2022年关于教师经验交流发言稿.docx

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1、2022年关于教师经验交流发言稿关于老师阅历沟通发言稿现如今，须要运用发言稿的事情愈发增多，发言稿的内容要依据详细情境、详细场合来确定，要求情感真实，敬重观众。你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是我帮大家整理的关于老师阅历沟通发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。关于老师阅历沟通发言稿1同志们：这次再就业工作阅历沟通会，是市委、市政府确定召开的一次重要会议，目的就是仔细实行国家和省再就业工作会议精神，总结我市再就业工作，推广典型阅历，进一步拓宽就业渠道，推动再就业工作的开展。这次会议筹备工作很充分，在国学同志担当市委书记期间就打算召开这个会，后来由于防治非典，推迟了一段时间。晓华同

2、志到任后，对再就业工作也特别重视，对开好这次会议做了重要指示，因为他出差在外，未能参与。为了开好这个会，会前，市劳动和社会保障局、市就业局等部门对我市下岗职工再就业状况进行了深化调查，驾驭了第一手资料。会议期间，大家参观了4个就业基地典型，会上发言的3个单位和书面沟通的10个单位介绍了阅历和做法，从不同侧面反映了我市下岗职工再就业工作状况，具有较强的指导性和借鉴性。几年来，再就业工作得到了全市上下的高度重视，无论是在国学同志担当市委书记期间，还是晓华同志到任之后，都一以贯之的把再就业工作作为一件大事来抓，在劳动和社会保障、工商、民政、宣扬、工青妇及县（市）区等单位的共同努力下，尽管这方面工作的

3、压力很大，但是全市上下克服了很多困难，使我市再就业的压力得到了初步的缓解。今年18月份，全市共安置下岗失业人员27111人，完成年安排的82。9%。组建劳动保障基层组织机构375个，配备专（兼）职工作人员716人。再就业培训7178人，劳动预备制培训 2460人。发放小额贷款担保基金1200万元、社保补贴1000万元、公益性岗位补贴120万元、再就业培训补贴315万元、职业介绍补贴143万元。再就业工作取得了明显的成效，成果大家有目共睹。但根据省、市委的要求，面对再就业工作的严峻形势，我们还要进一步加大力度，把这项工作做好。下面，我讲两点看法。一、进一步提高对再就业工作的相识，把这项工作当成第

4、一要务来抓要充分相识到再就业工作面对的是一个特别的群体，一个较困难的群体，也是一个最须要人关切、帮助的群体。我们再就业工作要面对的就是这样一个比较特别的群体，所以我们做好再就业工作就必需提高相识，无论怎么样相识都不为过。省委书记宋法棠同志在全省再就业工作电视电话会议上强调：“要把扩大就业与促进再就业作为各级党委、政府发展的第一要务，坚持经济发展与扩大就业并举的方针，用发展和改革的方法促进就业和再就业”。我们各级领导肯定要根据省委书记宋法棠同志的要求，站在实践“三个代表”重要思想的高度，正确处理改革、发展、稳定的关系，把再就业工作作为第一要务真正的重视起来。第一，解决好再就业问题，是我们各级领导

5、干部义不容辞的责任。为官一任，造福一方。坚持执政为民是实践“三个代表”重要思想的本质体现，要把实现、维护和发展好大多数群众的利益作为一切工作的根本动身点和归宿，就要从下岗职工再就业等关系群众根本利益的实事、难事抓起，这是为官一任的基本要求，是实现努力快发展，全面建小康的基础。做好再就业工作，就是要解决特别群体能够吃上饭、能够维持家庭的正常生活、能够保证其子女上学、能够保证基本生活条件等问题。这是我们一级政府的责任，也是对我们每个领导干部最基本的要求。从我们下岗职工的家庭实际来看，家庭真正有肯定积累的很少，一但下岗，生活没有来源，利益没有保证，所以解决好下岗职工再就业问题就成了落实“三个代表”重

6、要思想最现实、最迫切的须要，搞好再就业工作就成了各级领导干部实践“三个代表”重要思想最实际的行动。其次，解决好再就业问题，是衡量领导干部对群众感情深与不深的详细体现。群众观点是我们党最基本的政治观点，从根本上说，主要是对人民群众的看法问题，同人民群众的关系问题。解决再就业问题的过程是倾听群众呼声，关切群众疾苦，想方设法为群众排忧解难的过程，是领导干部能不能切实做到想群众之所想，急群众之所急，帮群众之所需，把群众的安危冷暖时刻挂在心上的详细体现。我们做干部的就得为群众出力，就必需有深厚的群众感情。不是当领导干部后对群众的感情自然就深了，绝大多数领导干部对群众的感情的确很深，但确有个别领导同志对群

