2022《理想的风筝》读后感.docx

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1、2022理想的风筝读后感志向的风筝读后感当仔细看完一本名著后，大家心中肯定是萌生了不少心得，何不写一篇读后感记录下呢？那么你会写读后感吗？下面是我收集整理的志向的风筝读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。志向的风筝读后感1天上繁星点点,代表着每一个人。那闪耀的光，代表人生路途，是志向赐予他发光的力气，是乐观赐予他重新发光的动力。世界上每一个人,都有一只载着志向放飞于广袤蓝天的风筝。文中的刘老师,虽然身残,但志不残。他抱着对生活的爱与追求,抱着乐观开朗的性格,一天又一天地活下去,恒久展示生命的坚韧。生活虽然是残酷的,可路是人走出来的。穷途未必是绝路,绝处也可逢生。就如文中张海迪姐姐吧！5岁的时候

2、，她因患脊髓血管瘤造成高位截瘫。在残酷的命运面前,她没有懊丧和沉沦,她以坚韧的毅力和恒心与疾病斗争,经受了严峻的考验,对人生充溢信念。她虽然没有机会走进校门,却发愤学习,学完了小学,中学全部课程,自学了高校英语,日语,德语和世界语,并攻读了高校和硕士,探讨生的课程.她怀着“活着就要做人,做个对社会有益的人”的信念,以保尔为榜样,勇于把自己的光和热献给人民。比照而看,我们个个都是四肢健全的人，却不懂珍惜自己的生命,父母只是说一两句,就要生就要死，承受不起生活中的波浪,没有那种对待任何事都抱着乐观的看法的精神,在风波面前抬不起头,接受不了生活中的考验。书中很明白地说明人的生命价值在于为祖国富强，人

3、民华蜜而英勇开拓，无私奉献，即使翅膀断了,心也要高高地飞起，同学们！让我们一起放飞志向的风筝!去迎接美妙的每一天！志向的风筝读后感2我们每个人都有志向，每个人的志向都不一样，有的希望自己好好学习，每天向上长大后有一份稳定的工作，有的希望自己有钱做有钱人等等。每个人的志向不同，做起来也不同，我们的志向要靠我们自己的努力才可以得到，不作出努力，我们不会有收获，我们的志向不会实现。这篇课文是当代作家苏叔阳在春天想起了刘老师，想起了刘老师放上天空的风筝。刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双慈爱的眼睛，刘老师有一条强壮的右腿，但是左腿膝以下都被截去，靠一根圆拐杖支撑。刘老师是一个乐观自信、豁达开朗、坚持

4、不懈的人。在一次上课时，刘老师笑着对苏叔阳他们说：“女娲氏造人早累了，就用树枝弄一点泥巴向地上甩但是有的太用力被甩掉了手脚，我就是当时被甩掉的。”虽然很好笑，但笑完后大家有一种酸酸的感情。留给“我”最深的是刘老师放风筝的情景，刘老师的风筝是各种各样，有瓦片儿、蜈蚣，最精致的是黑燕子风筝，刘老师的腿虽然不便于奔跑，但是他却不愿失去把风筝送上蓝天的欢乐。有一次他有意把手松开去追逐线端，最终追逐到了，那时刘老师沉醉在得意、满意、华蜜、充溢的生活里。我们的志向要努力去实现，争取做到最好，我们的志向是一只只风筝，让我们放飞志向，陪伴我们的心，恒久在蓝天上翱翔，放飞幻想。一起放飞志向的风筝吧！志向的风筝读

5、后感3志向的风筝，光是念题目，就有着簇新而深刻啲涵义。每個人都有志向，這裏啲一位老师少了只腿，可他不气馁，把志向系在风筝上，越飞越高。他一個瘸男人，比躺在病床上埋怨着自己的腿的人强多了。身为老师，瘸了是特别麻烦的。或许，他的志向是好好当一位老师，那么，他的志向系在了风筝上，每次都特殊的高，飞得特殊的好，他的志向离他根本就不远了。圆木仗是他的好助手，没有它，刘老师不行能那么那么的宏大，说不定沒了它，刘老师就还在病床上呻吟呢！那在现实中，这根拐杖就是我们精神的支柱。刘老师瘸了还能这么的精神，我们呢，四肢齐全，可对自己的志向根本就没迈过一步，对吗？也曾试过把志向系在风筝上，让它飞高飞远，让自己的志向

