2022地理实验教学计划要点.docx

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1、2022地理实验教学计划要点 地理试验教学安排要点 地理试验教学以模拟试验为主。模拟试验，又叫演示试验或表演试验，是模拟试验的简称。下面是课件网小编带来的地理试验教学安排要点。 地理试验教学安排 为仔细实行党和国家的教化方针，全面实施素养教化，稳步推动新一轮课程改革，依据我镇教化管理办公室关于建设345’优质高效课堂的实施看法，结合我校实际， 主动创建345’优质高效课堂的教学新理念，本学期特制订以下教学安排： 一.学期教学目标： 1.基础学问方面 本学期主要是在上学期学习中国自然地理总论的基础上，重点学习中国的人文地理如中国的农业、工业、交通运输业、商业和旅游业以及区

2、域地理。 2.基本技能、实力培育方面的要求 要求学生要在学习、识记基础学问的基础上，加强社会实践和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用。通过应用，加强对学生读图、用图、绘图实力的训练，做好图文对应、联合记忆，发挥图景的直观作用，让学生充分发挥自己的想象力，形成完整的立体空间思维观念，为自主学习创建条件。 3.思想教化要求 要多方面联系社会生活、生产实际，联系时代特征，联系当今世界存在的问题、发展趋势等，引导学生客观、公正地看待当今社会经济发展中，正确地理解人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立正确的全球观念，培育资源危机意识，环境危机意识，促进学生酷爱祖国、酷爱社会主义的情感升华，提高学生

3、的民族骄傲感。 4.创新意识，创新实力培育方面的要求： 全面推动素养教化，就是要培育具有创新精神和创建实力的高素养人才，因此，初中地理教学要求培育学生的创新意识和创新实力，在教学中必需做到：（一） 要设置一个激励学生创建力发挥的情景。（二） 要拓展学生思维。（三） 让学生找到与其它学科的联系。（四） 要打好科学文化学问的基础。（五） 培育创建性思维。（六） 发挥学生的想象和灵感作用。（七）加强电化教化的教学，紧跟时代发展的步伐，为社会培育新型人才。 5.学习方法的指导： 初中地理教学对学生的学法指导包括：读书学习法，仿照学习法，质疑问难法，课前预习法，课后复习法，温故知新法等，学习方法的指导可

4、实行集体辅导法和个别辅导法，通过学习方法的指导，激发学生的学习爱好。教会学生学会搜集地理资料，并对这些地理资料进行探讨分析，以达到对所学学问的理解与巩固。 一. 学生的基本状况分析： 1.学生的学问基础 初二学生通过上学期对八年级地理上册的学习，大部分对中国的地理概况已有了一个初步的了解，如中国的行政区划、人口和民族、中国的地形、气候、河流、湖泊以及自然资源有了比较细致的了解，并驾驭了一些学习地理学问的方法，为本学期学习八年级地理下册打下了良好的基础；但要想让全体学生都比较系统全面地驾驭地理学问，纳入新的学习轨道，还有待于今后的启发、引导。 2.学生的实力发展水平 初二13班现有学生140人左

5、右，从上学期的期末考试成果来看，大部分学生都在70分以上，其中最高分为98分，最低分为26分，成果较为突出的有：闫晓丽、许华贞、宿晓杰、宿凡、刘雷、黄俊芳、张伟等同学，但也有个别学生成果较低，还不具备一般的识图、用图、绘图实力，知觉活动正处在摆脱盲目与被动的状态，视察的主动性、精确性与概括性还有待于进一步的提高，如：宿国栋、李倩、楚孟丽、宿大禹、李晓雪等同学。但大部分初二学生思维实力较强，随着地理概念的不断丰富，抽象思维实力已得到了初步发展，并具备了肯定的自学实力。 3.学生的学习看法 大部分学生学习看法端正，上课听讲仔细，作业完成刚好，课后刚好复习，学习爱好深厚，主动性较高。所以要充分抓住学

6、生这一优势，正确引导其学习方法，培育学生的爱好，保持学生现在的温度，让学生尽可能多的去理解，学会某些地理学问。 4.学习方法和学习习惯 经过一年半的地理学习，大部分学生都有了自己的学习方法，形成了较好的学习习惯，课前能做好预习，课堂上听讲能抓住关键，课后复习能摸准规律，不会即问，为接着学习创建了条件。 二. 教材分析： 1.起止章节或篇目 本学期学习内容为中国地理下册，共包括六章，第一章 中国的主要产业，其次章 沿海万里行，第三章 陆疆万里行，第四章 黄河万里行，第五章 长江万里行，第六章 走向世界的中国。 2.基础学问内容 本学期所学内容为八年级地理下册，第一章为中国地理总论，讲解并描述中国

