2022年家访工作计划.docx

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1、2022年家访工作计划家访工作安排日子犹如白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，来为以后的工作做一份安排吧。好的安排是什么样的呢？以下是我为大家收集的家访工作安排，希望对大家有所帮助。家访工作安排1为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们要搞好家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教化教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重 视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生 三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的安排如下：一、统一思想，明确家访的主要任务：1、了解所访学生家庭状况。进行家访前，我们首先对所访学生 家

2、庭状况进行尽可能深化的了解。因为，家庭状况干脆影响学生的思想、学习和生活，老师只有对学生家庭的详细状况做全面了解，才有 助于提高教化工作的针对性。2、向家长反映学生在校的表现。向家长介绍学校开展的主要教 育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。3、与家长共同探讨，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教化中有的放矢 。4、向家长提出建议，为其实施家庭教化供应帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教化学的基本学问，并共同商议出解决问题的方法。二、家访途径： 打电话提前预约，登门家访。三、参加人员： 全体任课老师。四、整体策化，实施方案：依据学生的学习状

3、况和家庭状况，初步制定家访实施方案，做到 有目的、 有安排地进行家访。 要体现家访的敏捷性， 师生之间的和谐、民主、同等关系的新型师生关系。 家访谈话要有方向、有目的，要讲究艺术，不漫无边际地闲聊。 随时保持热忱，使家长对谈话感爱好。在反映学生在学校的学习、行为表现状况时，不要一味地告状、指责学生的种种不良行为或只提优点，说好的方面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺 点却用借桃喻李委婉地指出， 通过表扬别的学生在某个方面的优点来 提示家长，使家长明白自己孩子的不足，知道今后努力方向。在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，谈话气氛活跃，场面融洽和谐。五、时间支配：1、 从20xx

4、年9月起先，用两周时间完成对“问题学生”进行家访，主要由班主任与任课老师结对子一对一家访、 帮抚。2、 以村庄为单位分区域，对全体学生进行家访。从20xx年9月起先，12 月30日前完成第一轮家访。从20xx年2月到4月完成其次次回访。六、做好家访记录，刚好反馈每次家访后，刚好地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达 成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。并把相关材料上交政教处。同时依据学生在校内的学习、行为表现，结 合家访中了解驾驭的资料，刚好反馈，对学生重新分析评估，制定新 的教化方案和措施，不失时机地对学生进行深化教化。总之，在家访中，既能向学生家长面对面地宣扬教学改

5、革的发展 思路，宣扬实施素养教化的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长刚好沟通沟通，取得家长对学校 教化的深刻了解和对老师工作的理解与协作。 同时通过家访能刚好驾驭家长对学校教化工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的看法，主动弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有安排、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学工作的重要手段。家访工作安排2家访是班主任的一项常规工作，是对学校教化教学工作的重要补充，胜利的家访有利于促进老师因材施教，有利于家庭教化优化，有利于促进学生学习的主动性与主动性。在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家，这

6、样可以深化到孩子的家庭生活。我感觉到做为一名班主任仅仅把教化的目光放在学校是远远不够的，学生的家长是学生的第一任老师，学生的家庭是教化的起始，也是每一个孩子一生离不开的学校。因此，要做一名胜利的老师，应当让每一个孩子的家长成为我“教化事业的同伴”，共同努力，才会使教化迈向胜利。在每次家访前我都要充分打算好资料，实事求是，以表扬为主，关爱为本。在与家长沟通中多讲学生的闪光点，多讲增加学生信念、激发学生上进的话。对学生的缺点尽量委婉、客观的指出来，并有针对性地指出各个学生应做的事情。通过家访我将会拉近学生与我的距离，家长与我的距离，使学生更加亲其师，信其道，使家长了解了我的工作，认同我的教化方法。

