部编版三年级上册语文 27 一个粗瓷大碗【护眼版】 公开课课件.ppt

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1、27 27 一个粗瓷大碗一个粗瓷大碗* * 中国人民革命军事博物馆里，陈列中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗。一个普通的粗瓷大碗，着一个粗瓷大碗。一个普通的粗瓷大碗，其中会有怎样感人的革命故事呢？其中会有怎样感人的革命故事呢？新课导入新课导入语文百宝箱语文百宝箱 赵一曼（赵一曼（1905193619051936） 四川宜宾人，原名李坤泰，四川宜宾人，原名李坤泰，又名李一超。又名李一超。19261926年加入中国共产党。同年入武汉中央军年加入中国共产党。同年入武汉中央军事政治学校学习。事政治学校学习。19271927年去莫斯科中山大学学习。年去莫斯科中山大学学习。19281928年年回

2、国。九一八事变后到东北，任满洲省总工会组织部部长、回国。九一八事变后到东北，任满洲省总工会组织部部长、哈尔滨总工会代理书记、中共珠河中心县委委员兼铁北区哈尔滨总工会代理书记、中共珠河中心县委委员兼铁北区委书记、东北人民革命军第三军第一师第二团政委。委书记、东北人民革命军第三军第一师第二团政委。19351935年年1111月在与日伪军作战时受伤被俘，在狱中坚贞不屈，月在与日伪军作战时受伤被俘，在狱中坚贞不屈，19361936年年8 8月月2 2日在珠河（今黑龙江尚志市）被杀害。日在珠河（今黑龙江尚志市）被杀害。 自由朗读课文，读准字音，读通句子。自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：边读

3、边思考：“这个粗瓷大碗这个粗瓷大碗”有什么有什么感人的故事？感人的故事？初读课文初读课文送碗、还碗盛饭、倒饭丢碗陈列陈列 赵一曼赵一曼 抗日联军抗日联军缸子缸子 归还归还 高粱高粱一顿饭一顿饭 侦察侦察陈陈列列 赵一赵一曼曼 抗日抗日联联军军缸缸子子 归归还还 高高粱粱一一顿顿饭饭 侦侦察察我会读我会读 chnmnlinnhunlindnzhn陈陈曼曼联联缸缸还还粱粱顿顿侦侦还还hunhi还击还击还有还有 面对敌人的挑衅，我军战士进行了强有力的面对敌人的挑衅，我军战士进行了强有力的还还（hunhun）击。击。 这件事情这件事情还还（hihi）没有做完。没有做完。hunhun 回，归；回报；归还

4、；回，归；回报；归还；姓。姓。hihi 仍旧，依然；更；再，仍旧，依然；更；再，又；尚，勉强过得去；尚且；又；尚，勉强过得去；尚且；表示没想到如此，而居然如此。表示没想到如此，而居然如此。多音字多音字1.1. 军事上指出其不意地打击。军事上指出其不意地打击。 （ ）2.2. 使消灭；除掉（敌对的或有害的人或事使消灭；除掉（敌对的或有害的人或事物）。物）。 （ ）3.3. 感到难以应付。感到难以应付。 （ ）4.4. 出声；说话（多用于否定式）。（出声；说话（多用于否定式）。（ ）袭击袭击消灭消灭为难为难词语解释词语解释吭声吭声品读课文品读课文 读课文第读课文第1 1自然段，你心中有什么疑问？自

5、然段，你心中有什么疑问？1.1. 这样一个普通的碗为什么要放到军事这样一个普通的碗为什么要放到军事博物馆里？博物馆里？2.2. 这个碗赵一曼仅仅用过一次，感人之这个碗赵一曼仅仅用过一次，感人之处在哪里呢？处在哪里呢？ 赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了，通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易士了，通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。 读一读上面的句子，说说你知道了什么。读一读上面的句子，说说你知道了什么。赵一曼在很长一段时间里都没有碗用。赵一曼在很长一段时间里都没有碗用。通讯员通

6、讯员“送碗送碗”的急切心情的急切心情 赵一曼为什么要求通讯员把碗还回去？赵一曼为什么要求通讯员把碗还回去？她心里可能在想什么呢？她心里可能在想什么呢？ 赵一曼以为通讯员找来的碗是从别的同志那赵一曼以为通讯员找来的碗是从别的同志那里拿来的，所以要求他送回去。里拿来的，所以要求他送回去。 赵一曼可能在想：赵一曼可能在想：“这个碗一定是通讯员从这个碗一定是通讯员从别的同志那里拿来的，如今生活条件这么艰苦，别的同志那里拿来的，如今生活条件这么艰苦，有的同志连吃饭的碗都没有，我怎么能拿别人的有的同志连吃饭的碗都没有，我怎么能拿别人的碗来吃饭呢？一定要把碗还给战友。碗来吃饭呢？一定要把碗还给战友。” 通讯

7、员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，他想：米饭，他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。这回我们政委该吃顿饱饭了。” 读句子，说说你知道了什么。读句子，说说你知道了什么。赵一曼已经多日未曾吃过饱饭了。赵一曼已经多日未曾吃过饱饭了。 团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。过粮食了。当时当时“日子非常艰苦日子非常艰苦”。 赵一曼为什么趁人不注意时把饭倒进锅里，赵一曼为什么趁人不注意时把饭倒进锅里，只盛了半碗野菜粥呢？只盛了半碗野菜粥呢？ 赵一曼明白：粮食都是乡亲们冒着生命危险送到赵一曼明白：粮食都是乡亲们冒