7、众的感情不深，甚至极个别的领导同志对群众基本上体现不出什么感情来。对群众的感情深与不深就是要看领导干部对群众的困难是不是当作自己的困难那样来解决，是不是当作自己家庭的问题去对待，真正做群众的贴心人。在去年底召开的全市再就业工作会上，国学同志要求各级领导干部，要象给自己子女找对象、找工作那样，来关切下岗职工的工作问题，这个要求我特别赞成。假如解决再就业问题都能这样热心、细致周到，都能这样出实招，讲实效，动真情，那么这项工作就能抓好，反之，这项工作的效果就会大打折扣。第三，解决再就业问题，是对每位领导干部思想境界的检验，更是对每个领导干部工作实力和水平的检验。就业是民生之本，就业问题不仅是经济问题

8、，而且是重要的社会问题和政治问题，它干脆关系广阔人民群众的切身利益，关系改革的成败，关系经济和社会的持续发展。再就业是一项综合性的指标，涉及到经济和社会的方方面面，是一项难度很大的系统工程。再就业工作的好坏，充分反映出一个地区、一个单位和部门的工作好坏，在很大程度上体现出工作水平的凹凸。今后，我们在考核领导干部政绩上，除了要考核经济指标，还要看再就业工作的进展状况。各地各部门要集中力气，齐抓共管，加强组织领导，实行整体推动，确保取得实效。总之，抓好再就业工作必需根据省委书记宋法棠同志的要求，作为第一要务来抓。要相识相识再相识，重视重视再重视，真正把这项工作抓在手上，实行切实可行的措施仔细抓好。

9、二、进一步抓好我市再就业工作应当仔细留意解决好的几个问题我市的再就业工作虽然取得了很大成果，形成了良好的局面，但我们必需醒悟地看到，由于这项工作量大、面广，须要做的工作还许多，还有很多问题亟待解决。目前，全市有下岗职工8.3万人，加之我们的国企改革、产权制度改革正在加速推动，劳动力结构调整的力度也将随之加大，企业下岗职工和社会失业人员将接着增加，就业和再就业的冲突将愈加突出。所以，再就业工作不是简简洁单就能做好的事情，是压力很大的一项工作。各级党委、政府要坚固树立抓就业就是抓发展，抓发展必需首先抓就业的思想观念，把再就业工作摆在各项工作之首，想方设法开拓就业之路，拓宽下岗职工再就业渠道。1、进

10、一步形成和完善市场导向的再就业机制。当前及今后一个时期，要把建立健全国家政策指导下的劳动者的自主择业，市场调整就业，政府促进就业的市场就业机制作为各级党委、政府的工作重点。这个机制在我们国家正在渐渐的形成，从大局来看还不够完善，功能上也不配套。所以我们要依据国家的政策，结合我市的实际状况，根据劳动力市场建设科学化、规范化、现代化的要求，建立起机制健全、运行规范、服务周到、指导监督有力的劳动力市场体系。不断完善社会保障、职业介绍、职业指导、职业培训等服务体系，为下岗职工的合理流淌创建便利条件，促进下岗职工自由地在地区之间、同一地区不同部门或行业之间、城乡之间、此企业与彼企业之间畅快地流淌。尽快把

11、功能和机制完善，尽快组织和实施到位，只有这样，我们才能更好的激励和支持下岗职工再就业。2、进一步做好宣扬教化工作，主动营造良好的再就业环境。要充分利用报纸、电视等新闻媒体加强舆论宣扬，教化下岗职工进一步明确和全面理解再就业工作的，转变对再就业的依靠性，增加自主择业、自谋职业的实力，更好地推动全市再就业工作的开展。各级政府要主动对下岗职工进行安置，帮助举荐用人单位。同时，随着市场经济的不断发展，就业和再就业对每个人来讲，不是和过去一样，端上铁饭碗就一辈子不下岗，成为一劳永逸的事。在市场经济条件下就业与再就业是一个反复多次的过程。所以要想真正搞好这项工作，就要教化和帮助我们的下岗职工，转变就业观念

12、，通过自谋职业、自主创业实现再就业，引导下岗职工不等不靠，走向市场，增加自我择业实力。刚才会议上介绍的几个典型很有劝服力，像桦南世纪商厦总经理王淑琴，下岗后，从一个小商店起步，经过十几年的努力，20xx年以来投资6300万元建成了现代化的综合性商厦，取得了良好的经济效益和社会效益。还有下岗女工刘志宏搞的配餐，东风区于杰三姐妹创办的老年公寓等都是在市场经济条件下，主动转变就业观念，通过个人努力奋斗实现再就业的典型。所以我说这三个典型很好，这样的典型还有许多，各地各部门都要擅长发觉、培育这些具有代表性和示范性的先进典型，号召全市人民向他们学习。要在全市的下岗职工中大力弘扬这些先进典型吃苦耐劳、艰苦

13、奋斗的精神。这些精神同我市在防治非典过程中创建的防治非典精神一道形成了我们佳木斯人的精神。集中体现就是不管多么困难，不管难度多大，只要我们想办的事，想干的事，就肯定能把它办好，肯定把它干成。这种精神特别珍贵，我们肯定要发扬这种精神，把再就业工作做得更好。总之，希望我们在现有的基础上，进一步加大工作力度，实行切实可行的措施，推动我市再就业工作进入良性循环的轨道，为努力快发展，全面建小康，实现富民兴佳新跨越做出主动的贡献。关于老师阅历沟通发言稿2今日有幸参与这次学校组织的班主任沟通会，各位班主任的精彩发言让我感觉受益匪浅。去年学校也组织过一次这样的沟通会，这种形式能够很有效的进班主任沟通、沟通，从