7、而我也将理解家长的心态。有的家长平常很少和我沟通，对学校、老师的工作有不理解的地方。我信任通过家访，我和这些家长将会消退误会，并真心欢迎他们为孩子的教化供应珍贵看法。通过必要的家访，我信任我的班级将会更有凝合力，更加团结。家访时要留意斟酌语言，措词要有分寸，千万不行因失言导致失礼。 所以我们在家访前肯定要做好打算工作 。详细为以下几点：1、了解学生家访前，老师要对家访学生的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。2、明确目的每次家访前，老师要仔细细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访胜利与否的期望值？这个期望值符不符

8、合学生的实际？3、时间的选择与限制家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。4、提前预约家访前，必需与学生家长提前约定好家访的时间，切不行盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白奢侈时间和精力，也会大大影响老师的心情。5、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭状况可以家访，学生取得进步可以家访，发觉学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要一模一样，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。实践证明，做好充分打算的家访不仅能使学生家长刚好了解老师的教化教学状况，学生的在校表现，也取得了家长对老师的理解和

9、支持，而且还可以加深老师与家长的感情，能起到协调协作，共同促使学生进步的作用。总之，树立良好的社会风气，提高全体学生素养，要靠老师、家庭、社会的共同努力，我们非常重视家庭教化这块阵地。通过家访，我们了解学生在家里的一些表现，获得对学生状况整体而全面的相识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到家长的协作与支持，争取赢得更多良好的社会声誉。20xx.9.1家访工作安排3随着教学的进展，我们老师对学生的状况也越来越了解。但是，终归在小学的时间里，学生有大部分的时间都是在家中度过，对于学习和生活，父母的影响力照旧很大。为了能让学生们都能加强学习状态。我们须要父母在家中的时候一起协作教育。这样才

10、能更好的完成教化学生的任务。家访的目的，不仅仅是我们去了解学生，而且还有让家长去了解在学校中的学生，更是要让学生，了解自己的状况，了解老师和家长对他的期望。为此，我对这次的家访做出安排如下：一、班级的状况分析我们班共有学生xx人，男生xx人，女生xx人。从数量和状况上看，想要短时间内完成家访是很难的，只能由近到远的渐渐完成这份工作。为此在工作前，我要先分析学生们的居住地址，对家访的先后依次做做好规划。接着，再通过依次，进行打算和工作。考虑到部分同学的家住偏远，必要的状况下，我也可能要做好打算或让家长和自己约定好时间相互见面。二、学生的打算进行家访，对学生们是不能隐瞒的，不仅不能隐瞒，我还必需要

11、带动他们的主动性，要让他们相识到家访的目的并不是为了指责他们，而是为了激励他们。依据过去的阅历，学生们对家访的印象的确不好。但我要努力的变更这个印象，让同学们相识到，学校和家庭，其实是一样的。三、家长方面的通知去家访之前，和家长做好联系也是必要的。为了能不给家长添麻烦，我必需简洁明白的说明家访的目的。也留意不要让家长给学生压力，防止学生产生抗拒。为此，和家长们的沟通就变的特别重要。我应当定好时间后就将信息发到群里，进行家访之前，单独和家长联系。四、自我的打算最终，也是最重要的，面对这次家访的打算。为了维持好学生的自尊和自信，也为了让家长协作我们的教学。我如何去完成自己的工作就显得特别重要了。而

12、且还要面对xx名孩子的家长，这个打算量也特别的大了，为此，我必需尽早打算，刚好的打算！五、结束语家访这个词，的确小时候的自己也特别的不喜爱，但是成为老师，我也喜爱这些同学们，我必需去变更他们对这个词的理解！信任这次的家访过后，大家都会有不一样的变更！家访工作安排4趁着这次假期，我们学校确定进入学生家中与学生父母沟通，做家访工作，为了保证在家访过程中让家长协作工作，我们事先做好家访工作安排，并且按安排进行先后工作。我们学校的学生里学校大都不是很远，着给我们家访供应了便利，为了气家访做好工作，我们要做好打算工作，随心的人员，班主任，其他老师，人数不能太多，所以支配两人为一组进行家访。一、规划路途根

