2022年关于八年级地理教学工作总结3篇.docx

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1、2022年关于八年级地理教学工作总结3篇关于八年级地理教学工作总结3篇总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以促使我们思索，快快来写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我为大家整理的八年级地理教学工作总结3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。八年级地理教学工作总结 篇120xx年x月x日时间匆忙而过，回顾本学年的地理教学工作，有收获，也有教训，使我在教学中得到很大的收益。为了更好地做好下学年的工作，现在总结一下本学年地理教学工作中的一些心得：地理学科在初中来讲是一门非中考的科目，但它与人们的生活有亲密的联系。八年级学生，学习的全是中国的地理学问，

2、身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不熟识，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等熟识、理解。故此，我们要抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进行教学。如何引导学生重视地理，激发学习爱好，进一步夯实地理基础，成为本学年地理教学的中心任务。八年级的学生经过一年的系统学习，大部分学生驾驭了肯定的地理学问，但学生之间的水平参差不齐，一些学生由于平常投入少，未能刚好做好复习工作，靠考前突击死记硬背，遗忘率高，效率低，后进生人数偏多，他们在课堂上留意力不集中，对其他同学造成肯定的不良影响。中等生的读图分析实力不强，对技巧性和敏捷性大的题目仍难以适应。一、激发学生的主动性及学习爱好在教学过

3、程中，充分利用已有的学问基础，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。二、要联系人们生活的实际与地理环境的关系“人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在熟识把握地理学问的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确熟识把握地理基础学问与学好其它学科的关系。三、制定一系列的教学方法在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并

4、可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对八年级学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。地理学问在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带交通运输业等方面。四、在教学中提倡自主、合作、探究式学习。从而使地理学习变为一种学生感爱好的、乐于参加探究并获得学问的活动或方式。这样的教学即可培育学生的实践实力和协作、探究精神，同时，还可以培育学生对祖国、家乡的感情，增加爱国、“爱家”意识。诚然教学中仍旧存在许多不足之处，如：有部分学生学习爱好不高、学习成果难以提高、学生探究学习意识不显著、成果不尽人意等，这

5、些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，在今后的教学我肯定会取得更加显著的成效八年级地理教学工作总结 篇2从事地理教学工作已经十多年了，地理学科对我来说不是专业，再加上地理学科在学校、社会、家长、包括学生在内都视为 “副科”。因此学生不重视，学习上不愿下大功夫，怎样才能使学生喜爱地理课，爱上地理课，在平常的教学中我也在中苦苦的思索着。1.激发学生学习爱好，活跃课堂气氛地理学科由于涉及面广，所须记忆的.地点、现象、事务纷繁困难，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来难。为避开陷入此局面，我在教学中尽量运用学问性、趣味性、现实性相结合的原则来尝

6、试着教学。学问性是要求学生驾驭教科书上地理学问，这也是教学的主要目的。为此对每一章节的内容自己都要吃透，凡要求学生读背的学问自己首先全部驾驭(包括图)。甚至在有意无意中让他们发觉我们的老师竟然能把课本都背下来，让他们在内心里钦佩老师，受其感染的同时，自己也就下工夫学习了。趣味性则是为避开课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习爱好而进行的。活动是现在地理教学的重要组成部分，假如运用得体，便可激发学生思索地理问题的爱好，主动去探究，去学习。在地理课中，我始终把地理学问的学习和地理技能的培育有机地结合起来，以活动带动学问学习和技能培育，让学生动起来。比如，在讲黄土高原一节时，课文提到“脆弱的生态环境”

7、。上课时，我又引导学思索，生态环境遭到破坏会给人类的生产、生活造成哪些影响?然后我展示了一组图片给学生，让学生深刻相识到，生态环境一旦被破坏，会带来土地荒漠化，水土流失，耕地面积削减，粮食产量下降等。紧接着再问究其缘由，让学生发散思维、探讨，然后老师提示，水土流失与植被有没有关系?植被与人类的关系，使学生清晰的相识到人类在日常生活中，不注意植被的爱护，破坏了环境，会给人类带来了巨大的损失。同时也培育了学生在平常留意养成良好的爱护生态环境的习惯。在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问题和现象，以展示地理课内容的丰富