6、靠自己走，自己向志向走去，可却没有达到：我写过一封书信，上面的内容是忏悔，要自己好好学习，相当于安排表，可当我想做这件事时，却身不由己，不由自主地把它给撕了。我实在想不通，刘老师的志向率已经少了一大半，他却能挺过去，而我，懒散得连自己条件足够了还不知足，还跟自己的志向怄气，我真不应当呀！但愿我自己志向啲风筝越飞越高，越飞越远，有了曲折挺胸抬头；傲慢了，自己改过；飞高了，永不知足！朝自己的.志向飞吧！志向的风筝读后感4志向的风筝光是这个题目，就有着深刻的含义。每个人都有志向，文中的一位老师少了一条腿，可他不起欠妥，把志向系在风筝上，越飞越高。他一个瘸男人，比躺在病床上埋怨着自己的腿的人强多了。身

7、为老师，腿残了是很麻烦的。或许，他的志向是好好当一位老师，啊么，他的李秀昂系在了风筝上，没次都飞得特殊好，他的志向离他根本就不远了。“圆林丈”是他的好助手，没有它，刘老师不行能那么宏大，受补丁没了它，刘老师就在病床上呻吟呢；那在现实中，这跟拐杖就是我们精神的支柱，刘老师腿有残疾还能这么精神，我们呢，四肢健全，可为了自己的志向根本就没买过一步，对吗？我也曾试过把志向系在风筝上，让他飞高飞远，让自己的志向走去，可却没有达到。我写过一封书信，上面的内容是人忏悔，要自己好好学习，相当于安排表，可当我想做这件事时，却不有自主地把他给撕了。我是在想不通，刘老师身体的田间以如此之差，他却能挺过去，而我，懒散

8、得连自己条件优越好不知足，还跟这件的志向怄气，我真不应当呀！但愿我这件志向的风筝越飞越高，越飞越远，有了曲折挺胸抬头；傲慢了，这件改过；飞高了，永不知足！朝自己的志向飞吧！志向的风筝读后感5苏教版小语六年级下册志向的风筝这一课描写介绍了刘老师坚韧，对生活酷爱。特别适合学生读。但是我觉得更适合我们老师来读。因为这篇文章向我们介绍了一个生命教化的先行者（刘老师）：他酷爱教化事业，他有自己的志向（教好自己的学生）。他为了实现自己的志向，在课堂上坚韧地用学问教化学生，在生活中用坚韧不屈的意志力影响学生。刘老师用行动告知我们当一个老师既要教会学生学问，又要教会学生做人，教会学生酷爱生命、酷爱生活。刘老师

9、给我们做出了榜样。下面我们就来读读文章：一、刘老师的志向刘老师的他的志向就是教会学生学问，教会学生做人，让每个学生都能成为国家的有用人才。刘老师是个残疾老师，为了实现自己的这个志向，他要付出常人几倍的努力，他要克服别人无法想象的困难。但刘老师做到了，他用他那坚韧的生命克服了一切困难，实现了他的志向。二、教学问，课堂上放飞“志向的风筝”刘老师为了不影响孩子们的学习，他克服残疾带给他的困难，不断地站着，不断地旋转着，不断地板书着他这一切都是在为了让学生们尽快成才，他这一切都是在朝着自己的志向而努力着。同时他还向学生们展示了什么叫坚韧，什么叫生命。志向的风筝读后感6读了志向的风筝读后感后，我有许多感

10、想。乐观，何为乐观？乐观其实就是正视命运，欢乐面对挫折。一位残疾的老师都不愿向命运低头，被挫折打垮，何况我们是正常人，更应当这样但我却做不到。我，班级中的俊俊者，同学们的好榜样，以优异的成果“著称于世”可我却时常被命运挡在了胜利的门外。一次考到了80几分，我消沉了眼前的希望彻底被抹灭了：一次被老师指责，我无望了，只觉得前途渺茫：一次被同学讪笑，我沉沦了，仿佛身在一个无助的世界里我埋怨，我呼喊：“命运，你太不公允了！”可无论我如何抗拒，命运总是不会练习我，反而给我带来了更多灾难“我当时苦痛无望，觉得上天很不公允。可我学习了志向的风筝这颗后，不由得感到惭愧。文中那位年过半百且身有残疾的刘老师，不为

11、只觉是残疾人而悲观消沉，而是更加上进，希望弥补自己的缺陷。而我，却与其恰恰相反。我在一旁大声埋怨呼喊，刘老师却正视命运，欢乐生活，我认为生活在无助世界，刘老师却酷爱现在的生活，还欢乐地放风筝，我气馁了，坠入了无望的深谷，刘老师却依靠自信乐观，登上了希望的高峰这一切都证明白我与刘老师之间的悬殊差距，身为正常人的我感到自己惭愧不如。我发誓我肯定要洗心革面，做一个乐观向上，任何困难都打不跨的人。刘老师就是我学习的榜样！志向的风筝读后感7这是当代闻名作家苏叔阳所写的，文章主要分为三部分来叙述作者对作者崇敬及怀念。一写我者每次看到天上的风筝，便会想起刘老师；二是作者回忆的内容；三是写作者对刘老师的思念。