13、据我们家访的原则，重点访问的是家境困难的贫困学生，终归他们的家境须要做好相应的调查工作，并组好开学支配工作安排，对于访问的路途，我们会从从学校最远的区域起先，每个学生花费变天时间了解，主要的交通工具是学校的小型校车，有学校驾驶员驾驶，组成三人慰问团，共同去了解状况，为了避开一些不必要的事情发生，我们学校规定了许多相关的规划，对于学生的基本工作操作都必需要做到一点，就是要按时，按质量完成，每个人都要达到基本的素养要求。同时必需要做到接触到家长，在去家访前做好家访时间支配，并且询问好家访的详细时间安排，保证自己家访工作顺当完成，并且要经过学生家长的同意才能够去，不然出现无功而返的状况会严峻影响到基

14、本的工作状况的。二、了解学生家庭状况当天进入到学生家中，我们会分两路，一路是来接学生家中的状况，主动与家长沟通，然后查看学生的生活环境，调查家庭的一些基础设施，假如特别不好我们还会带一些礼品作为慰问之物给他们一些礼品，让他们知道我们学校特别重视学生的学习，同时也传达学生读书的好处，终归许多家里贫困的学生的家中为了减轻负担会不让学生上学，或者对他们上学支持的少，所以为了避开出现这样的状况，我们就必需要让家中多重视学生的学习，让学生将来可以有一个更高的可能，同时对于学生家里的左右邻舍去了解他们对其评价，弄清晰学生家中是否有弄虚作假的状况，着也是通过另一个放慢去接触学生的另一面，看在其他人眼中学生的

15、状况如何。三、了解学生在家学习状况最终要的一个就是要了解学生在家中的学习状况，是在家里面玩嬉戏，还是在做作业，对于这些状况我们应当与学生的父母弄清晰，讲明白，把事情交代好保证学生在家仔细学习，同时让家中监督学生学习，让父母做好更重学习安排，在家也不能落下学习的.基本状况，做好教学的基本措施保证学生学有所成。家访工作安排5访工作是加强学校教化与家庭教化相结合的重要途径。本学期接着通过家访对学生进行全面相识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与老师达成共识的纽带，促使学生依据自己的特点健康成长的重要方式。争取家长对学生教化工作的支持与协作，从而提

16、高教化质量。现将本学期家访工作安排如下：一、勤家访，架好主桥梁。家访是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换看法，也有助于达成共识，商议解决问题的方法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注与重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，简单在教化形成合力，产生良好的教化效果。因此，老师家访的重点要放在学生身上，通过与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往状况，以及在家庭做家务中的表现状况；了解学生的爱好爱好，了解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。这样，通过了解学生的全部生活内容，发觉学生的特小事，激励增加孩子的自信念、进取心。二、整体策化，实施方

17、案。开学初将依据学生的学习状况与家庭状况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有安排地进行家访，假如没有特别状况则按安排进行。但在实施过程中，也可以要求学生依据自己在学校与家庭的学习、表现状况，自行申请老师家访，使自行申请与整体支配相结合，既体现了家访的敏捷性，又体现师生之间的与谐、民主、同等关系的新型师生关系。三、对症下药,讲究方法。学生是没有复制的，他们都有自己独特的特性,家访中要针对学生的实际状况,想好策略,目标明确,否则，既奢侈了自己的时间，也耗费了家长热忱，使家长对老师的谈话失去爱好。在反映学生在学校的学习、行为表现状况时，主要以表扬与激励为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借

18、桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提示家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽与谐。四、做好家访记录，刚好反馈。每次家访后，刚好地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。并依据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解驾驭的资料，刚好反馈，对学生重新分析评估，制定新的教化方案与措施，不失时机地对学生进行深化教化。总之，通过本学期的家访工作刚好驾驭家长对学校教化工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的看法，主动弥补教学