14、而达到共同提高的目的。俗话说的好：思想碰撞才能够撞击出才智的火花。有这么好的间接阅历，拿来即可运用，可以避开新班主任走弯路，何乐而不为呢？记得我刚当班主任时，学校给了我一个班，一本收据，一本班主任会议记录本，然后就叫我进教室管理高一九班的新生。一个刚分入学校其次年的老师，可以说地皮都还没有踩熟，就要去管理一群比自己小不了多少的中学生，在第一天晚上走进教室的上思想教化课的时候，心惊慌得都要跳出来了。站在讲台上面对热闹的学生，只感觉叫在不停地抖动，脸也被憋得通红。那时候只有告诫自己，别的班主任也是这么走进教室的，我没有阅历，但不能再丢了气概呀，要是这第一次就把学生镇不住，以后漫长的管理之路还不知怎

15、么收场了。这一次的尴尬是刻骨铭心的。之后我便明白做任何事要有备，俗话说有备无患嘛。那之后我便学习别的班主任的管理之道。如刘老师、王老师，我通过在他们班上课的方式偷偷学习他们的管理之道，通过向众优秀班主任讨教的方式学习他们的管理之道。甚至趁何书记班上没人时，偷偷到他班上抄班规回去探讨。高三年级下期时，看别班的奖惩制度，看别班的高考励语，坚持每天上思想教化课，没话找话说，以此激励学生斗志。尤其是在带补习班的时候，针对不同的学生，打电话招生时的说话内容、语气语调都要细加揣摩。，打第一道电话说什么，做好记录，避开其次次打电话时内容重复，令人生厌。在班级人数少的时候，为了稳住人心，如何做思想工作，都要前

16、思后想。可以说，这一切都来源于内心的惧怕，试想假如我不战胜学生，就会被学生吃掉。那是多么可耻的事。所以我学习，再学习。回想当班主任的点点滴滴，用两个字可以概括辛苦。可以说每一个有责任心的班主任都是宏大的。班主任做的是良心工程，塑造的是人的灵魂。班主任的行为、思想、价值观念都深刻地影响着班上的学生。所以练好内功，提高个人素养是特别重要的。在个人威历、魄力不够的时候，我们的时间还是有的吧，我们完全可以多守学生啊。守最终是为了不守，学生习惯守出来了，老师也就轻松了。作为教科室这个部门，不能为班主任供应更为广袤的沟通平台。但我有一点粗浅的看法，希望能够得到学校和班主任的支持。希望我们的班主任能在班主任

17、管理工作之余，腾出一些时间对自我的班主任工作进行总结、反思，并以文章的形式反映出来。争取能够做到一学期交一篇班主任心得。我们会在其次学期初评出班主任心得的等级，予以嘉奖，并以展板的形式在校内进行宣扬。（这只是我的一个构想，还未和校长商议）希望得到校长和大家的支持。关于老师阅历沟通发言稿3敬重的各位领导、老师们：大家好！首先感谢领导搭建了这样一个平台，赐予了我一个和大家沟通的机会。今日在这里谈教学阅历沟通，实在有些诚惶诚恐！我下面所介绍的，大多是学习一些老师的好的做法，加上自己的想法和平常实践，下面我就怎样激发学生读书爱好、家庭作业、写字教学等方面对领导、老师们做一下汇报：家校携手事半功倍有位科

18、学家曾说过：“胜利的真正秘诀是爱好。”一年级时为了更好的激发孩子们的读书热忱，我利用各种方式激发学生读书爱好。设立了五花八门的奖项：什么小书迷、小白灵、读书冠军奖等，一起先孩子们只要读，我就给他们发奖，自己亲自剪的小红花。（几角钱一张的大红纸一节课就能剪许多。）争取每个孩子都能得到小红花。学生得到小红花后都很兴奋，有的学生把小红花慎重其事的摆在桌角，有的喜滋滋的夹到书中，有的则当心翼翼的装到口袋里，看到孩子们拿到小红花后那珍惜的样子，让孩子觉得读书是件兴奋的事，我的第一个目的就达到了。课外阅读重在课外，这就离不开家长的大力支持。为此我刚好把孩子在校的读书表现在证明本上（证明条）反馈给家长，有时

19、是一句表扬的话，有时是画一个笑脸。家长也刚好把孩子在家的表现反馈给我。一起先的时候，家长的证明条都干巴巴的，就写孩子读了什么，没有一点感情色调。我们班有我几个很熟识的家长，有的是我原来的同事，也有我本村的，于是，我就和她们商议怎么写证明条。我每天布置读两首儿歌，我就告知他们，可以引导孩子多读几个，并写上孩子读儿歌的看法。其次天早上，孩子们上交证明条（本），我阅读一遍后，找出读得多的，或表现好的学生的证明条念给学生听，并加上一番表扬。在班里一读 ，学生感觉特光荣，读书爱好更浓。其他学生茅塞顿开，原来完成老师布置的作业之外，还可以多读。也起先效仿起来，每天早上，孩子们三五成群的凑在一起，相互询问昨

