部编版四年级上册语文 -《习作：小小“动物园”》教学课件.pptx

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1、教学课件教学课件习作：小小“动物园”人教部编版 小学语文 四年级上册新新 课课 导导 入入第一节第一节新课导入新课导入 小小小小“动物园动物园” 同学们，你们去过动物园吗？不同的小动物有不同的特点：大熊猫的憨厚、可爱，老虎的威严、健壮，孔雀的美丽和高贵等等无不吸引着我们的眼球。那这些小动物与我们今天的习作又有什么联系呢？让我们往下学习吧！新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整整 体体 感感 知知第二节第二节整体感知整体感知 写作素材哪里找？写作素材哪里找？小明说：小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的像一只熊。我的爸爸胖胖的，憨憨的像一只熊。”小红说：小红说：“我的姐我的姐姐游泳特别好，

2、在水里像一条自由自在的鱼。姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小蓝说：小蓝说：“我的爷爷我的爷爷很威严，就像一只大老虎。很威严，就像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一个动物园，如果你把自己的家想象成一个动物园，是不是很有趣呢？是不是很有趣呢？这次写作的素材来源于我们的家，确切地说，就是我们眼中家人的独一无二的特点。整体感知深入探究课堂小结板书设计新课导入布置作业整体感知整体感知 写作素材哪里找？写作素材哪里找？家人的特点特点各种各样，应该如何选择融入写作之中？家人的特点特点各种各样，应该如何选择融入写作之中？都是波浪卷都爱吃素性格都很温和整体感知深入探究课堂小结板书设计新课导入布置作

3、业整体感知整体感知 写法指导写法指导 1.关心家人，保持敏感和好奇心，时时捕捉写作素材。将爸爸的威严与老虎联系起来、妈妈的温和与绵羊联系起来、爷爷的憨厚与熊猫联系起来等就是我们的写作素材。整体感知深入探究课堂小结板书设计新课导入布置作业整体感知整体感知 写法指导写法指导 2.积累本节写作素材，不仅要回归家庭，更重要的是用心去与家人相处，时刻保持一颗好奇敏感的心。进行大胆的想象与联想。宋朝大诗人陆游说，写诗“功在诗外”，在平时多下功夫、积累素材就是写作的灵魂所在。抓住人物最突出特点，找相似突出人物的外貌、性格或者爱好用词准确，比喻恰当，形象生动整体感知深入探究课堂小结板书设计新课导入布置作业整体

4、感知整体感知 写法指导写法指导 3.选择家人最突出的特点进行描写。因为那是你最熟悉、最有把握、也是最有话可说的东西。 在写作过程中，要善于抓住人物的外貌、语言、动作、性格等进行描写，才能绘声绘色，描述生动。整体感知深入探究课堂小结板书设计新课导入布置作业深深 入入 探探 究究第三节第三节 深入探究深入探究认真审题，完成写作认真审题，完成写作（一）文题展示： 你的家人有什么突出特点呢？在你看来像哪种动物呢？快来动笔写一写吧！整体感知深入探究课堂小结板书设计新课导入布置作业 深入探究深入探究认真审题，完成写作认真审题，完成写作点拨：（1）回想发生在家人身上的事，选择典型事件表现家人的特点。（2）要

5、善于发现，把观察到的点点滴滴都可以记录下来，最后再做取舍。（3）对于选取的事件，让老师和同学评一评这些事件是否合理，表现的特点是否突出（4）学习优秀范文写法，按照一定的观察顺序进行描述。整体感知深入探究课堂小结板书设计新课导入布置作业 深入探究深入探究认真审题，完成写作认真审题，完成写作点拨：（5）将要写作的对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。（6）切入点要小而切入点要小而“典型典型”。同时注意不要写的晦涩难懂 （7）运用细节描写。尤其是在对人物进行刻画描写时更要注意抓住细节，写出人物不同特点。整体感知深入探究课堂小结板书设计新课导入布置作业 深入探究深入探究写作实践

6、写作实践例文 小小动物园小小动物园 我有一个家，家是动物园。爸爸是大懒猪，妈妈是母老虎，而我呢，则是一只调皮的小猴子！一、懒猪爸爸 今天是星期六，已经八点钟了，爸爸还没起床，只听见他的房里传来呼噜呼噜的声音。我决定把他叫醒。我走进老爸的房间，看见爸爸抱着一个枕头在那里做美梦呢。我走到爸爸身边，实行A计划用臭袜子。我拿了一双臭袜子放到老爸面前，老爸的鼻子抽动了一下，用手一挥，臭袜子在空中划过一道优美的弧线后，飞到八丈远的地方去了。不闻就不闻嘛！干吗糟蹋我的袜子。整体感知深入探究课堂小结板书设计新课导入布置作业 深入探究深入探究写作实践写作实践 我小声嘀咕着。这个办法不行，我又实行了B计划河东狮吼