19、过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有安排、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理与教学工作的重要手段。家访工作安排61、孩子的生活习惯(大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息状况等等)假如遇到孩子独立实力较差的，平常在园要多给与一些帮助，同时也多争取家长的协作，家长不要万事包办，多留给孩子一些动手的机会。2、了解孩子的个别状况(孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多敏等等)而了解的这一状况应具体记录，同时在执行的过程中也要特别的细心。3。了解孩子的爱好爱好。3、与孩子建立初步的友情，让孩子与老师成为好挚友，更快的融入到我们这个大集体中。期初家访工作的

20、另一部分的重点在那些适应实力价差的孩子身上。张书恒及班上的几位小挚友由于过度依靠家长，因此他们的班子较小，对新环境的适应实力也较差。在家访过程中应争对这个状况与家长沟通，在入园前多给孩子一些激励与憧憬，让他们对升入中班而信念十足。期中家长工作本时间断的家访工作将放在那些有突发事务的孩子身上。随着教化工作的全面绽开，孩子在教学与生活中确定会遇到一些问题。我们应亲密关注，找寻缘由。在园内能解决的尽量解决，如需家长协作的，应刚好与家长取得联系。让他们了解这一阶段的教学重点与生活技能与运动技能等等须完成的目标，通过其他孩子与自身进行横向与纵向的比较，让他们发觉孩子的优点与不足，刚好地给与帮助与支持。期

21、末家访工作本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教化目标为基准，那些没有达成目标的孩子身上。我们将总结孩子这一学期的状况，了解孩子为何没有达成预期目标，同时也制定出切实可行的下一阶段教化目标，展望新学期!同时家访工作中或许留意以下问题：1、在家访时，多让家长介绍有关幼儿爱好和实力方面的状况2.在家访时，老师也应当多介绍有关幼儿爱好和实力方面的状况3.幼儿存在的问题在家访时肯定要提出来，但也要宛转的提出。家访时间不宜过长。2、家访时幼儿肯定要在场，但要消退幼儿的惊慌。3、对住在比较近的孩子集中在一起进行家访，这样可以缩短老师的时间。4、家访应作简洁的记录，但要回避家长。家访工作安排7随着社会

22、的发展，教化面临着很多新的课题。在学校工作中，教化工作面临的一个新的课题是指导家庭教化，而抓家庭教化又是提高学校教化工作水平的新途径，因此，学校不行避开地要驾驭与家长交往，指导家庭教化的科学方法。从某种意义上说，家庭教化比学校教化更困难。在家庭教化指导中，我们应特殊重视：对家长教化思想、教化观念的指导；对家长家庭教化基本规律的指导以及每个家庭的“特性”特点。一、联系与沟通老师学会与家长的沟通。胜利的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得特别重要。二、家访也要提前备课学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制实力的小学生来讲，假如引导不好，很简单误入歧途

23、。因此，老师应抓时间挤时间，常常到学生家里去家访。常常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、学校和家庭三者的主动性，形成合力。家访前也要提前“备课”，做好充分打算，这样家访才能取得比较满足的效果。要考虑好以下几个问题。1、目的性和期望值每次家访前，我要仔细细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访胜利与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？2、了解学生家访前，我要对家访学生的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。3、提前预约家访前，必需与学生家长提前约定好家访的时间，切不

24、行盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白奢侈时间和精力，也会大大影响老师的心情。4、时间的选择与限制家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。5、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭状况可以家访，学生取得进步可以家访，发觉学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要一模一样，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。三、家校结合，培育全面发展的新人学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校教化。但学校教化是否有效，还要得到家庭和社会的协作和支持，尤其是家庭教化对学生的影响作用更