20、天晚上读了几首儿歌。有的一晚上读几十首，有的背过几首，对于读得多的，一家人既惊异又艳羡。抓住时机，表扬表扬再表扬，树立榜样，几朵小红花发到手中，在别人艳羡的目光中领到小红花，那兴奋劲就甭提了。除此之外，我还给学生讲故事作为嘉奖。一年级时，预备铃响后，我在班内给学生读故事，这时的教室，除了我的朗读声外，没有一丝杂音，就连几个平常屁股上像长刺的小淘气也静静地坐在座位上，脸露喜色。这时的学生，都瞪着新颖的眼睛盯着我，生怕漏掉一个字。听到好玩处，孩子们会不由自主的发出快乐的笑声。孩子们在笑声中领会到了书的魅力，在笑声中喜爱上了读书。家长的反馈让我在指导孩子阅读、表扬孩子方面更有的放矢。有的家长在证明本

21、上写道：“敬重的刘老师，耿晓雨今日晚上读了12首儿歌，还想多读呢！”还有的写道 ：“王靖晨读了20首儿歌，还给家长背了好几首，在家产小老师教我们读呢！”“李鹂萱的小书迷奖整整齐齐的贴在自己的房间里，还不让我们动一动，特别珍惜！嘉奖激发了孩子读书的爱好，感谢您，刘老师！”“孔源让我们用他的压岁钱来买书，孩子能主动提出买书，我们做家长的感到特别兴奋！”“耿一凡和家长每次逛超市，直奔图书，在那儿一看就是很长时间”于硕、伊钧泽、田森然、高志扬等家长每次写证明时都把孩子读的故事题目一一列举出来，满满的一张纸。我告知他们，只要写读了多少故事就行，不用全部排列，可这几个家长却说，只要孩子喜爱读书，我们情愿写

22、。孩子们用自己的努力得到的小红花特殊珍惜，我想，他们每数一次，内心肯定会很兴奋。家长们对孩子读书的评价加上我的表扬激励像扬起风帆的小船一样鼓足了劲。于是孩子们盼望每周五实行的儿歌（故事）诵读，评比读书冠军，给他们发一只剪的“小百灵鸟”，孩子们高举“小百灵”，脸上露出胜利的喜悦。没得到的用艳羡的眼光凝视着他们，下一次，就会有越来越多的孩子加入读书冠军的行列。随着时间的推移，孩子们的读书爱好深厚，养成了爱读书的好习惯。现在，班里有许多小书迷，（当然到现在还有不主动读书的，）感谢家长，是他们的支持，我的培育学生的读书安排才进行得如此顺畅！教学中，有家长的帮助，我觉得孩子是华蜜的，我也是华蜜的。现在的

23、孩子，有的撒谎都义正词严的。有的学生，常常不拿作业来，每次问他，都说作业做完了，家长给他检查了，就是忘带了。常常这样引起了我的留意，于是打电话和家长沟通，家长听完后，说：“我每天问他有没有作业，孩子都说没有，只有读课外书，感谢老师告知我真相，要不我还蒙在鼓里呢！每次都是报喜不报忧。”我想，要不是和家长沟通，我也被蒙在鼓里，还被他忽悠呢！还有学生再说作业忘在家里时，我要给家长打电话证明时，才告知我，没做作业。学生先和我兜圈子，最终无路可走时才承认错误。我就想：学生为什么会出现这种状况？第一是二年级时不布置书面作业，学生已形成习惯，家长也没有了检查作业的意识。是不是以前我太信任他们，让其拿来就行，

24、时间一长就忘了。回家撒谎说没有作业，家长也不知情。学生两头瞒，吃到甜头就放纵起来。一起先我确信无疑，时间长了，我才从被骗中醒过神来。原来我被学生忽悠了。从三年级上学期起先，学生偷懒的多了，不是没带作业，就是布置的预习作业没做，有一次，令我意外的是，班里有62名学生，竟有26名学生不做预习的作业，我气得不得了，打，打不得；骂，骂又骂不得。我真是黔驴技穷了。学生也摸上了老师的脾气，知道你不能把他咋地，胆子越来越大。课文没预习，就没法讲。让他们在课上补，哪来那么多的时间。打电话告知家长，也没那么多时间。于是我就让学生在书上课题处写上老师布置预习的作业，自己没做的字样。写上日期，写上自己的名字。请家长

