2022年幼儿园园学期教学总结模板7篇.docx

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1、2022年幼儿园园学期教学总结模板7篇幼儿园园学期教学总结模板7篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，让我们抽出时间写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我帮大家整理的幼儿园园学期教学总结7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园园学期教学总结 篇1本学期，我担当美术3班的老师，依据本班幼儿实际状况，及幼儿美术方面的特点、水平，拟订以美术教化为课题的教学安排。一学期结束了，现将工作作如下总结：一：现状分析：我班是大班，年龄在5岁到6岁的幼儿。本班幼儿对美术活动爱好较大，想象丰富，色调感强，能大胆的想像构图。特殊是对水粉画爱好极

2、浓。二：教化途径与实施美术活动是幼儿园艺术教化的一个重要组成部分，我注意运用多种形式的活动，实施安排，达到目的。美术活动蕴含多领域的学习可能性。如涂色和彩色的活动，蕴含着进行“科学”教化的可能性。在这一学期教研工作做到首先以嬉戏的形式唤起幼儿绘画的爱好。开学初，我发觉幼儿缺乏信念和热忱，不敢下笔，每次总是说老师我不会画。因此，我对幼儿不施压，打消顾虑，激起参加活动的愿望，从而每个孩子共享参加的喜悦、傲慢。其次，驾驭肯定技能是幼儿把自己的想象、创建表现出来的前提和基础。因此，变更教化观，在教化活动中将枯燥的术语转换成幼儿熟识的语言，把绘画的内容编成生动好玩的故事，还注意引导幼儿画自己是所想所思，

3、而不是一笔一画临摹老师的范画。要做到这点，还多带领幼儿充分地视察所要表现的事物，一学期来收获较大，最终一点做到激励夸奖幼儿，对孩子的作品不管画得好不好，我都适当的赞扬，还能做到让孩子说出自己的见解和看法。对不成的作品，我用商讨的口吻与幼儿交谈，这样，生气就更融合，更开心了。一学期来幼儿除学到蜡笔画、油画棒、线描画、水粉画等技能外，幼儿的视察力、创建力及对作品观赏实力有了明显提高，良好的习惯有所养成。三：不足及调整不足的是本班幼儿实力差别较大，在这方面可能我对实力较弱的幼儿关注还不够。以后我会注意个别差异，多关注较弱的幼儿，多给机会他们，尽量让全班幼儿实力平衡。幼儿园园学期教学总结 篇2成为一名

4、幼儿园老师是我这一生所希望的，也是我所始终坚持并且为之努力的，所以对于自己的幼儿园老师的职业来说，我感到特别的荣幸也感到很是骄傲。我来到_幼儿园也已经过去X个月了，在这几个月的时间里，虽然时间不算很长，但是照旧给我带来了许多的感受，也让我成长了许多，也收获了许多。所以对于自己在_幼儿园的日子里，我感到时间是特别的快也是特别的愉悦。我为自己能够成为一名幼儿园老师而感到骄傲，也为自己能够遇到这么对可爱的小孩子而感到幸运，起初，我还有点胆怯自己不能和这些小孩子好好相处，终归自己还很年轻，还不算很老练，所以对于自己究竟能不能一次性驾驭这么多小孩子我连自己都很怀疑，但是在见到他们之后，我将自己心底的顾虑

5、完全的消逝了，因为他们一个一个的实在是太可爱了，望见他们就感觉自己的心一下子软起来了。所以完全没有任何难受，生气之类的负面心情，也很感谢他们能够给我带来快乐和欢乐，在这里工作的这段时间，我也在仔细和他们相处，不仅把这个当时一份工作，更多的是把他们当成自己的孩子在照看，我也会教会他们吃饭，睡觉等日常生活中的全部好的习惯，帮助他们变更在家里被长辈惯出来的小毛病，告知他们这是不好的，也会细心地教育他们要懂礼貌，要学会说感谢，说对不起。总的来说，与这群小孩子的相处让我遗忘了自己这是一份工作，而是一个我心之所向的生活。而且在这里的工作，让我不光是相识到了一群可爱的小挚友，也相识到了一群和善的大挚友，就是

