优秀教学课件推选——《女娲造人》.ppt

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1、,女娲造人,执教教师：XXX,女娲补天,哪吒闹海,后羿射日,女娲造人,神话的产生,神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。 由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。同时，这种奇特的想象也创造了古代的神话故事。,想象,幻想,神话,合理,现实生活,神话的特点：,读出画线字的正确读音：,莽莽榛榛,澄澈,幽光,灵敏,绵延,神通广大,生气蓬勃,枯 藤,cheng,png b,yu,zhn,min,tng,mn,shn,

2、词 语 解 释,女娲：传说中造人、补天的神。澄澈：清澈透明。幽光：昏暗的光。灵敏：反应快。绵延：延续不断。神通广大：指特别高明的本领。莽莽榛榛：草木丛生的样子。,词 语 解 释,女娲：澄澈：幽光：灵敏：绵延：神通广大：莽莽榛榛：,通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。,女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。,风俗通,品读神话，整体感知,思考：女娲为什么要造人？女娲是怎样造人的？,感到孤独荒凉,揉团黄泥造人,品读神话，整体感知,1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？2、故

3、事中哪些内容体现出女娲的“人”性？,一天变化七十次揉黄泥造人挥洒泥浆造人,寂寞孤独自豪欣慰忙碌疲倦,“神”的非凡能力和神奇方法,“人”的心理、情感、活动,想像大胆奇特,想像真实合理,结合文中想象的情节,体会女娲形象。完成句式：女娲是一个 。,美好的故事不能浅尝辄止，,让我们来共同探讨这则神话中想象的焦点-女娲。,参考：勤劳、慈祥、聪明、活泼、情感丰富、有伟大的神力,女娲是现实生活中没有的，她是借助什么创造的？,想象,结合女娲形象，体会想象的特点,作者运用怎样的想象，才塑造了这个既有着奇异神力，又有着丰富情感的女神？,想象,大胆奇特,合情合理,女娲造人,小结,本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。,想象的要求：,想象必须要合理想象必须抓住事物的特征,谢谢观看,请指导,