7、的农业、工业、交通运输业、高科技产业。其次五章为中国区域地理，从区域性和综合性的观点，讲解并描述每个区域（详细到每一省区）的地理特征。第六章 走向世界的中国，从总的方面，去相识当前我国的地理国情。 中国的农业一章，针对我国人口多，农村人口比重大，农业仍是我国国民经济的基础，本章教材亲密联系生产实际，内容包括农业各部门的生产，主要农作物的分布，农业的发展前景，教材从素养教化的角度动身，将着眼点从对详细学问的传授，转到观念教化上。 中国的工业是继 中国的农业之后，又一节亲密联系生产实际和我国社会主义现代化建设的教材。农业是我国国民经济的基础，而工业是我国国民经济的主导，它为国了经济各个部门，如农业

8、、交通运输、商业等供应多种原材料、能源、生产工具和技术装备。主要讲解并描述作为基础工业的煤炭工业、石油、自然气工业、电力工业、钢铁工业、石油化学工业的分布状况，中国的四大工业基地辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲和主要工业城市、工业部门。第三节主要讲解并描述中国高新技术产业的发展前景。 交通事业包括运输旅客或货物的运输业和传递信息或实物的邮电业。根据我国对产业的划分，交通事业属于流通部门，属于我国第三产业。教材从以下两个方面阐明我国运输业和邮电业的发展：一是从各种运输方式（铁路、马路、航空、航运等）线路里程和邮电通信线路的增长。二是从运输业和邮电业布局的改变。教材重点讲解并描述我国主要马路、南

9、北铁路干线和东西铁路干线以及主要铁路枢纽，内河航运、航空运输等。 中国区域地理部分的教材，依据地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我国各省区分别划分为沿海万里行、陆疆万里行、黄河万里行和长江万里行四大部分分别加以论述。对各省区的介绍，实行了点面结合，自然与人文融合，优势与劣势并提的写法，从众多的能够反应本区特点的内容中，突出重点，扼要从农业、工业、人了生活等方面，勾画了我国各省区人民的生产和生活的图景。香港、澳门和台湾是祖国领土不行分割的一部分，教材主要讲解并描述了台湾的自然地理概况，丰富的资源和经济发展特点。香港和澳门主要讲解并描述了其地理特点和回来大陆后经济发展状况。 第六章 走向

10、世界的中国，是在学生学完中国自然地理、人文地理和区域地理以后，再从总的方面，相识中国的地理国情；并从政治、经济的历史发展改变中，相识今日我国在世界的地位，以及我们的奋斗志目标和肩负的责任。 3.基本技能和实力培育 在地理教学中要严格以教学标准为指导，进一步培育和发展学生的相识、推理、应用、创新实力，培育学生运用地图及识图实力、记忆地图与空间的想象实力，提高学问的迁移应用实力以及学会分析我国各地区农作物的分布与气候条件的关系、学会运用示意图、统计图及其他图表资料分析和总结我国工业发展的状况及其分布状况等。 4.思想教化内容 使学生进一步了解人类与自然环境的关系，明确人的各种活动所产生的负面影响，

11、树立全球观念，珍爱地球家园。 通过了解我国交通运输业的巨大成就，使学生相识社会主义制度的优越生。通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必定性。从而增加学生的民族骄傲感，并激励学生树立民族自信念。 5.教材重点、难点： 四大工业基地、主要铁路干线、主要的粮食作物及其分布、高技术产业在地域上的分布特点及将来的改变趋势等是重点，主要铁路干线的分布及铁路枢纽名称、位置，区域地理工农业的发展等，这些既是重点又是难点。 三. 教研重点、教改专题 1、教研重点及要求： 为适应新形式，跟上改革的步伐，打破传统的教学方法，依据地理教学的特点和当今社会面临的高科技问题，为培

12、育具有创新实力和创新精神的高素养人才，本学期的教研重点为加强345’优质高效课堂教学的试验与探讨。这一教研课题要求老师要仔细开展三级备课，使每一节课在充分打算的基础上开展。并要促进和指导学生主动进行课前的三级预习，养成自觉学习，擅长预习的习惯，为课上高效学习奠定基础。在课堂教学方面要合理支配并从把握学、教、练的时间结构，依据实际须要进行循环；充分适当地运用传统教学设备和现代的教学手段；优化课堂导学策略，促进学生有效地自学和思索；优化课内解惑策略及训练策略，优化课后的增效策略，确保进一步落实教学目标，做到三清。 在教学过程中，坚固树立以学生为中心的主体教化观，以学生活动为中心的活动教

13、化观，以培育学生综合运用学问，提高实践创新实力为目的的质量观，把学生创新精神的培育当作素养教化的极其重要的组成部分，在加强双基教学的前提下，主动自觉去引导学生综合运用学问，创建性地分析问题和解决问题。 2、教改专题、目的及要求： 本学期的教改专题为加强345’优质高效课堂教学，培育学生学习地理的实力。这就要求我们在导学过程中要突出地图的信息作用，让学生学会利用地图进行学习，借借助地图对学问进行延长、创建、综合。以地图为中介，全面的培育学生的.地理素养，发挥其主动性主动性，形成地理学习、创新实力，做到充溢信念的学习。使学养成读图，用图的习惯，形成空间观念，巩固所学的地理学问；培育学生