25、为突出。我们要家校联手，共育新人，做到以下几点：1、变“请进来”为“走出去”：变更以往的随意请家进步校“训话”为主动走进家庭，将看法和建议送到家庭中。2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动协作学校做好工作，达到事半功倍的教化效果。3、变“谈话方式家访”为“请家长参加教化活动”：应加大与家长的沟通，使学校教化和家庭教化形成合力，增加教化的力度。四、班级基本状况二年级一共15名学生，其中4名女生，5名男生；6名住宿生，9名走读生。分析即可知道大部分学生为镇上居民，离学校不远，比较简单开展家访活动；另外6名学生分布周边各村，有肯定的距离，应合理支配家访时间。经分析二年级家

26、访对象分为以下几种：1、学困生：冯雅馨 唐欢 胡嘉辉 廖卫 宋伟 李岩2、留守生：李岩 廖卫 胡嘉辉3、家庭困难：冯雅馨 苏泽强 廖卫五、家访支配：由于二年级人数较少，确定实行全面、逐一家访的模式，这样可以充分发挥家访活动的作用。在逐一家访前，要针对家访学生的状况制定相应的家访安排，提高家访效率。1、四月份主要针对走读生进行家访。班主任牵头，各科任课老师协作，尽量抽出时间一起家访，与家长详尽共同，全面了解学生家庭及学习状况。2、五月中旬以前对住宿生进行家访，由于这类学生家住较远，应当提前与家长联系，定好家访时间，做到尽心尽责，不误他人工作。总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素养，要靠学校、

27、家庭、社会的共同努力，我们非常重视家庭教化这块阵地。我会一如既往地做好家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。家访工作安排8一、家访的目的：家访老师教化的延长，家庭教化的补充。学生的成长和发展是老师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是老师教化。但老师教化是否有效，还要得到家庭和社会的协作和支持，尤其是家庭教化对学生的影响作用更为突出。通过家访，切实加强学校和家庭，老师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。刚好通报学生在校表现状况，宣扬正确的家庭教化思想，驾驭教化子女的科学方法；征求学生及家长对老师和学校工作的看法和建议，营造全员关爱学生、教化学生的德育氛围，提高

28、社会与家长、学生对学校教化的满足程度。二、家访时间：20xx年8月20xx年12月三、家访前的打算工作1、了解学生家访前，老师要对家访学生的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。2、时间的选择与限制家访时间选择在双休日、学生下午放学，学生也在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的休息。3、提前预约家访前，必需与学生家长提前约定好家访的时间，切不行盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白奢侈时间和精力，也会大大影响老师的心情。4、内容和方法家访学生的家庭状况、问题学生，家庭困难的学生有困难。家访的谈话方法，不要一模一样，要因人

29、制宜，一把钥匙开一把锁。5、学生分类：学困生 费雨欣 李相星 李柏星 于希桐刘子正 杨凯博家庭困难生 于希桐 李相星 李柏星 李昀青 李昀昊留守生 杨凯博急需帮助生 李昀青 李昀昊 王欣悦 王海南正常生 其他学生四、家访时留意的问题：1、 家访时要向家长宣扬教化法规、学校课改状况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。2、听取家长对学校办学、师德状况、班级管理及对自己孩子要求等看法和建议。宣扬自己的教化思想、教化方法，突出自己的教化特色。3、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、特性特点等。4、 老师在家访活动中要特殊留意平安，严禁搭乘“三无车辆”，提倡

30、步行家访。5、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有肯定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等。6、在家访过程中，要讲究家访的方法，老师要看法亲善，举止端庄。对学生要以正面确定、主动激励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参加，便于老师、家长、学生三者之间的沟通沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、指责指责学生，坚决反对“告状式”家访。家访工作安排9一、指导思想家访是老师得重要工作内容之一，是学校和家庭，老师和家长联系沟通得有效途径。通过家访可以使老师、家长更全面解孩子得状况，选择有效得教化方法，使孩子们个方面得素养得到健