12、读了这篇文章后，我深受感动。刘老师虽然是残疾人，却有着我们没有的乐观精神。有一次，刘老师讲女娲造人的传闻时，笑着对我们说是那时女娲把她的左腿不当心甩掉的，这让我很感动，同时增加了对刘老师的敬重。这真是一篇催人泪下的文章。刘老师对生活乐观向上的看法，身残志坚的高尚品德，对生活的不懈追求，都太让我感动了。他抱着对生活的执着和爱与追求，靠着自己乐观开朗的性格，笑对生活中的每一件事。让我最受感动的还是刘老师上课时的情景，逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速一转，便转向黑板，一个年过半百的老师，一天不知要像这样做多少次。同我们身体健全的人相比，刘老师可真的太可怜了。而正是这位残疾的老师

13、，他的那种乐观向上的精神却能超过许多我们这样的正常人。自古以来，有些人就抱有轻生的心理，他们往往为一些不值得一提的事情而悲愤欲绝。但是，生命莫非真的就那么一文不值吗？我想，他们应当好好学习学习刘老师的那种对生活的酷爱与追求，英勇的面对生活。俗话说的好：困难像弹簧，你弱他就强”。我们面对这个弹簧就要不怕困难，奋力拼搏，这样无论是多么强大的弹簧都会向我们低下头来。志向的风筝读后感8读了风筝这篇文章，使我感受很深.这篇文章以作者强强、微微等少年挚友的志向为基点而制做了各种各样的风筝，深刻揭示了风筝是志向的翅膀，这一主题思想。他们做的风筝以自己的志向为基础而不是人云亦云，照猫画虎，那样既没有特性和特点

14、，也没有创建力.比如芳芳就是一个糊里糊涂的少年，我不能向她学习。没有志向的人就是胸无大志，没有目标的人，这样的人只能，昏昏一生，到了最终一事无成。但一个人的志向要依据自己的爱好爱好、特长等因素来确定。我也有志向，那就是长大想当一个音乐家，假如要我做风筝，我要做一个“钢琴”风筝。有了志向，就要从现在做起，扎扎实实，一步一个脚印，努力奋胜，来不得半点虚荣和傲慢，假如不是这样，志向只能成为泡沫.千里之行，始于足下，我要好好学习，每天向上，刻苦训练，为实现自己的志向而不懈努力!“每一个人的童年也像是一只风筝.你在人生的道路上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越高，越飞越远.可千万别让手中的线断掉啊

15、!”假如你的志向风筝断了线，风筝就会摇摇摆摆，左碰右撞，失去方向，风筝就会摔个大跟头，你的志向就不会实现，因为没有正确的把握方向，我要在学校.老师.父母的陪养教化下，绽开志向的翅膀，越飞越远，越飞越高!总之，风筝这篇文章寓意深刻，读后使我深受启发，受益匪浅啊!志向的风筝读后感9志向的风筝讲的是一位姓刘的年进半百的老师。他早年因某种缘由，左腿膝盖以下被锯了，可他却乐观向上，教出一批正直和善的学生。他制作风筝的技术特别超群。每年春天，他都要带着他的学生或儿子去放风筝，他最大的愿望就是自己亲身体会把风筝送上天的欢乐。谁能信任，正是这位老师，竞真的亲自放飞了风筝，他的欢乐不是从天上掉下来的，而是用自己

16、的勤奋和刻苦换来的，他的欢乐里蕴含着他多少的心血和汗水呀。读完志向的风筝我若有所思。一个左腿残疾的人尽然靠自己放飞风筝，获得属于自己的欢乐，作为一个健全的人，我们该如何靠自己的双手去打拼，完成自己的幻想，获得属于自己的胜利呢？答案只有两个字“奋斗”，有爱好的同学可以到词典中去查查，它在词典中的意思是“为实现肯定的目标而努力干”。听听简洁，可做起来好像没那么简单了，在向自己的目标进军的途中，你肯定会遇到许多困难。别人的讪笑、失败而这些都不是最困难的时候，最困难的是你放弃了自己，破罐子破摔，原本还只不过有一小块裂缝，还可以补救，一旦摔成了破罐子，那就无药可救，神仙也无力回天了！所以，恒久保持着一颗乐观向上的心是非常重要的，正如文中的刘老师，不为自己残废了而悲观，而是以主动的心态面对生活，教出了一批正直和善的孩子让我们放起志向的风筝吧！让我们为志向的风筝能飞得更高更远而奋斗吧！【志向的风筝读后感】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页