6、我的同时们，他们在我来的这段时间里，因为自己也有许多东西还须要学习，所以他们都会仔细细致的帮助我，帮助我更好的完成自己的工作，所以在这里工作，除了有这些小孩子的童真之外，还有这群同事的关切与照看，让我能够感受到家的暖和。总之，这段时间很感谢园内领导和全部老师同事对我的照看，我在这段时间也工作的特别快乐和满意，并且在以后的日子里，我也肯定会加倍的努力工作，细心照看小孩子，教他们好的习惯，用他们所能够接受的方式教会他们各种学问，也希望自己以后能够和_幼儿园，和幼儿园里面的小挚友一起成长，一起变得优秀。幼儿园园学期教学总结 篇3在田校长的英明领导下，在学校领导班子成员的大力协作下，全园教职工主动向上

7、、扎实工作，仔细落实指南精神，圆满结束本学期全面工作，现总结如下。一、 引领师德，树立良好老师形象。以德为魂，以提高全园老师的整体素养为核心，加强老师的队伍的思想道德建设，通过学习和引导，强化老师团队意识和老师职业责任感。1、切实加强师德师风建设。本学期我们每周利用例会时间开展“保教金点子”共享活动，李珍珍、郭双燕、梁娟、李珊等老师仔细总结自己的保教阅历，从不同方面、不同角度分别介绍了如何关爱孩子、如何与家长沟通、如何加强学习做“合格加特长”的老师、如何与同事和谐相处等的好方法、好效果。每位介绍的老师事迹真实感人，既给辛苦多年的老师供应了倾诉的平台，又为全体老师上了一节节师德培训课，效果非常明

8、显。接下来，我们又开展了“我身边的榜样”学一学、夸一夸活动，培育老师用观赏的眼光、赞许的语言去抒发身边爱岗敬业、无私奉献值得自己学习的榜样。树良好师德形象、做德才兼备的幼儿老师。2、主动开展读书评比活动。本学期，在田校长的主动提倡和大力支持下，我们在网上订购了给老师的建议、幼儿园一日生活环节的组织策略、如何说孩子才会听、幼儿老师与家长沟通之道、对自己狠点，离胜利近点等14本老师学习用书，每周每班一本，供老师们学习。为了检查学习效果，我们给每位老师发一本笔记本，第一周检查时，由于笔记本较小，不少老师写完了，接着我们又每人发了一个大笔记本，并且对笔记的质量做了具体的规定。采纳单双周分组上交读书笔记

9、，全部老师的笔记由园长查阅批改，每人每次笔记园长都会写上批语。这一做法，极大的调动了老师们学习的主动性，老师们爱学习氛围正在形成。不少老师学以致用，保教工作质量也正在提高。二、 加强教研，全面提高保教水平。1、加大教研力度，提高教研效果。只有培育高素养的老师，才能提高全园的保教质量。本学期，我们激励老师“合格加特长”，申报“昆仑路幼儿园特长老师”，经过考核，担当特长课，特长不明显的，自选一样进行突破。我们不断加大了教研的力度，每周分大教研和小教研，大教研包括师德培训，幼教法规理论学习、说讲评课，才艺展示等，小教研为分级教研，由级组长组织同级教研，主要统一进度，沟通保教阅历，研讨各学科教学内容的

10、得失等。2、以示范课促教研。本学期区教科体局组织全区优质课评比。我园特别珍惜这次机会，首先在全园进行优质课竞赛，用评比出来的优质课再进行打磨，多次打磨后组织全园学习观摩。沙北总共安排2节课参与竞赛，我们通过到区里多次申报，力争到3节，我园参与2节。最终，郭双燕老师的健康课身体里的隐私、田畅老师的艺术课小青蛙不仅用身良好的素养参与了区优质课评比，而且成果名列前茅。在全区园长教研会上，从38节参赛课中选出了两节进行展示，郭双燕老师身体里的隐私不仅是被选出的2节课之一，并且以最优的教学效果赢得了与会园长和专家的一样好评。三、 丰富活动，注意孩子素养培育。本学期我们有安排地组织开展了丰富多彩的保教活动

11、，促进孩子全面素养的提高。先后组织了讲故事、春游、庆祝六一等大型活动。每次活动均做到活动前做好活动方案，利用例会征求看法，完善方案，活动结束刚好总结，为下次活动积累阅历。1、讲故事竞赛：为了主动推动素养教化 ，丰富幼儿的在园生活，为孩子们搭建一个展示自我的舞台，我园于4月3日上午在大二班和中二班教室同时实行了“我有好口才”幼儿才艺展示活动。各班小选手们在快板、故事中融入了歌曲、舞蹈等，个个表演得惟妙惟肖， 赢得了家长挚友们的一样好评。此次活动，不仅使幼儿充分体验到了成长的欢乐，也让家进步一步了解了孩子的在园状况，更有效地是促进了家园的和谐共育供应了良好的平台。2、春游活动：为了带领孩子走进大自

