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1、歌唱比赛策划方案歌颂竞赛策划方案歌颂竞赛策划书二一、活动意义：为了加强校内精神文明建设，进一步丰富校内生活，推动学校艺术教化发展，培育同学们的观赏美、展示美、创建美、创新精神和实践实力，以及乐观向上、健康活泼、格调高雅的品质和精神风貌，打造阳光校内，为同学们供应更多呈现自我才华的机会和提高自身的艺术修养；促进学风建设，推动和加强校内文化建设，全面促进同学们的成长、成才;特此开展本次歌颂竞赛活动。二、参赛类型：独唱、组合; 三、参赛对象：鹤峰职校全部高一、高二学生，有这方面爱好爱好者，均可报名参与。四、形式和要求： 1、各班文艺委员在班上做好统计后，把名单

2、上报到学生会宣扬部； 2、由学生自选歌曲，参与竞赛的同学要打算两首以上歌曲，演唱时间限制在 3分钟以内，要求自备伴奏音乐，自行化妆，自备服装和道具； 3、本次竞赛分为预赛、复赛、决赛 4、竞赛采纳现场评分制； 5、竞赛评出6名选于，设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。五、活动时间：预赛:五月份的每周周五下午班会课时间；复赛:六月份的每周周五下午班会课时间；决赛：七月一日星期三晚上为决赛时间。六、活动地点：预赛、复赛在五楼报告厅实行，决赛在食堂二楼的礼堂内实行。七、评分标准：每个节目满分10分。其中表演状态5分；节目内容取材 2分;节目时间限制1分;节目整

3、体感觉2分。五个评委去掉一个最低分和一个最高分，再取五个评委的平均分为该节目最终得分。附：歌颂竞赛评分细则：表演状态： 1、嗓音条件好，声音自然、圆润，音虽限制适中，气息流畅，在唱歌过程中不跑调，离调。 2、音准、节奏、音乐理解实力等，综合音乐感觉好，即有较强的理解表现实力，能深化歌曲的内容。 3、精神饱满，竞技状态和临场发挥良好。 4、正确把握歌曲的旋律和节奏 ,不脱节,不抢拍。 5、歌词吐字咬字清楚。节目内容取材： 6、歌曲选择适当，能呈现当代中学生的精神风貌，演唱完整，娴熟，并有肯定的技能技巧。 7、理解歌曲内涵，把握对乐曲旋律及歌词理解，情感投入到位，在

4、处理上有自己独到之处。创意新奇，有创建性和肯定的难度。节目整体感觉： 8、着装整齐、大方，得体。 9、进退场能用独特形式给观众留下深刻印象。节目时间限制：八、奖项设置：一等奖：一名：喜得龙夏装一套；二等奖：二名：喜得龙裤子一条；三等奖：三名：喜得龙衣服一件；优胜奖：15名：喜得龙雨伞一把；最佳参加奖：30名：日记本一个；最佳组织奖：108班九、活动小组成员组成： 1、指导老师： 2、组长： 3、副组长： 4、主持人： 5、评委组组成：老师代表：学生会代表： 6、统计员： 7、总分人员： 8、分数采集员： 9、维护持序人员： 10、后勤人员：

5、歌颂竞赛策划书四一、活动目的及意义唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一，听、说、读、写、唱。学唱英文歌曲，不仅可以激发学生学习英语的爱好，还能帮助学生更好的识记单词。美丽的旋律使学生在体验音乐魅力的同时，更好的了解英语的语调，连读，失音爆破等语言现象。本次活动旨在为孩子供应呈现自我的平台，爱说英语，爱英语。竞赛的形式还能够增加学生的集体荣誉感，建立成就感。二、指导思想为了进一步深厚校内英语学习的氛围 ,为学生创设一种除课堂英语教学之外的英语学习的环境，激发学生对英语学习的爱好，提高学生的英语水平，现制定如下活动方案。三、活动时间第14周四、活动内容 1

6、、竞赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的义趣，丰富学生课余文化生活，创建设良好的校内文化氛围 . 2、组织形式：年组竞赛制，将参赛班级分为高、中两组。高年级组五、六年级中年级组三、四年级 3、竞赛时间 4、竞赛地点：音乐室 5、负责老师：全体英语老师 6、策划小组：综合教研组 7、评委： 8、参赛要求全部参赛歌曲、歌谣均为英语形式，每班演唱时间限制在4分钟以内。参赛选手自选歌曲、歌谣，但不允许重复。演唱歌曲内容要求健康向上。 9 .、评分标准各年级选出3名同学参与。演唱时音调正确，吐词清楚感情投入，在规定时间内完成。 10、奖项设置：每组评比出一等奖一名，二等奖两名, 三等奖若干名。 11、嘉奖方法：以颁发证书和奖品为主要方式策划书XX 第7页共7页第 7 页共 7 页第 7 页共 7 页第 7 页共 7 页第 7 页共 7 页第 7 页共 7 页第 7 页共 7 页第 7 页共 7 页第 7 页共 7 页第 7 页共 7 页第 7 页共 7 页

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