25、在此处签名。这样做就是让家长知道，孩子在家没仔细完成作业。有时，我会写张纸条说明孩子这段时间的表现，让学生带回家让家长看，签名后再带回来。（这样做是防止个别学生撒谎不交给家长，却向老师撒谎说给家长看了，我这是被学生忽悠许多次后，被逼出来的方法。）家长看到后，有的打电话询问，有的在纸条上写上表示多督促学生，抓好孩子的学习。家长知情后，就会对孩子的学习上心，这样，老师又多了一个帮忙的。老师、家长双管齐下，孩子在一段时间内会有突飞猛进的进步。因为家长会上，我就告知过家长，老师告知您学生的不好表现，并不是让你在家打他，也不是给您没面子，我的动身点是，问题及早地暴露出来，那是好事情。我们及早发觉，刚好沟

26、通，把学生的坏毛病刚好制止或歼灭在萌芽之中。假如我找你反映了孩子的状况，你回家打孩子，我以后再也不找你了，你的惩处，让孩子心理恨着老师，就是认为老师找家长就是告状。亲其师，才信其道。心理恨着老师，怎么能喜爱老师教的科目呢。学生学习上出现的不良苗头，家长有知情权，也有管理权。因为教化不仅仅是学校一方面的事，千万别有孩子上学了就是老师的事这样的想法。有的学生表现好了，我也会在纸条上写上学生近段时间的表现及表扬激励的话语，让学生带回家。让家长也兴奋，这样家长对孩子的学习会更上心，也更有劲头。在教学中，有了家长的帮助，老师教得轻松，学生进步更快。让家长知道实情，目的只有一个，就是让学生及早形成良好的学

27、习习惯。学生的实力是有差距的，好学的程度也是不一样的。我要做得是，把孩子一丁点的学习热忱放大、放大、再放大，只要孩子喜爱了，有一点点进步也是值得兴奋的。想想以前的教学，我只是自己埋头苦干，孩子出现诸如不做作业的状况，我总是抽时间摽着学生做完，不到迫不得已从来不告知家长、怕麻烦家长。现在想想，这种做法很不合理。家长应当有知情权，也有权利和义务辅导孩子的学习。光靠老师一个人的力气是不行的，带动家长主动参加，会事半功倍。有时家长会主动给我打电话沟通。就拿这学期开学第一天来说。我收缴假期作业读书卡（包括家长的）、手抄报，评出了一、二、三等奖， 并展示了优秀作品。晚上，高志扬的妈妈就打来电话，说高志扬回

28、家把评奖的状况向家长说了，自己一项也没被选上，心情有点懊丧。家长教化孩子，结合假期表现，这是必定的。家长还一个劲的自责，说自己不合格，没有督促孩子做好。我晚上布置写有关检查作业状况的日记，高志扬记录了收缴作业时的状况，以及观赏优秀作品后的想法，自己没被评上的缘由及真实想法。文章写得特别好，不仅写了自己的不足，还看到了同学的优点，自己今后的努力方向。端正学习看法促发展有时，学生的学习看法很消极，自己的方法他们已烂熟于心，重复地教育不起作用，有一次，我让学生算算我的工作量，老师须要看课堂作业、作文本、日记本、读书笔记、练字本、家庭作业本，光作业就有六项，给老师算算我各种类型的作业各一次就得翻多少本

29、子，这是不算不知道，一算吓一跳。学生们都惊异得不得了，各一次就得378次！老师每天还得备课，制作课件，每周也得干值日，也有作业。学生一听老师有作业感到很新颖。我把自己的政治、业务、法律笔记一一展示给学生看。让学生知道，老师比他们干得多得多。找个心理平衡，让学生从心理上体谅老师的辛苦，并不是像见到的悠然自得，事实上老师很忙很累。老师也像你们的家长一样，不仅在单位忙，回到家还得忙家务，给自己的孩子检查作业等等，学生知道了老师的辛苦，也知道了家长的辛苦，在一段时间内，许多学生学习看法有明显的转变，学习主动性明显提高。我们班就有一个好榜样，张才智同学2周岁时动过开颅手术，记忆力、说话、走路等一切从零起

30、先，现在的他说话口吃不是很清晰，走路不是很稳，书写总是很慢，因为他的动作协调实力不是很好，可就是这样，这个学生从来不服输，做什么都是认仔细真尽自己最大努力做好，每次手抄报，虽然书写不是很好，但拿到他的手抄报总让我感动，我感动与他的执著、他的勤奋、他的仔细。我总是把他当作榜样，让全班同学向他学习。当我把张才智的故事讲给大家听时，许多孩子眼里闪着泪花，日记中表示向他学习。20xx年春节，唯一的一张勤奋奖的奖状就发给了张才智。这个乐观的、开朗的小男孩在同学们钦佩的目光中、在同学们热情的掌声中走上了讲台，领到了最高殊荣的奖状。转变方式促爱好每到复习阶段，巩固生字成了老大难。平常一课一课的听写，学生的出