8、着生命危险送到部队里来的，能送来一点儿粮食不容易。运来的粮食部队里来的，能送来一点儿粮食不容易。运来的粮食不够吃，所以部队的日子非常艰苦，因为同志们都是不够吃，所以部队的日子非常艰苦，因为同志们都是靠野菜、草根、橡子面充饥，把粮食留给伤病员吃，靠野菜、草根、橡子面充饥，把粮食留给伤病员吃，他们更需要营养。所以，赵一曼把高粱米饭倒进了锅他们更需要营养。所以，赵一曼把高粱米饭倒进了锅里，只盛了半碗野菜粥，这个事例生动地表现了赵一里，只盛了半碗野菜粥，这个事例生动地表现了赵一曼关心同志，与战士们同甘共苦的高尚品质。曼关心同志，与战士们同甘共苦的高尚品质。 赵一曼用的粗瓷大碗是真的赵一曼用的粗瓷大碗是

9、真的“丢丢”了吗？什么了吗？什么时候她的碗才不会再时候她的碗才不会再“丢丢”呢？呢？ 赵一曼的碗并不是真的赵一曼的碗并不是真的“丢丢”了，而是送了，而是送给了七班的战士们，成了七班的菜盆了。给了七班的战士们，成了七班的菜盆了。 只有部队里人人都有了碗，赵一曼的碗才只有部队里人人都有了碗，赵一曼的碗才不会再不会再“丢丢”，因为她心里只装着他人，只想，因为她心里只装着他人，只想着他人。着他人。 课文的哪些情节让你感动？课文的哪些情节让你感动？ 赵一曼把自己吃饭的搪瓷缸子送给了一个赵一曼把自己吃饭的搪瓷缸子送给了一个新战士；通讯员找来一个粗瓷大碗，赵一曼却新战士；通讯员找来一个粗瓷大碗，赵一曼却要求

10、他送回去；吃饭时，通讯员给她盛了一碗要求他送回去；吃饭时，通讯员给她盛了一碗高粱米饭，她却悄悄换成半碗野菜粥，把米饭高粱米饭，她却悄悄换成半碗野菜粥，把米饭留给战士们吃；后来，赵一曼又把粗瓷大碗送留给战士们吃；后来，赵一曼又把粗瓷大碗送给了七班当菜盆。这些情节都让我感动。给了七班当菜盆。这些情节都让我感动。结构梳理结构梳理一个粗瓷一个粗瓷大碗大碗来历来历用碗用碗丢碗丢碗通讯员通讯员送碗送碗赵一曼赵一曼还碗还碗通讯员通讯员盛饭盛饭赵一曼赵一曼倒饭倒饭通讯员通讯员急叫急叫赵一曼赵一曼笑说笑说爱同志胜爱同志胜过爱自己过爱自己课堂小结课堂小结 这篇课文以一个粗瓷大碗为线索，这篇课文以一个粗瓷大碗为线索

11、，记叙了抗日女英雄赵一曼同志用碗的前记叙了抗日女英雄赵一曼同志用碗的前后经过，赞美她关心同志胜过关心自己后经过，赞美她关心同志胜过关心自己的高尚品质。的高尚品质。拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一拓展二拓展二赵一曼的故事赵一曼的故事 1935 1935年年1111月，东北抗日联军第三军第二团被日月，东北抗日联军第三军第二团被日伪军包围，团政委赵一曼指挥部队与敌人进行激战，伪军包围，团政委赵一曼指挥部队与敌人进行激战，击毙古谷清一大尉等击毙古谷清一大尉等3030余名敌人。为掩护部队突围，余名敌人。为掩护部队突围，赵一曼身负重伤，只好在一农舍养伤。几天后，赵赵一曼身负重伤，只好在一农舍养伤。几天后，赵一

12、曼被敌人发现，在战斗中，她不幸再次负伤，被一曼被敌人发现，在战斗中，她不幸再次负伤，被敌人逮捕。面对敌人的酷刑，赵一曼宁死不屈。为敌人逮捕。面对敌人的酷刑，赵一曼宁死不屈。为了得到口供，敌人把她送到医院治疗。在医院里，了得到口供，敌人把她送到医院治疗。在医院里，拓展一拓展一她积极宣传抗日救国道理。女护士韩勇义和看守董她积极宣传抗日救国道理。女护士韩勇义和看守董宪勋深受感动，帮她出逃。但途中又一次不幸被捕，宪勋深受感动，帮她出逃。但途中又一次不幸被捕，赵一曼受到更为残酷的刑讯，但始终坚贞不屈。敌赵一曼受到更为残酷的刑讯，但始终坚贞不屈。敌人恼羞成怒，决定杀害她。敌人的一份人恼羞成怒，决定杀害她。

13、敌人的一份“报告报告”曾曾有如下记载，从中我们可以看到赵一曼视死如归、有如下记载，从中我们可以看到赵一曼视死如归、从容就义的感人情景：在押送的途中，她虽然感觉从容就义的感人情景：在押送的途中，她虽然感觉到死亡迫近，但丝毫没有表现出惊慌的神态，反而到死亡迫近，但丝毫没有表现出惊慌的神态，反而表露出为抗日战争虽死犹荣的英雄气节。表露出为抗日战争虽死犹荣的英雄气节。 1936 1936年年8 8月月2 2日，赵一曼在给孩子写下要日，赵一曼在给孩子写下要替代母亲继续斗争的遗言后，高唱着替代母亲继续斗争的遗言后，高唱着国际国际歌歌红旗歌红旗歌，高呼，高呼“打倒帝国主义！打倒帝国主义！”“中国共产党万岁！中国共产党万岁！”等口号，走上刑场，等口号，走上刑场，英勇就义。英勇就义。返回返回赵一曼给宁儿的信赵一曼给宁儿的信返回返回拓展二拓展二课后作业课后作业 你还知道哪些抗日英雄的故事？你还知道哪些抗日英雄的故事？课后搜集相关资料与同学们分享。课后搜集相关资料与同学们分享。