如何提高孩子的自主学习能力 .docx

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1、如何提高孩子的自主学习能力 提高孩子的自主学习实力的方法1、培育孩子学习钻研的爱好。父母须要悉心视察，要想方设法激发孩子的学习爱好充分调动学习的主动性，让他们在发觉中得到欢乐、在探讨中获得学问、在探究中提高自主参加的意识和实力。家长要激励孩子新奇、好问。求知，引导孩子多思好问，激励孩子从多角度分析问题，逐步培育求异思维实力和创建实力。辅导孩子利用多种方式去探究，或者利用工具书、或者自己潜心思索、或者在网上搜寻、或者去图书馆查询等，让孩子体会到攻克难题后的喜悦。2、多用启发的方式来指导孩子，千万不要包办代替。不要全权为孩子操持，要激励孩子自己进行学习支配，分析自己的学习状况，主动思索，在生活中也

2、可以和孩子常常进行探讨、探讨，让孩子去感悟、领悟、理解、驾驭。3、对孩子的每一点进步刚好赐予表扬和激励，使孩子享受到胜利感。孩子年龄小，认知实力有限，不要对孩子提出过高的要求，以避开孩子产生挫败感而产生对学习的厌倦和畏惧心情。父母绝不要不指责孩子笨拙，不呵斥孩子无能。父母刚好的确定和激励对培育孩子的自信念特别重要。4、要教化孩子和同学互帮互学、相互沟通、相互启发、共同提高。只有虚心互学，在和同学相互探讨的过程中孩子的自学实力也会得到进一步增加，奠定较深厚的功底，而与同学共享学习方法的过程，也有助于孩子人际交往和人格魅力的培育。提高孩子的自主学习实力的建议1.激发学生的学习爱好托尔斯泰曾说过:胜

3、利的教学所必需的不是强制,而是激发学生的爱好.爱好是最好的老师.知之者不如好之者,好之者不如乐之者.学生有了学习爱好,学习活动对他来说就不是一种负担,而是一种享受,一种开心的体验,学生会越学越想学,越爱学,有爱好的学习事半功倍.相反,假如学生对学习不感爱好,状况就不大一样了.俗话说:强扭的瓜不甜,牛不喝水按不到河里.学生在强迫的状态下被动的学习,也仅仅是做做样子给老师和家长看看而已,其效果必定是很差的.2.给学生足够的学习自主权学生参加学习目标的制定,自主确定学习进度在以往的教学中,课堂教学的目标是老师预设的,而在自主学习的课堂中,教学目标既有老师预设的部分,也有在课堂中依据状况生成的部分.教

4、学目标的制订既要根据课程标准,教材的规定,又应当充分考虑学生的原有基础和他们的实际须要.如在一节课估计中可以解决哪几个,解决到什么程度,由师生共同来确定,学生对那些分层次的学习目标,可以依据自己的实际水平做出选择.学生自己确定学习进度,学得快的可以拓展，学得慢的能保底就行了.目标成了师生共同意愿时,学生将会产生自主学习的责任感和愉悦感,学习将更加主动主动和有效.学生在学习内容,学习方式上有选择的权利多元智能理论指出:每个人的才智型不一样,他们的思索方式,学习须要,学习优势,学习风格也不一样,因此每个人的详细学习方式都是特性化的,没有放之四海皆有效的统一方式,对某个学习有效的方式,对他人却未必管

5、用,所以老师要敬重学生的特性差异性.在教学中我还激励学生用自己熟识的方法学习.要求学生用自己宠爱的方式展示学习成果.于是不仅爱好盎然,个人的特长也得到发挥,在综合性实践活动中,自主选择的幅度就更大。家长激励孩子学习的正确方法第一，父母的表扬和激励，肯定要是发自内心。家长要站在孩子的角度，认同其的看法与见解，这样才能与孩子产生共鸣。孩子也能通过你的语态和身体语言，看出你是否发自内心，和感到他们是否真的值得表扬。否则，孩子会认为是虚伪表扬和激励，也就起不到正确的激励作用，甚至会给孩子造成一种错觉，觉得自己就是最好的，或者自己做事永不会错。其次，父母的表扬和激励，肯定不要事事表态。过度的表扬和激励，

6、超过孩子正常表现，流于形式和显得虚伪，会导致孩子对自己相识不足，当听不到表扬的时候会很失落。同时，产生自满自傲的心态，做事的毅力和决心也低。所以，要让孩子学会自我确定，而不是一味希望得到别人的表扬和激励。而过低表扬，则孩子认为家长看不到自己的努力，也感受不到激励效果。第三，父母的表扬和激励，肯定要有发展意识，且与努力程度成正比。家长要擅长从孩子一个好的行为上，找到对孩子将来发展有指导意义的方式、方法，让表扬和激励更好体现在孩子的发展和成长历程中。表扬和激励的核心价值，就是让孩子自己产生内在的动力，根据表扬指引的方向走。所以，家长应当对孩子经过努力完成的事情，进行恰当的激励。第四，父母的表扬，肯

7、定要就事论事、对事不对人。这就要求家长，不能因为为达到某种目的而牵强地赏识，是对孩子所做的事情进行评价，也不要以某一件事情的结果，作为对孩子的评价。假如只对结果，孩子就可能失去很多应当表扬的状况。这是由于孩子的认知问题，还不能根据成人的行文规范做事，常常好心办错事。第五，父母的表扬和激励，肯定要对应孩子做事的过程。这比赞美结果更能引起孩子的共鸣，孩子自然明白你是关注他的点滴进步，更看中的是孩子的努力。这样，就可以通过孩子的行为，激发孩子的爱好和动机，增加孩子的心理感受，也使孩子明白自己的努力没有白费。假如父母更看重行为的结果，则孩子往往因为努力了，但结果不志向而会产生挫折感。第六，父母的表扬和

8、激励，肯定要详细、真实。父母为了让孩子努力，常常有意说出一些违心的表扬，特别不好。比如你夸奖孩子是最棒的，而明天他没能达到今日水平，你内心会感到很懊丧，在无形中给孩子施加了压力。大而空的表扬，并不能给孩子清楚的感觉和产生喜悦、激烈效应，反而可能产生怀疑和造成自负，进而难以形成对事物恰当推断和辨别实力。猜你喜爱：1.变更孩子学习看法的方法总结2.家长如何培育孩子自觉学习的好习惯3.父母应当如何让孩子主动学习4.家长激励孩子学习的正确方法5.如何让幼儿自主学习 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页