31、错率小。可每到复习阶段，每次听写都有出错的，那些学困生更是混成了一锅粥。更可的是他们没有学习意识，该怎么玩还怎么玩，一点也不焦急。真是皇上不急急死太监。我为此特别苦恼，学生学习太被动，激发不起学习爱好，学习没心情。于是费尽心机想出一个方法。以小组为单位绽开竞赛，看那个小组最棒。这样一个小组就是一个整体，这样把老师的作业转交给小组内的作业，小组内的同学相互嘱咐，其次天听写，效果出乎意料的好，正确率明显提高。表扬小组的同时，对于平常那些老大难的学生，给他们发喜报（所谓的喜报就是用红色卡纸建一个心形或一个新颖的形态，写上喜报 二字，并写上的喜报的缘由，这是老师寄语，再由本组的小组长代表本组同学写上一

32、句话，最终在同学们的热情的掌声中领回。这大大激发了学困生学习的主动性，就连平常表现很好的学生都艳羡起他们来，问我：“老师，您什么时候给我们发喜报呀！”。教化不是老师单方面可以完成的，至少须要家长、老师、学生的共同合作。喜悦我们可以一起共享，困难我们一起克服。孩子进步是一件缓慢的持续的许久的事情，须要耐性、须要恒心，若都一抓就灵，那是极不现实的。教化孩子是一项长期的工程，须要老师和家长耐性经营。信任我和家长、学生的同心同德，一起付出，就肯定会有收获。关于老师阅历沟通发言稿4敬重的各位领导，老师们：大家好！非常荣幸今日能够坐在这里和大家一起沟通班主任工作，首先要感谢领导给与我这次难得的机会，其次还

33、要感谢一年级这个暖和的集体对我的支持和激励。实在没有什么阅历，也不敢谈什么理论，就本着学习的原则，借用这次难得的机会，把自己担当班主任工作以来的心得和体会向各位领导和老师们作个汇报。今年我和一年级七班的孩子组成了一个暖和的大家庭，看着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点，我感到了身上那份沉甸甸的责任。他们天真烂漫自由自在，对簇新事物充溢了新奇，喜爱尝摸索索，同时调皮爱撒娇又简单受到挫败，针对孩子们的这些特点，我决心充分利用他们从幼儿园到小学过渡这一关键时期，抓好各种行为习惯的培育。总结起来，我做到了以下几点：1低要求。一年级的孩子年龄小，口头表达实力和理解实力较差，对他们进行教化最恰当的就是按部就班

34、，所设定的目标要求起点要低，只有耐性地站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、驾驭状况，他们才能踏踏实实地前进，才能树立起养成良好行为习惯的自信念。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏惧心情，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置了较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生抄作业；在向学生讲完作业要求后，我总是再做一个范例并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是仔细做作业的好孩子。这样要求低了学生很简单就获得了满意感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。就这样为学习设置台阶，使其不断进步。2巧训练。提出了一些细小的要求，假如不进行扎实有效的训练，等于是

35、空话一句。由于孩子们年龄小人又多，所以对他们的训练，方法要多样。在打完预备铃后学生们仍旧大吵大闹，我就自编上课铃响歌大家一起说，说着说着，教室里就宁静下来了，连最闹的孩子也能乖乖的做好了。上了课，为了促使学生们能在这40分钟内用心听讲，我就经常用接儿歌的形式提高他们的留意力，我说前半句，他们接后半句，一二三快坐端，一二三四端正姿态，五六七八闭紧嘴巴等等都是我们一年级老师常用的儿歌，我还自编课中操拍拍手来提高学生留意力。当然良好行为习惯的养成也离不开严格的训练，为了强化学生们的路队纪律，我要求学生做到不说话、不推人、不拉人，人站正、队排直。假如有一位学生没做到，我就重新排，不管重排几次直到符合要

36、求为止。虽然刚起先时花得时间多，但经过这样几次三番的强化教化，行为要求已深化学生心田，并转化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了，效率也就提高了。3勤检查。孩子们长久性差，自制力薄弱，简单出现循环往复的现象。因此，检查是督促学生许久做好一项事情的良方。平常我对于提出的要求总会勤于检查。良好习惯的培育涉及的内容许多，有学习习惯的培育、有行为习惯的培育，有劳动习惯的培育，还有文明习惯和卫生习惯的培育等等，假如这么多的内容都由我来检查的话是不现实的，再说时间也不允许。为此，平常我大胆任用小干部，实行轮番值班制并明确分工职责，每位小干部负责检查一个项目，如卫生委员负责检查教室环境卫生，课间监督员负责检查

37、课间平安嬉戏，执勤班长负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律，学习委员负责检查课前打算等。检查结果做好记录，刚好通报，便于适时评价和前后对比。这样采纳老师查和小干部查相结合，既熬炼了小干部，又有效地培育了学生自我管理的实力。4多激励。苏霍姆林斯基说：教化必需是当心翼翼的去触及那幼小的心灵。给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。一年级的儿童更是爱听表扬，为了给学生们更多的激励，我像拿了放大镜似的，找寻班上学生的优点。我班的马昊岩很淘气，在上课时他特殊喜爱接老师的话，还总爱与同学窃窃私语，我把他调到哪里，哪里就担心静。面对这样一个天真烂

