部编版二年级下册语文 快乐读书吧+语文园地一 公开课课件.pptx

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1、第一单元快乐读书吧 揭示课题快乐读书吧：读读儿童故事 读书方法 神笔马良是中国童话故事，讲的是一个叫马良的孩子他喜欢画画，并且画什么像什么。一天，神仙给了他一只神笔，画什么都会变成真的。财主和官老爷知道此事，想让马良为他们画金山，马良画好后又画了大船，趁官老爷高兴时画巨浪打翻了船，惩治了那些坏蛋。从此，马良专替穷人作画，使穷苦人都过上了幸福的生活。 读书方法 七色花讲的是传说中有一朵花有七色花瓣，每片花瓣都能赐予人神奇的力量，一个叫珍妮的小女孩用七色花实现了许多愿望，其中一件最让她感到快乐。 读书方法 大头儿子和小头爸爸为著名儿童文学作家郑春华的扛鼎之作。它通过日常想象的奇妙结合，塑造了一对快

2、乐、幽默的父子形象，讲述了许多充满欢声笑语的故事。 读书方法 愿望的实现讲的是一对父子的故事，爸爸叫苏西，儿子叫苏希，他们都对现状不满，儿子希望变成大人，爸爸希望回到童年。愿望仙子听到了，帮他们实现了愿望。第二天早上，他们发现愿望实现了，很高兴。可随后，他们又有了新的烦恼 读书方法篇目标题页码目录包括篇目标题和页码。它告诉我们看书的时候，要学会看目录。目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。 学以致用读故事要求：1.看目录，准确地翻到故事所在的那一页。2.边读边想，故事中有谁？3.他们有怎么样的生活和品质？ 总结提炼看目录，知页数记人物，想生活善思考，悟品质 拓展延伸 请爸爸妈妈

3、带你到书店逛逛，看看书的封面，读读书的序言，浏览浏览书的目录，选出自己喜欢的儿童故事书。 拓展延伸 请与爸爸妈妈一起读自己喜欢的儿童故事书，试着给他们介绍介绍书中的主要人物，主要人物的高尚品质，还可以把自己喜欢的故事情节讲给他们听听。第一单元语文园地一 同学们平时喜欢逛公园吗？ 进入公园大门，要看导览图哦，不然容易迷路的。字词句运用字词句运用补充合适的补充合适的词语，再说词语，再说说你在春天里看到了说你在春天里看到了什么，感受什么，感受到了什么。到了什么。 _的天空的天空 _的阳光的阳光 _的田野的田野 _ _的微风的微风 _的柳条的柳条 _ _的草坪的草坪蔚蓝蔚蓝温暖温暖美丽美丽和煦和煦嫩绿

4、嫩绿青青青青说一说你在春天里看到了什么，感受到了什么？ 1.我看到了碧绿的田野、细长的柳条。 2.暖暖的阳光让我感到春天来了。 根据不同的提问，读读下面的句子。 种子睡在松软的泥土里。什么睡在松软的泥土里？ 种子睡在哪里？ 种子睡在什么样的泥土里？1.可恶的蚜虫在吃田里的棉花。2.小明正在认真地写作业。3.池塘里有一朵洁白的莲花。练一练练一练底原底原书写提示书写提示处递处递 左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。 左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。赋得古原草送别（节选）唐白居易离离/原上草，一岁/一枯荣。野火/烧不尽，春风/吹又生。日积月累日积月累笋芽儿笋芽儿 1.1.听老

5、师读短文，听老师读短文，将不认识的字圈出来将不认识的字圈出来，不理解的地方用横线画出来。不理解的地方用横线画出来。sn 2.2.小组小组合作读合作读短文，互相短文，互相解决问题。注意解决问题。注意读读好：沙沙好：沙沙沙、轰隆隆、叽叽喳喳。沙、轰隆隆、叽叽喳喳。 3. 3.听听同学读同学读短文，思考问题：笋短文，思考问题：笋芽儿是怎芽儿是怎样长大样长大的？它的？它在生长的过程中遇到了在生长的过程中遇到了谁？谁？我爱阅读我爱阅读 春雨姑娘春雨姑娘 呼唤呼唤 醒了醒了笋芽儿笋芽儿 雷公公雷公公 呼唤呼唤 向上钻向上钻 竹妈妈竹妈妈 穿上衣服穿上衣服 唠叨唠叨 钻出地面，钻出地面，长成竹子长成竹子结构梳理结构梳理 本文是一篇童话，以拟人手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程，让人感受到笋芽儿奋发向上的精神及春天的蓬勃生机。主题感知主题感知谢谢 谢谢 观观 看看！