积累侧侧面面乳乳白白树树梢梢膝膝盖盖药药材材欣欣赏赏利利剑剑 显显示示宿宿舍舍浸浸湿湿ccx xnnrrshsh o oxxcicijnjnshshxixi n njinjin来来临临宝宝库库lnlnkk词语解释词语解释【答应】应声回答。【答应】应声回答。【大吃一惊】形容对发生的意外事情非常吃惊。【大吃一惊】形容对发生的意外事情非常吃惊。【一骨碌】一滚；一转。形容动作灵活迅速。【一骨碌】一滚；一转。形容动作灵活迅速。【贮藏】储藏。【贮藏】储藏。【悲哀】伤心难过。【悲哀】伤心难过。【细嚼慢咽】慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。【细嚼慢咽】慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。【几乎】表示某种事情接近发生；

5、差点儿。【几乎】表示某种事情接近发生；差点儿。多音字组词多音字组词兴：xng兴奋 xng高兴舍：sh宿舍sh舍得形似字组词形似字组词稍：shosho稍微梢：shosho树梢侧：cc侧面测：cc检测脉络梳理脉络梳理1.大声朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。2.分自然段朗读课文，同时想一想故事主要写了什么内容。3.再读课文，理清文章脉络，想一想每个自然段写了什么。脉络梳理脉络梳理请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。第三部分（第6自然段）：赞美小兴安岭是美丽的大花园、巨大的宝库

6、。第一部分（第1自然段）：总写小兴安岭像一片绿色的海洋。第二部分（第25自然段）：具体描写了小兴安岭一年四季的景色优美、物产丰富。 1.朗读朗读课文第课文第1自然自然段，引导学生说说哪些段，引导学生说说哪些词语都让词语都让你你感受到了小感受到了小兴安岭的树木非常多。兴安岭的树木非常多。课文赏析课文赏析 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。 “数不清、几百里连成一片、绿色的海洋”这几个短语以及省略号，体现了小兴安岭的树不仅数量多，而且种类也很多。 2.认真朗读课文第认真朗读课文第2自自然段，看看作者都抓住了然段，看看作者都抓住了春天小兴安岭的哪些自然春天

7、小兴安岭的哪些自然景物进行描写的。找出相景物进行描写的。找出相关的句子读一读，想象它关的句子读一读，想象它们在春天时的特点。们在春天时的特点。课文赏析课文赏析春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。看看这两句话中的加点词语哪一个用得好，为什么？ A.春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 B.春天，树木生出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 第一句话中的“抽出”更恰当生动，把春天到来时，枝条迫不及待抽枝长叶的勃勃生机写活了。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它

8、们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 2.读读第第3自然段，自然段，感受感受景物景物之美，并和之美，并和同伴交流一下。同伴交流一下。课文赏析课文赏析 在这些描写自然景物的句子中，你最喜欢哪句话呢？说一说为什么喜欢这句话。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 2.读读第第4自然段，自然段，感受感受景物景物之美，并和之美，

9、并和同伴交流一下。同伴交流一下。课文赏析课文赏析秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。1.1.文章是按照什么顺序描写小兴安文章是按照什么顺序描写小兴安岭景色的？岭景色的？答：按照春、夏、秋、冬的季节顺序。结构梳理结构梳理春天：抽新枝、春水涨、鹿欢畅春天：抽新枝、春水涨、鹿欢畅 夏天：树叶密、雾气浓、野花开夏天：树叶密、雾气浓、野花开秋天：叶飞舞、果子熟、药材丰秋天：叶飞舞、果子熟、药材丰冬天：树积雪、动物躲、盼春来冬天：树积雪、动物躲、盼春来花园花园宝库宝库美丽的

10、小兴安岭课后习题课后习题 本文的朗读基调是自豪、欢快的。对小兴安本文的朗读基调是自豪、欢快的。对小兴安岭美丽的四季要用亲切舒展的语调来表现。春天：岭美丽的四季要用亲切舒展的语调来表现。春天：舒缓柔和；夏天：欢快有力舒缓柔和；夏天：欢快有力、充满生气；秋天：、充满生气；秋天：深情甜美；冬天：坚实厚重。长句子的朗读要注深情甜美；冬天：坚实厚重。长句子的朗读要注意弄清句子成分。意弄清句子成分。有感情地朗读课文，注意读好文中的长句子。有感情地朗读课文，注意读好文中的长句子。读下面的句子，体会加点的词语好在哪里。读下面的句子，体会加点的词语好在哪里。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的春天，树木抽出新的

11、枝条，长出嫩绿的叶子。叶子。 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。在乳白色的浓雾里。 “ “抽出抽出”一词把树木迅速而有力地生长出来的一词把树木迅速而有力地生长出来的情形生动地刻画出来了。情形生动地刻画出来了。 “ “浸浸”字说明小兴安岭的雾很大很浓，使整个字说明小兴安岭的雾很大很浓，使整个森林都隐没在雾中，形象地展森林都隐没在雾中，形象地展示出了森林浓雾弥漫的朦胧美。示出了森林浓雾弥漫的朦胧美。如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节去？结合课文内容说说你的理由。去？结合课文内容说说你的理由。示例：我会选择

12、秋天去，因为秋天的小兴安岭美示例：我会选择秋天去，因为秋天的小兴安岭美丽而富饶。我们可以看到很多的大树，有苍翠的丽而富饶。我们可以看到很多的大树，有苍翠的松柏，变黄的白桦和栎树，还有红色的红松和枫松柏，变黄的白桦和栎树，还有红色的红松和枫树；可以尝到可口的山葡萄和香脆的榛子；还可树；可以尝到可口的山葡萄和香脆的榛子；还可以采到鲜嫩的蘑菇和木耳。以采到鲜嫩的蘑菇和木耳。你的家乡哪个季节最美？为什么？仿照课文你的家乡哪个季节最美？为什么？仿照课文写一段话。写一段话。提示：同学们可以按照一定的顺序，抓住景物的提示：同学们可以按照一定的顺序，抓住景物的特点加以具体描绘，还可以运用比喻、拟人、排特点加以具体描绘，还可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来增加习作的生动性。比等修辞手法来增加习作的生动性。谢谢 观看！