14、在地图上独立获得新的地理学问的实力，从而大面积地提高教化教学质量。 3、本学期在教研教改中自己应担当的任务及要求： （1）单元策划：第三单元、第四单元 （2）课时集体备课： （3）公开课说课 （4）论文撰写 4.完成教研教改专题的措施： 加强理论学习。 仔细钻研大纲、教材，主动参与教研教改活动，大胆改革，勇于创新。 大练扎实的教学基本功。（一般话、三板艺术教学） 培育学生的自学实力。 .在课堂教学中，敏捷处理教材，运用启发式教学培育 学生的求知欲。 .按时参与教研教改活动和说、讲、评活动。 .留意汲取先进的教学阅历，仔细撰写教改论文。 四.教学措施 1. 在教学中要充分发挥以老师为主导，学生为

15、主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培育学生学习地理的爱好、主动性和主动性，在加强双基的基础上，注意过程和方法，情感看法和价值观的形成与培育。 2. 老师要有安排、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源，提高读图实力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。 3. 教学中老师要做到精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要四平八稳、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。达标反馈题要做到精选、精练，激励微型试题。做到讲、练结合，努力提高复习效率。 4. 重点热点抓辐射 重点据生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，

16、学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维实力，并做到宽口径、粗线条、广辐射。 5、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。 6、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。 8、主动参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。 9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点

17、，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。 10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。 五.本学期进度支配： 本学期共17周，除去期中、期末考试2周，实际授课时间为15周，为有安排，有目的的从事教化教学活动，更好地完成本学期的教学任务，特将本学期的教学进度支配如下： 六.优生辅导安排： 1.辅导目的： 通过辅导，巩固这部分学生的基础学问，提高他们应用地理学问分析、解决实际问题的实力，以期他们在学期期末考试中取得志向的成果。 2. 基本状况分析： 所选学生都是各班的佼佼者，他们共同的特点是头脑敏捷，反应灵敏，应试实力很强，但前应用实

18、力不是很好，有待进一步的提高。因此，要指导他们正确阅读地图和地理图表，并能运用他们说明、分析一些地理事物的特征和分布规律；能够画简洁的示意图和地理图表。培育学生的抽象思维实力和图结合实力。 3.辅导要求： （1）成立优生辅导小组，培育他们的逻辑思维实力、想象力、创建力以及利用图表分析问题和解决问题的实力。大大提高他们的自主、探究、创新实力。 （2）定时、定期、定内容对他们进行辅导。 （3）制定切实可行的辅导方案。 （4）个别指导与集体辅导相结合，留意不能一模一样，依据个人的实际状况进行辅导。 4.辅导对象： 优生10名 5.辅导原则： 本着优生优培的原则，让好学生吃的更饱、吃的更好、充分发挥自

19、己的特长，使优生更优，除学好书本的学问，还能获得更多、更新的、书本以外的学问为主要原则。在本学期中，要大力发展学生的空间思维实力，培育他们擅长发觉规律、总结规律的实力。培育他们的逻辑思维实力、想象力、创建力以及分析问题和解决问题的实力，争取在今年的学科考试中取得更突出的成果。 6.辅导措施： （1）.每周二课外活动时间进行集体辅导，其余时间个别辅导。 （2）.辅导地理学问的同时，教给学生做人的道理，让他们德、智并进。 （3）.通过辅导使学生了解学习地理学问和驾驭地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活，学习和工作的须要，从而唤起学生学习地理学问的爱好和愿望。 7.辅导支配： 七.发展生辅导安排

20、： 1.辅导目的： 对于发展生的转化工作是实施素养教化的一项重要措施，它有利于培育全面发展的人才，让他们成为社会主义现代化建设的中坚力气。为此，初中阶段要重视对发展生的辅导转化，使他们尽可能地驾驭科学文化学问，充溢其头脑，激发其求知欲，让他们学会如何做人。 2.学生状况分析： 这些学生都是学习成果短暂不志向的学生，但他们大都学习主动性较差，求知欲低，遵守班内纪律不如其他同学，常常迟到、旷课、自由散漫，组织纪律差。因此，老师应从学生的思想教化入手，复原他们的自尊，辅导他们驾驭地理学问，使之转化为合格的建设者和接班人。 3.辅导对象： 发展生10名. 4. 辅导原则： 要立足实际，重视思想工作，动

21、之以情，晓之以理，先使他们的思想本质发生改变，再使其学科成果稳步上升。使这部分发展生，除学好书本的学问，还能获得更多、更新的、书本以外的学问为主要原则。在本学期中，要大力发展学生的空间思维实力，培育他们擅长发觉规律、总结规律的实力。培育他们的逻辑思维实力、想象力、创建力以及分析问题和解决问题的实力，争取在今年的学科考试中取得志向的成果。 5.辅导措施： （1）.充分利用每周四课外活动时间进行集体辅导，其余时间进行个别辅导。 （2）.地理科与其它科相互协调、齐抓并管。 （3）.充分理解学生的心理状况，帮其复原信念和自尊心，多激励、表扬，少指责。 （4）.制定切实要行的安排、方案。 （5）.定期总结反馈。 6. 辅导支配。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页