31、康全面得发展。因此老师要想提高学生得素养，必需全面解学生。只在学校解学生是远远不够得，必需也要解学生在家得表现，这就须要老师也要解学生得家庭教化背景，大部分是通过家访来实现得。通过家访老师同时也可以解家长教化孩子得方法和教化理念，向家长宣扬党得教化思想，科学得教化方法等等。因此老师必需进行家访。结合本班实际，特制订本学期家访工作安排如下。二、班级学生家庭状况分析班级学生在家庭状况和身体状况上比较困难。通过与家长得沟通，发觉家长学历普遍不高。大部分家长比较娇惯学生，导致学生不良得行为习惯，对家长辅导得依靠；还有一部分家长对孩子得学习比较上心，但是缺乏正确得方法，导致学生出现厌学得状况。这就是本班

32、学生家庭教化得基本状况。三、家访目得要求1、解学生得家庭教化状况，解学生在家得表现。2、解学生家长教化孩子得方式方法。3、征求家长对老师教学、班级、学校管理得看法和建议。4、向家长宣扬党得教化政策及供应先进得教化信息。5、订正家长错误得家教方法，向家长传授较科学得家教方法。6、家访时不行与家长发生争吵和冲突，看法要亲善，要与家长共同探讨教化孩子得问题。7、不能接受家长得吃请，更不能接受家长得礼物。8、家访后要刚好记录和整理，不断总结阅历教训。四、家访工作得方法：1、 推心臵腹，相互理解。2、 留意信息反馈。3、 持续性与重点性相结合。五、 家访应留意得问题。1、要全面解学生。2、要提前预约。3

33、、要留意家访时间得选择4、不宜在学生出现问题时才去家访。5、家访后，留意对学生得督导，以巩固家访效果。六、家访重点1、落后生，查找落后得缘由及在家表现。2、优等生，解在家表现及家庭教化状况。3、问题生，随机家访。家访工作安排10一、目的：通过联系能刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，通过家校力气的结合能促进学生的接着成长。耐性倾听了家长对上学期我们工作的反馈和对以后工作的看法和建议，不仅要取得家长对学校和老师的理解和支持，同时还能加深老师与家长的感情。二、意义：1.走进家庭，加强联系，拉近距离，增进家校之间的情感沟通；2.利用调查记录，全面了

34、解学生状况，着重从生活自理、特性、健康、饮食、睡眠及家庭教化等几方面进行了解，为老师制定教学安排供应依据，以便进行有针对性的个别教化；3.通过与家长沟通，初步了解家庭教化状况，为更好地开展家校互动作打算。三、时间：20xx.920xx.10四、内容：1、了解学生的家庭教化状况，了解学生在家的表现；2、了解学生家长教化孩子的方式方法；3、征求家长对老师教学、班级、学校管理的看法和建议；4、向家长宣扬学校的办学宗旨和办学特色；5、订正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法；五、要求：1、家访时不行与家长发生争吵和冲突，看法要亲善，要与家长共同探讨教化孩子的问题；2、不能接受家长的吃请，更不

35、能接受家长的礼物；3、家访后要刚好记录和整理，不断总结阅历教训。4、本学期完成班级人数的50%。六、重点：1、后进生，查找落后的缘由及在家表现。2、优等生，了解在家表现及家庭教化状况。3、问题生，随机家访，了解家庭状况。4、了解周边孩子家庭整体状况。总之，培育学生健康心理的方法许多，但无论哪一种方法，老师的爱是最重要的。没能爱就没有教化，没有爱就没有学生的健康心理。只要以严师之爱，慈母之心，良师风范去接近学生，关爱学生，发扬奉献精神，就能把小学生的心理健康教化工作做好。家访工作安排11透过家访能够了解家长的文化素养，家庭教化状况的基础上，对学生进行全面相识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把