12、然，让孩子感受春天的漂亮，我们细心做好预案，于4月4日组织了全园春游活动。孩子们走进大自然，拥抱春天，个个小脸乐开了花。3、为了全面提升本园幼儿老师的整体素养和专业技能，我园全体老师主动响应昆仑路小学“四季行活动昆小之春读书节”活动的倡议，主动开展读书活动。5月15日，昆仑路幼儿园开展了老师读书笔记评比活动。各位评委仔细翻阅了每本读书笔记，并从笔记的书写、内容、数量、好用性等方面进行了公允、公开的评比。最终，梁娟，徐珂、郎永利、张丽娜老师获得了一等奖的好成果。本次活动的开展对于提高老师师德水平、提升老师专业素养和改进工作方法起着重要的作用，也为下一步读书活动的深化开展创建了良好的条件。郾城区昆

13、仑路幼儿园在集体订阅幼儿教化幼教博览幼教365等刊物的基础上，还为老师们购买了给幼儿老师的建议、如何说孩子才会听、对自己狠点，离胜利近点等14本图书，每周每班轮番借阅。要求每位老师每周要完成1-3页的读书笔记内容，还强调在书写时字迹端正工整、美观、无错别字。每周有园长仔细批改并写上评语。周五集体教研时，精选老师们的读书笔记进行集体沟通，在期末考核时进行加分嘉奖。4、庆祝“六一”活动。经过全体老师的细心打算，在田校长的大力支持下，在全体家长的主动协作下，我们30上午在学校操场组织了大型汇演活动。舞台上师幼展示了歌舞、器乐、合唱等形式多样的节目，舞台下中小班全体家长和孩子展示了团体亲子操和经典诵读

14、记忆操，给每个孩子都供应了展示的平台和机会，深受家长的高度好评。四、 园本特色，不断树立品牌形象。本学期，我们接着开展园本特色课程，免费为孩子每月办一期园报，一年一本成长档案，利用现有的条件努力办出周边幼儿园没有或者无法办到的特色。尤其是我们的特色课程，孩子们快欢乐乐的学习幼儿园园学期教学总结 篇4本学期，我中区试验幼儿园以中区教化局、教研室工作重点为指南，进一步落实规程、纲要精神，全园主动地投身于幼儿园教化教学工作，以园本教研和园本培训为载体，以切实提高教学实效为目标，通过对新教材的研讨实施，加强教研组建设，我们优化一日活动，促进幼儿健康成长，稳步推动幼儿园教化教学工作，在老师们的默契协作下

15、，圆满完成了各项教化教学任务。一、加强理论学习，树立发展理念，更新教化观念加强老师的思想政治教化和职业道德教化，胜利举办第一届读书节，开展师生阳光读书月活动，提倡老师在教化时间中挤时间进行理论学习，关注幼教改革与发展的动态，创建学习型团队，对老师进行爱岗敬业、无私奉献、诲人不倦的职业文明教化。开展评比“优秀教化工作者”、“优秀教研先进个人”“优秀班主任”“优秀班集体”等活动。二、加强教研力度，提高教学质量建设专业化队伍1、加强园本培训力度，进行老师专业成长工程建设，提高老师专业水平本学期我们接着以“聚焦课堂”为园本培训手段培育新老师、锤炼老老师。幼儿园多次组织老师相互观摩学习，拓宽老师的视野，

16、以此启迪教学灵感，在此基础上全园开展教化教研活动。园长带头上课，激励全园老师主动参加园内的教研活动，加强新教材的实践研讨，深化学习理解教材的编排理念和教化意图，努力让老师成为教材的主动驾驭者，激励老师发挥个人教化才智，使课程用出创意和特色，为园本课程的建立打好基础。接着开展全员分层教学练兵活动，名师工作室成员带头执教示范课；带领青年老师开展针对性的教化教学研讨活动，转变老师观念，提高老师驾驭和创建性运用教材的实力。办好幼儿园读书会，为老师搭建学习沟通的平台，让大家真正学为所用，学有所长。接着在老师中开展业务进修“五个一”活动，各教研组在指导青年老师备课和有效教学的实效性上下功夫，切实提高课堂教