7、。我大叫：“老爸快起床了，太阳晒屁股了。”可老爸还是无动于衷。无奈之下，我只好去请妈妈来。妈妈走到爸爸面前大叫道：“懒猪，怎么还没起床，想造反吗？”“是是是，老婆大人，我这就起来。”老爸求饶道。 唉，真可怜。二、爱美的凤凰老妈 我的妈妈特爱美，每天打扮得像只金凤凰似的。你看她，一早起来，就开始“工作”了。她先到卫生间，打开她的小化妆品柜，里面有面霜、眼影、腮红等各种各样的整体感知深入探究课堂小结板书设计新课导入布置作业 深入探究深入探究写作实践写作实践例文 化妆品。抹完化妆品，老妈又走到大衣柜旁边试衣服，一会儿试试这件，一会儿试试那件。这时，我已经起床了，问老妈早饭准备好了没，老妈说：“急什么

8、呀，马上就好了。”老妈一会儿问我这件好不好看，一会儿问我那件好不好看，我倚在门上不耐烦地说：“哪件都好看，随便吧！”终于试完了，老妈总算要做饭了。到了厨房，老妈在锅里先放了三个鸡蛋，又放了油，接着就开始往手上涂护手霜，涂着涂着，就忘了时间。结果，我们全家只能吃黑鸡蛋。 这就是我的老妈。整体感知深入探究课堂小结板书设计新课导入布置作业 深入探究深入探究写作实践写作实践例文 三、小猴子我 我就像猴子一样爱玩。 有一次，我跟朋友去沙地玩，我们两个人在那里堆了小沙堡、小动物，又下水去捉小鱼、找鸭蛋，还在石头上走来走去，玩得可开心了。玩着玩着，我们忘记了时间，也不知道什么时候变成了两个小泥人。回到家后，

9、免不了的，先被老妈唠叨了一顿，又被老爸骂了一顿。吃完饭，在爸爸妈妈的监督下我去洗澡，洗了好久才洗掉满身的污泥。整体感知深入探究课堂小结板书设计新课导入布置作业 深入探究深入探究写作实践写作实践例文评析 从总体上写“我”家的动物成员，并点出了“我们”各自的特点。以三个小标题组织全文的重点，逻辑清晰。语言生动，表述趣味十足，符合人物身份，很好地刻画了人物性格。 总评：这是一篇有趣的作文，文章的重心也落在“有趣”二字上。小作者结合具体事例，描写了家中的三个成员：爸爸懒猪，妈妈爱美的凤凰，我爱玩的小猴子，介绍了他们的兴趣爱好，突出了各自与能代表他们的动物的相似点，中心明确，重点突出，表现出家庭的和谐。

10、结构上，文章采用了小标题的形式，概括每一个自然段的内容；语言生动、活泼，很能激起读者的阅读兴趣。整体感知深入探究课堂小结板书设计新课导入布置作业课课 堂堂 小小 结结第四节第四节在写作中，要围绕中心句展开描写这样的内容才会精彩，同在写作中，要围绕中心句展开描写这样的内容才会精彩，同时，通过动作，语言描写等表现人物的特点，在我们的写作中是时，通过动作，语言描写等表现人物的特点，在我们的写作中是很常用的。很常用的。我们知道写人物要抓住特点，通过这些方面的描写，展开叙我们知道写人物要抓住特点，通过这些方面的描写，展开叙述，同时围绕中心句来写，这样写出来的作文更加具体生动。述，同时围绕中心句来写，这样

11、写出来的作文更加具体生动。 课堂小结课堂小结整体感知深入探究课堂小结板书设计新课导入布置作业课堂小结课堂小结 雷区雷区一忌一忌潦草涂改潦草涂改 二忌二忌过短过长过短过长三忌三忌开头议论开头议论 四忌四忌分段太少分段太少五忌五忌文不对题文不对题 六忌六忌选材太俗选材太俗作文六忌作文六忌整体感知深入探究课堂小结板书设计新课导入布置作业板板 书书 设设 计计第五节第五节板书设计板书设计小小“动物园”仔细观察 保持敏感和好奇心抓住特点 对比联想用心体验善用技巧 句式修辞细节描写整体感知深入探究课堂小结板书设计新课导入布置作业布布 置置 作作 业业第六节第六节布置作业布置作业请以小小“动物园”为题，写一篇500字左右的文章。注意：表达方式不限；不少于500字；文中不得出现真实的校名、人名。整体感知深入探究课堂小结板书设计新课导入布置作业谢 谢 观 看