36、锁”。与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与老师达成共识的纽带，促使学生依据自己的特点健康成长的重要方式。争取家长对学生教化工作的支持和协作，从而提高教化质量。现将本学期家访工作安排如下：一、家访目标：1、了解学生在家的学习、家庭教化状况、社会交往状况，以及在家庭做家务中的表现状况；2、了解学生家长教化孩子的方式方法。3、征求家长对老师教学、班级、学校管理的看法和建设。4、向家长宣扬党的教化政策及带给先进的教化信息。5、订正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。二、家访途径：1、打电话提前预约，登门家访。2、电话访问。3、邀家长来学校。三、整体策化，实施方案开学初将依据学生的

37、学习状况和家庭状况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有安排地进行家访（家访三位同学，家访三次）。要体现家访的敏捷性，师生之间的和谐、民主、同等关系的新型师生关系。走进农家，走进古老，去探求有关学习的点滴。家访谈话有方向、有目的，讲究艺术，不漫无边际地闲聊。随时持续家长热忱，使家长对我的谈话感爱好。在反映学生在学校的学习、行为表现状况时，不要一味地告状、指责学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，透过表扬别的学生在某个方面的优点来提示家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，明白今后该朝那个方向努力。在家长面前给学生留

38、了脸面，拉近了师生距离，谈话气氛活跃，场面融洽和谐。四、做好家访记录，刚好反馈每次家访后，刚好地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。并依据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解驾驭的资料，刚好反馈，对学生重新分析评估，制定新的教化方案和措施，不失时机地对学生进行深化教化。五、常与家长通电话。把学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长，家校共同协作教化、督促。电话中讲的是学生存在的问题，家长就亮红灯，分析缘由、找寻对策、实行措施，帮忙学生解决问题。电话中讲的是学生取得点滴进步，家长就亮绿灯，刚好赐予表扬激励，长期这样，学生就能构成

39、良好的心理素养。总之，在家访中，既能向学生家长应对面地宣扬教学改革的发展思路，宣扬实施素养教化的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长刚好沟通沟通，取得家长对学校教化的深刻了解和对老师工作的理解与协作。同时透过家访能刚好驾驭家长对学校教化工作中的要求与举荐，全面听取社会各方面的看法，专心弥补教学过程中的不足之处，自觉改善教学方法，提高教学水平。因此，有安排、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。家访工作安排12为了实行学校开展的“走进每一个家庭，关爱每一位学生”的活动精神，促进学生学习的主动性与主动性，在这个学期里我将家访班级里每一

40、个孩子的家，这样可以深化到孩子的家庭生活，特拟定本班家访活动安排。一、家访范围本班任课老师要全员定期家访，了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反馈学生在校学习状况及表现，听取家长看法和建议。对经济困难、学习困难、留守儿童及单亲家庭、思想及学业上有重大改变、残疾学生等五类学生家庭进行重点关注，要依据每个学生状况，建立跟踪回访制度。二、家访目标1、了解学生在家的学习、家庭教化状况、社会交往状况；2、了解学生家长教化孩子的方式方法；3、征求家长对老师教学、班级、学校管理的看法和建设；4、订正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法；5、增进学校与家庭、学校与社会、老师与家长

41、、老师与学生之间的理解，增加育人意识、责随意识，共促教化和谐发展。三、家访途径时间以实地登门家访为主要形式，个别长期在外的学生家长可以电话、网络联系。家访一般不占用教学时间（特别状况除外），主要支配在中午或放学后。四、活动要求家访要面对全体学生，特殊就是突出重点，落实家访内容：把教化的政策措施进家庭，学校办学思想进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教化指导进家庭，让学生知道老师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现状况，家长知道学生的任课老师状况，老师知道学生的家庭状况成长环境，老师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道学生的特别现状，学校知道家访收集的家长看法和建议。五