17、学的质量和效率。按安排开展教研活动，以教研助教学，使得每一位老师的业务水平在不同程度上有所提高。本学年我园实行的老师竞赛活动及教研活动有：老师观摩评优课、演讲竞赛、班级环境创设等活动。通过以上一系列活动，加大老师培育的力度，通过教研组的学习、观摩、沟通等活动形式，让阅历丰富的老师把好的阅历相互之间进行多次沟通，注意老师之间评课活动，并倡仪让老师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进老师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛，让老师在参加沟通中得到肯定的启发，对幼儿的教化教学有更深层次的理解与思索。三、关注幼儿特点，促进幼儿健康和谐发展。加强幼儿德育教化，我们进一步通过节日教化、日常活动等

18、将养成教化落到实处，切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教化，培育幼儿终身受益的品质。我们努力创设一个充溢嬉戏、欢乐、自由的“开放式”环境。给幼儿供应展示作品的机会，使幼儿在主题实施的过程中与环境发生主动的互动，获得丰富而有益的体验，使幼儿的特性得到充分的凸显和张扬。本着全员参加的原则，让每一个孩子都成为活动的主子，来促进幼儿特性发展，我园举办画展、六一联欢、参观小学、毕业联欢等丰富多彩的活动，给全体幼儿一个展示的空间，提升了幼儿的综合素养。四、扩展教化时空，促进家园共育，保证幼儿健康欢乐成长深化做好家长工作，完善家长委员会，定期召开座谈；定期开展全园家长会；通过“家长园地”栏目，幼儿园网站向家长宣

19、扬、育儿学问、各种安排、支配等，做到家园教化的相互协作。针对幼儿幼小连接进行专题讲座，举办家长学校，聘请知名教化专家进行主讲，受到家长欢迎和好评；各班老师刚好向家长反应幼儿在园的生活，增加家园互动，形成家园教化合力。总之，在新的学期里，我们将接着在上级主管部门和园领导的带领下，不断提高老师自身素养，努力提高教化教学水平。幼儿园园学期教学总结 篇5金猴报春，新的一年又在孩子们的欢歌笑语声中来临了。又到了总结过去，展望将来的好时机了，现将一学期工作总结如下：一、健康成长，保育为先。我班在幼儿园保健老师的干脆领导和指导下，卫生保健工作取得了肯定的成果。首先是坚持严把“三关”，即入园检查关、每天晨检关

20、、每天消毒关。为了削减常见病、多发病的发生，每天用药物消毒外，订时对教室和寝室进行空气消毒，杜绝了传染病的流行。同时做好常见病的预防，发觉问题刚好报告和处理。做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带担心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发觉后刚好妥当处理。解除一切担心全因素和疾病传染隐患。其次是加强健康检查制度和幼儿健康档案管理。对幼儿身体健康发育状况定期进行评价与分析，爱护好幼儿视力，定期开展视力测查，在日常生活中留意孩子的用眼卫生。预防幼儿龋齿，定期为幼儿做防龋检查，对龋齿的幼儿进行个别视察，并联系家长带幼儿去医院补龋，在家园共同协作下，我班的补龋率达到85%。

21、我们还特别重视幼儿的体育熬炼，每天必需坚持两小时以上户外活动，使幼儿能充分接收阳光的照耀，幼儿的活动量增大了，进食量也同时增加，增加户外活动的时间，利用阳光的照耀，促进幼儿体格的生长。家园联系，督促幼儿改正偏食的习惯，全面均衡养分。本班幼儿在小班时身高体重均位于全园前列，但进入中班，由于新入园的孩子的影响，以及45岁孩子生长发育的特别缘由，致使我班孩子身高体重比小班时降低了，在明年的保健工作中，我们要对这一状况加以重视，制订出严密的安排，促使我班幼儿身高体重稳步上升。我班有一位体弱儿，是支气管炎，还有两位幼儿为轻度肥胖。本学期中，我们对这几位孩子进行了特殊的护理，首先是建立了体弱儿台帐，其次是

22、在保健老师的帮助下了解这些体弱儿的护理方法，在日常生活方面对他们进行特殊的护理，同时我们还与家长联系，让他们协作我们做好这些孩子的日常护理，并对孩子在家的状况进行反馈，以便我们更好指定管理方案。在大家的努力下，患支气管炎的孩子本学期没有复发，据家长反映孩子体质也比以前好多了。两位肥胖儿也有一位已经转归。二、育儿之本，德育为重。现在的孩子都是家里的“皇帝”，父母长辈事事都依着，造成了孩子依靠性强、自私、任性、自制力差，我班的一些女孩子尤其娇气。针对这一状况，我们开展了一系列的工作。首先与家长个别联系，驾驭第一手的资料，在调查摸底的基础上制定思想品德教化安排。在实施过程中，我们首先做好家长工作向家