38、漫的孩子，我决心好好引导他改正这个坏毛病，经过视察，我发觉马昊岩在下课的时候很热心，时常的提示这个同学不要跑，那个同学捡起废纸。等上了课，我就借机表扬了他一番，让小挚友们向他学习，还将他的名字写在了表扬栏里面。令我惊喜的是整整一节课马昊岩除了举手发言外，没同其他人说过一句闲谈。后来我又找他谈了几次话提出了我的希望，渐渐的马昊岩不再那么淘气了，他变得越来越又责任心，这次还考了98分呢！5常示范。一年级的学生天真活泼，对小学生活充溢新奇，但他们明辨是非的实力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。因此教化学生最干脆最有效地方法就是示范。叶圣陶先生说：身教最为贵，知行不行分。我在要求学生不乱扔废纸时

39、，就首先做到不乱扔废纸，再如有些同学读书姿态不正确，我就请做得好的同学上台来做小老师当众读，其他同学向他学习。学生们对故事情有独钟，童话中的小动物，典型的英雄人物，神话人物等他们都有良好的习惯和品行，为了便于学习，激发爱好，我常给学生讲一些生动幽默的故事，潜移默化中使学生的行为习惯受到良好的熏陶。每个孩子都是一个独立灵动的个体，他们之间存在着各种各样的差异，这不仅须要每一位老师的耐性指导，还离不开家长的监督教化。我们组的许多老师都特别注意与家长的沟通。看着他们每件事都亲身力行的仔细模样，我深知自己做的还远远不够，在以后的学习工作中我还应当多他们学习，不断完善自己，提高自己，把班主任工作做得更好

40、。关于老师阅历沟通发言稿5从教一个半学期以来，在学校的领导和众多老师的帮助下，慢慢地适应这里的环境，教学阅历是谈不上的，这里只权且谈一谈我从教以来学习的一些体会，无论在那个环境，我觉得学习始终时最重要的。从高校课堂出来，走进中学的课堂。说真的有一些手足无措的感觉，面对一群活泼乱跳动的学生，第一次面对那么多对充溢期盼的眼睛，我感到惊慌，同时感觉到自己责任的重大和压力。在讲台上，前几个星期甚至常常出现语无伦次的尴尬场面，尽管我细心地备了课，这时候是学生和我的指导老师给了我动力和异样大的帮助。一、向学生学习。人人都说老师是要有耐性的，我觉得懂事的学生也是有耐性。学生知道我这个刚出道的毛驴，敢于也乐于

41、和我接近，但是我起先那段时间给他们上的课的确使他们悲观，我曾经也很懊恼，但从他们带有激励的眼神中，我看到那份体谅，那份宽容和那份耐性，尤其是他们在日记对我说的心里话，使深深地感动。我知道课上的效果不好，我常常去问他们的看法，询问他们觉得怎样教才更加令他们更简单接受，他们真的提许多特别值得借鉴的方法。二、向老师学习。阅历就是财宝，虽说这东西不能照搬，但擅长借鉴往往能事半功倍。站在讲台上才觉得自己的简陋，而学校提倡的多听课真的特别好，说真的我每听一节课都有一种启示，都有收获，包括教学的方法，教案设计，课堂组织，学生调动，练习支配，作业的布置，可以知道课原来可以这样上。我听过莫老师，王晓阳老师的课，

42、他们投入和奔驰有度的教学给我很大的启发，尤其是看了王老师的教案，才真正懂得教案原来可以写得这么工整、具体、有条不紊、思路清楚。上学期上了汇报课，我曾仔细地听了何校、邓校等好几位老师的看法，他们给我提出特别中肯的看法，我起先懂得扬长避短在教学上的运用，水调歌头原来是一首意境美丽的意蕴丰富的词，却给我学问性的肢解了，美感荡然无存。吸取这些教训，渐渐地在教学上有所改善。三、向现代信息络真是好东西，我记得欧阳校长说过这样一句话，我受益匪浅，他说老师尤其是年轻老师要充分现代化的信息资源。对我这样刚毕业出来的老师，无论是理论还是实际操作的阅历都相当缺乏，而网上却供应众多有阅历老师的胜利的阅历，失败的教训，

43、甚至细到如何指导学生的每一个步骤，怎样指导学生的课外阅读，怎样写日记，搞什么样的活动激发学生读书学习的爱好，许多许多。这对我来说的确是一个不行缺少的一个老师。而网上一些好的资源也可以给学生看看学学。举个例子，对于语文老师来说，特殊像我这样教起点年纪的，学生平常的沟通主要又用方言，朗读是必不行少的。我知道就我这朗诵水平范读可能会害了学生，我们古人就知道，人能顺当地渡过河，是“善假于物”罢，于是我更多地利用现代化的媒体资料，用人家的范读，在加上适当的指导，学生还学的像模像样的。总的来说，经过一个半学期的实践，在各位老师的指导和帮助下，虽然有过困惑有过挫折，也有过领悟。上个星期，指导老师王老师听了我