42、、做好家访记录，刚好反馈家长说明学生在校表现时，要实事求就是，切不行毫无依据地对学生作出实力和行为等方面的评价。班主任对学生任何不稳重的评价，都会损害学生和家长的感情。有些家长通情达理，对老师的提倡能主动接受，主动协作。也有一些家长“护短”，往往把孩子的不良行为与自己的“面子”相联，明知孩子有错，也不让他人说。班主任在事务中难免要与单亲家庭、继父（母）家庭、隔代家庭的学生家长交往。由于家庭组成的困难性，给交往也带来困难性。单亲家庭的家长往往不愿在大家场面出面，教员应主动家访，策动家长把更多的留意力转移到孩子的教化上。对继父（母）家庭，班主任应实行主动看法，使家长感到非亲生子女的教化就是自己的责

43、任，指挥家长参加教化。对隔代家庭的家访，班主任要同老年人打交道，争论学生要注意计谋，否则会使家长出现逆反心理，乃至家长觉得孩子不幸而加倍溺爱学生，以此作为对教员争论的抵偿。总之，班主任在与各类学生家长的交往中，艰难许多。但是“一切家长都希望自己的孩子好”这就是注定不变的，假如我们擅长抓住这一点，就能顺当应对家访中的各种局面，获得志向的效果。家访工作安排13一、家访形式1、走访幼儿家庭；2、电子（电话、电子邮件）联系；3、家园联系手册互动沟通；4、请家长来园座谈二、家访内容1、了解幼儿家庭状况、成长环境及在家的表现，如学习习惯、生活习惯和特性特征等。2、向家长反馈幼儿在校表现，指导家长转变教化观

44、念，用科学的方法教化孩子，与家长共商促进幼儿发展的教化措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；3、宣扬教化法律、法规和教化政策，对家长关切的热点问题做好宣扬说明工作；4、总结举荐一些胜利家教的阅历，争取家长对大班教化教学的理解与协作；5、征求家长对幼儿园及大班工作的看法和建议等。三、家访原则家访必需分层次进行，不得只进行淘气幼儿的家访，应对每个幼儿进行家访。当然要有重点，如有潜力的、有特长的幼儿，家庭经济困难的孩子，单亲家庭孩子，进城务工农夫子女等。四、家访要求1、班主任每一学期到幼儿家中家访必需达到全班学生总数的1/3，各班每学年必需遍访幼儿家庭一次。2、学生因病、事假或

45、有突出成果，或发生问题，应刚好家访。3、家访前，要做好充分打算，明确谈话中心。幼儿在园的学习生活、行为习惯等状况，必需实事求是地采纳适当的方式告知家长，让家长真正了解幼儿在校的表现。同时刚好了解幼儿在家表现，留意爱护幼儿的自尊心和主动性。4、家访时，谈话的看法要恳切、耐性，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到老师对幼儿的爱惜和关怀。5、家访时要留意其家庭环境、家长心情、孩子在场与否，酌情实行恰当的谈话方式。6、班主任（老师）和家长应相互留下联系电话，刚好通报双方各自状况。7、在规定的时间内走访幼儿家庭是硬性指标，必需保质保量地完成。8、做好家访记录，撰写家访日记，并做好访后分析。五、家访留意事项1

46、、家访中，应一切从实际动身，切忌片面孤立地看问题。2、家访时，幼儿、幼儿家长都应在场，个别问题可要求幼儿回避。3、留意沟通方式方法，切忌告状式家访。4、敬重家长，抱着热诚欢迎的看法对待家长的看法，切忌与家长“斗气”。5、牢记平安第一，留意家访中的交通等方面的平安。六、考核1、每学期由年级组收齐家访记录并对家访记录进行检查。2、年级组把老师家访状况作为老师师德状况的重要内容，家访记载作为老师考核的重要依据。3、对家访活动中的先进典型进行表彰，家访阅历进行推广。家访工作安排14为了进一步提升学校专业化服务实力，促进学校教化和家庭教化的有效连接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，依据关于进一步推动家校合作办好人民满足的教化的实施看法和关于进一步加强我市中小学幼儿园家访工作的看法文件精神，经探讨，特制订本学年家访活动工作安排，详细如下：一、活动主题携手育人 共创学生美妙将来二、活动时间20xx年9月起至