部编版三年级上册语文 24.《司马光》 课件(PPT 28页).pptx

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1、司马光司马光司马光司马光司马光司马光灰太狼：灰太狼：吾乃灰太郎吾乃灰太郎，年，年十二，喜食羊，常不得之。十二，喜食羊，常不得之。注释：注释： 吾：我吾：我 司马光司马光文言文文言文: : 古人写文章时所用的书面语言。古人写文章时所用的书面语言。司马光司马光 24、司马光选自宋史司马光传司马光司马光阅读提示： 请借助注音自由朗读课文，将字音读准确，句子读通顺，读不通的地方至少读三遍。司马光司马光 群儿戏于群儿戏于庭庭，一儿，一儿登瓮登瓮，足足跌跌没水中。没水中。tndn wndi读准字音读准字音：司马光司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。足跌没水中。读通句子：读通句子

2、：司马光司马光 众众皆弃皆弃去，光去，光持持石击瓮破之，石击瓮破之，水水迸迸，儿得活。，儿得活。读准字音读准字音jichbngq q 司马光司马光 众皆弃去，光持石击瓮破之，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。水迸，儿得活。读通句子读通句子司马光司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。没水中。众皆弃去，光持石击瓮破众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。之，水迸，儿得活。诵读全文诵读全文司马光司马光司马光司马光注意停顿、读出节奏注意停顿、读出节奏司马光司马光 群儿群儿/ /戏于庭，一儿戏于庭，一儿/ /登瓮，足跌登瓮，足跌/ /没水中。众没水中。众/ /皆弃去，

3、光皆弃去，光/ /持石持石/ /击瓮击瓮/ /破之，水迸，儿破之，水迸，儿/ /得活。得活。司马光司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。足跌没水中。找出表示人物的词语。找出表示人物的词语。群儿群儿一儿一儿庭庭注释：庭院注释：庭院司马光司马光 想象一下想象一下这群小孩这群小孩会在庭院做什么游戏？会在庭院做什么游戏？司马光司马光 一儿登瓮，足跌没水中。一儿登瓮，足跌没水中。瓮瓮 注释注释【瓮】：口小肚大的陶器。【瓮】：口小肚大的陶器。水瓮水瓮司马光司马光足足+ +失失跌跌失足失足司马光司马光理解句意：理解句意： 群儿戏于庭，一儿登瓮，群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。足跌

4、没水中。司马光司马光 学习提示：学习提示：默读第二句默读第二句 1. 1.圈出句中表示人物的词语圈出句中表示人物的词语 2. 2.思考接下来发生了什么事？思考接下来发生了什么事？方法：看注释、观插图方法：看注释、观插图司马光司马光 众皆弃去，光持石击瓮破之，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。水迸，儿得活。众众光光儿弃弃司马光司马光想象说话： 有的孩子（ ）， 有的孩子（ ）， 有的孩子（ ）。众皆弃去众皆弃去司马光司马光光持石击瓮破之光持石击瓮破之持持 、击、击司马光司马光众皆弃去众皆弃去光持石击瓮破之光持石击瓮破之司马光司马光 众皆弃去，光持石击瓮破之，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，

5、儿得活。水迸，儿得活。司马光司马光 试着用自己的话给同桌讲一讲这个试着用自己的话给同桌讲一讲这个故事。故事。讲故事讲故事提示：展开合理想象提示：展开合理想象司马光司马光司马光司马光群群儿儿戏戏于于庭庭 一一儿儿登登瓮瓮足足跌跌没没水水中中众众皆皆弃弃去去光光持持石石击击瓮瓮破破之之水水迸迸儿儿得得活活宋宋史史司司马马光光传传司马光司马光现代文： 一群小孩儿在庭院里玩一群小孩儿在庭院里玩游戏，一个小孩儿登上了游戏，一个小孩儿登上了水瓮，一不小心失足掉进水瓮，一不小心失足掉进了水瓮，被水淹没。在场了水瓮，被水淹没。在场的孩子都吓得跑走了，司的孩子都吓得跑走了，司马光拿起一块大石头用力马光拿起一块大

6、石头用力地击碎了水瓮，水涌了出地击碎了水瓮，水涌了出来，那个小孩得救了。来，那个小孩得救了。文言文：群儿戏于群儿戏于庭，一儿登瓮，足庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。之，水迸，儿得活。 言简义丰言简义丰司马光司马光 司马光司马光 群儿（群儿（ ），一儿（），一儿（ ），（），（ ）。）。众（众（ ），光（），光（ ），水迸，（），水迸，（ ）。）。根据提示，背诵课文根据提示，背诵课文司马光司马光作业布置1.推荐阅读 文言文曹冲称象司马光司马光曹冲称象 曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。注释：注释：1. 1.智意：智慧智意：智慧。2. 2.若：相比若：相比3. 3.太祖：曹操，即曹冲之父太祖：曹操，即曹冲之父4. 4.咸：都咸：都5. 5.校：通校：通“较较”，比较，比较6. 6.施行焉：按这办法做了施行焉：按这办法做了