44、的一节课，说我上课从容多了，同时也指出我的须要改进的地方在调动学生时仍有待提高。的确，须要学习的路还很长，我想多方面学学，我想会更快更好地适应老师关于老师阅历沟通发言稿6各位老师们：大家下午好！首先感谢领导和老师们对我的信任和激励，今日面对在坐的各位阅历丰富优秀的老师，我在这里发言真是诚惶诚恐，甚至有点无地自容的感觉，大家知道我来城南二小才短短的一年时间，还是一名新老师，只能说是慢慢地适应了这里的环境，教学阅历是谈不上的，有的只是短短一年来从事教化事业的一点点肤浅的体会；这些感想体会可能会很无趣，还希望老师们能对不当之处指责指正。回顾这一年以来的工作，我经验了从茫然不知所措到渐渐熟识了解，从被

45、动工作到主动支配自己的工作的的过程，渐渐有了一种拨开云雾见月明的感觉。还记得刚刚开学的时候，因为不熟识环境、业务，不了解学生，我是手忙脚乱，忙得不亦乐乎，9月份整整一个月我都没睡过好觉，晚上都在自己的房间里看教学视频。半年来，我困惑过、迷茫过、无助过，每次遇到困难的时候，我都会请教身边的任老师和石老师他们，帮我解决过多数次难题，借此机会我要真诚地向这些关切我帮助我的同事们道一声真诚的感谢，感谢你们！下面我就我的一些工作上的体会分几个方面谈谈我的感受吧。（一）在教化教学方面，我觉得作为年轻老师，最重要的是要好学，不放弃任何向身边的人学习的机会。学习的对象包括身边的同事、领导、网络名师资源、书籍甚

46、至包括自己的学生、家长。 我拥有的是充足的精力。但我信任，自己会始终坚守一个信念教化选择了我，我会终身把教化工作作为自己的事业，在事业的园地里努力耕耘，在事业中渐渐实现自己的人生价值。我会努力保持自己从事教化事业的热忱，不管四周和外面世界怎么精彩，我都会把自己的一份爱心献给学生。也就是我们老师常说的一句话“凭自己的良心去工作，对得起学生。”对一个教学新手来说，不清晰的问题许多，对大纲的把握，对教材的熟识，怎样备课，上课，对学生的认知状况，对教学进度的调整，都还处于摸索阶段，面对的一个个问题和重重的困难，我没有埋怨，没有退缩，别人休息了我还要打算课，深夜别人熟睡了，我还在学习、观看示范课，查资料

47、给学生找相关习题。经常为这个班的试卷改到12点多，往往是腰酸背疼，乏累不堪。但我始终坚持其次天把试卷发到学生手里。就这样，一年一晃而过，辛勤没有白费，汗水浇灌了花朵，赢得了学生的敬重，同行的赞许，社会的认可。工作几分责任，事业几多成果。（二）要成为一名优秀的小学老师，站稳讲台是首要的一步。没有这个前提，不管你有多么渊博的学问，都难以传授给孩子们。老师的特别性在于我们面对的是天真无趣的孩子们，要折服了他们才能站稳讲台。不管你是上什么课，不管有多少老师听课，哪怕是有领导听课，只要学生课堂常规不好，有吵闹的现象，你都必需停下你的课整顿纪律，课堂常规是前提。（三）做一个受孩子们欢迎的老师。假如能做到孩

48、子们特别乐意上你的课，那么你就胜利了一半了。俗话说：亲其师，则信其道。做一个受孩子们欢迎的老师，除了私底下和孩子们亲近，还要真心对待关切每一个孩子，孩子们喜爱你，就自然会爱上你的课。 数学是来源于生活的，所以最终还要回到生活。使数学学问生活化，是提高学生对数学用途的相识，是培育学生的学习爱好的最好途径。相反，每天让学生面对枯燥的数据进行操作，学生就不会感到数学的多姿多彩，当然也就不会产生深厚的爱好。如有理数的运算，教材中没有每节课都讲计算，而是把很多实际应用的运算支配在各小节中，如足球赛中的净胜球、股票的涨跌等。在一元一次方程应用上，教材中的例题，也全是典型的一些实际生活问题，如用哪种灯省钱、

49、电话套餐问题，这些都是人们在生活中最关切的问题，学生自然有爱好学，学好后能运用于实际生活中。老师讲解这样的问题，一方面是让学生驾驭数学学问，另一方面又可以使学生获得生活学问，两全其美。还有就是变更教学观念，树立新理念，留意技巧，创设情境，培育学生的问题意识；实施研讨式教学策略，培育学生的探究精神；应用于生活现实，学有用的数学。（四）细心设计课堂教学。精彩的教学设计是一堂好课的精髓，而这正是年轻老师须要不断学习，钻研的主要方向。这也是我自己做得不够，急需提高学习的地方。这须要通过多听课、评课，向其他老师学习。这一点，学校的师徒结对活动做得特别好，为我们年轻老师供应了许多学习的平台，我们可以通过听师傅课、听组内其他老师的课，邀请师傅