8、多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。同时还注意培育学生的分析实力、总结归纳的思索实力。俗话说得好“爱好是最好的老师”，只有学生对学习内容有足够的爱好，才会产生剧烈的探究欲望和饱满的心情状态，才会自发地调动全部感观主动、主动地参加教学中去。就如孔子所讲“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有爱好才会使他们产生无穷地渴望和勇往直前的热忱。因而在教学中要学会适时地进行爱好的激发和主动心情的调动，促使每位学生都被你深深吸引，促使他们自始至终处于和谐融洽、爱好盎然地探究氛围。2.沟通师生感情，激励学生发言学生的学习爱好和学习主动性还来源于师生思想感情的沟通，师生关系的融洽。老师在教学中不仅要看到成

9、果优秀的学生，还应特殊关切学习基础较差的学生，他们常有自卑感和对老师的戒备心理。为此，我常以一些较简洁问题让他们回答，即使回答错了，也确定他们敢于回答的精神，并尽可能找到他们回答中的合理部分加以确定，作为老师，刚好抓住学生的闪光点，对其确定、表扬和激励，消退他们的心理压力，让他们信任只要我举手回答问题，就是一种志气、一份自信;慢慢地他们就变被动回答为主动举手参加探讨了。3.发挥课代表优势，主动管理学生课代表作为老师的助手，不仅仅只是收发作业如此简洁了事。让学生参加管理学生，一方面熬炼学生的工作实力，另一方面也让他们有一种紧迫感、压力感。意识到假如自己不严格要求自己，让就无法去要求别人。八(4)

10、班的郭行政同学，原是一个学习马虎、上课不留意听课，地理成果一般。但是自从担当地理课代表以来，帮助老师严格要求班内学生，仔细刚好收发作业，自习课布置作业、读背听写。不但地理成果进步很快，其他学科成果也有很大提高，着实成了老师教学的好帮手。4.教学中存在的不足由于本人是非地理专业老师，对于全部地理学问不能很好地融会贯穿，再加上地理学科学问面牵涉甚广，因此，在地理教学过程中，有时往往不能做到一挥而就，使课堂教学真正成为艺术。同时对于怎样学好地理，本人也没有什么较好的方法，在教学中只好要求学生仔细听课，多在理解的基础上加深记忆，把握好每一节课重难点。对于部分须要记忆的内容强调学生必需死记硬背。缺乏一种

11、形象无意记忆方法。这样就是把学问变死了，学生学起来也感觉到味同嚼蜡。不能很好地落实素养教化精神。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在教化教学的园地里，距新课改理念还有一些差距，在今后的教化教学过程中，我要以我满腔的热忱，关切和爱惜每一位学生，使自己成为他们的良师益友。在自己的岗位，要具有永不满意于现状，要不断进行教学改革、勇于实践，勇于探究，要不断提高自己的业务水平和思想相识水平、教化教学水平和科学素养，为我所酷爱的教化事业、为我所选择的职业献出我毕生的精力!八年级地理教学工作总结 篇3转瞬本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担当初二的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，

12、结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、教化教学1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。我在教学工作中留意学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。2、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课

13、堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为八年级上册地理，须要理解的内容多，学问的空间概念强，依据八年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的主动性和对学问的理解力，提高教学效果。4、主动仔细参与学校及教研组的教研活动。探讨探讨课程教法、学法。在教学上，有疑必问。主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。二、本学期取得的成果本学期在我和全体学生的合作和努力下比较

14、圆满的完成了教化教学任务。地理主要是驾驭学科学问的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟识它们，为学生今后参与社会实践活动打下基础。结合教材我抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学。使大多数学生基本上驾驭了学习地理的基本方法，为进一步学习地理打下了良好的基础。三、存在的不足当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上不能刚好地关注到每个学生，让每个人都真正参加到课堂当中；因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位。四、今后的工作思路1.加快教学方法探讨，在教学中仔细汲取别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。2.以学生为主体，留意基础学问教学，调动学生的学习爱好。3.重视地理概念和规律的教学方法，重视地理学问的应用。总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找不足，争取在新的一年，取得好成果第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页