23、长介绍我们的德育教化内容，向家长提出希望，取得家长的协作，提高教化效果。在我们一次次的说明下，很多家长纷纷转变了育儿观念，以实际行动来支持我们的教化活动。例如：我班的周毅铭小挚友，从小就比较娇气，父母事无巨细，都帮他做好，养成了他的依靠性特殊强，连早晨来园肯定要家长送到教室里，帮他把围巾手套都放好才行。针对这一状况，我们刚好进行家访，想家长了解幼儿在家的生活状况，家庭教化，并适当教给了家长一些。在近一学期的努力下，该幼儿的自理实力有了很大的进步，家长也最终对我们的建议赐予了较高的评价。我们还抓住国庆、元旦等节日活动，带领幼儿共同参加环境的创设，带领他们参加庆祝活动，共享事物，互赠礼品，让幼儿感

24、受到集体的暖和，与同伴共享的欢乐。一学期来，我们抓住每一次的机会，对幼儿进行品德教化，使孩子们改掉了很多原来的坏习惯，使家长对我们的教化更加满足。三、注意特性，因人施教。在教化过程中，由于先天素养，生活环境，所受的教化以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就须要老师做到：注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。首先我们从了解孩子入手，刚好驾驭幼儿各方面的表现，驾驭个体素养的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的缘由。再选择恰当的教化方法，教化手段进行教化。我们针对不同特性的幼儿实行不同的教化方法。清清小挚友“攻击性”特别强，在班里经常会听到有人告他的状，我们

25、就时常与他说说静静话，讲讲道理，在全班孩子面前多激励他，一有成果立刻表扬。通过运用恰当的方法进行引导，现在清清打人的现象明显削减，而且还常常帮助别人。我们还依据幼儿发展水平不同，实行相应的组织形式，小组或个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有肯定的层次性，这样，不同水平的幼儿都获得胜利，在原有的基础上都得到了发展、提高。同时我们还依据孩子的不怜悯况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教化与在家的教化协调一样，通过家园的亲密联系协作共同达到因人施教的目的。在教化中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的基础上，为他们制定不同的发展规则，在教化评价过程中，我

26、们常常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高四、团结协作，家园共育。我们服务的对象是家长和孩子，要想教化好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就须要我们在教化好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长与我已经有了一年的交往，我对每一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我的工作也比较支持。但一些新入园的家长就没那么放心把孩子交给我们了，为了打消他们的顾虑，开学初我们就走访了每一位新生家庭。了解他们的生活习惯、家庭教养方式，以及父母对孩子的期望。在此基础上，我们有目的地开展工作，最终赢得了家长的心。我班有个新生：李益波，通过甲方了解到

27、孩子在家不喜爱吃东西，在幼儿园进餐也是每天吃到最终一个，家长对此看法很大。一起先，我们也不知道孩子为什么不喜爱吃东西，于是，我们又到他家进行了走访，最终找到了问题的关键：孩子从小就吃惯了面、粥等软食，他的咀嚼实力很差，于是我们就给家长提建议，让他们多给孩子吃些硬食。渐渐地，孩子在幼儿园吃饭好多了，家长也反映孩子在家吃饭快了，多了，家长对此充溢感谢，对我们的工作更加协作。我们还组织家长开展了“育儿话题大家谈”，涵涵的妈妈、薇薇的爸爸、霄霄的妈妈很多的家长都主动参加，将自己的育儿阅历写出来，进行沟通。另外，我们还利用家长会、家园联系册、家长园地等一系列的活动来开展家园联系，老师和家长共同关注幼儿的

28、发展，使幼儿各方面得到了均衡的发展。五、找出不足，指明方向。在大家的帮助和努力下，我们取得了肯定的成果，但前面的路还很长，因此，我们有必要在接着前进之前，来发觉问题，找到更好的前进目标：1、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在生疏人前比较拘谨，因此，在下学期，要让孩子们有更多表现的机会，并让家长亲密协作，增加孩子们的自信念。2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创建力不能更好地发挥。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同协作下带孩子们多出去看看，多了解一下簇新的事物，以此来增长幼儿的学问。有了前行的目标，再加上大家的努力，信任我们这些爱孩子的人能让他们更强壮、更健康地成长，明天我们将创建更绚丽的阳

29、光！幼儿园园学期教学总结 篇6一、老师观念1、教化思想的转变在本学期的教学的过程中，我们发觉，要促进幼儿主动学习主动发展，就要从幼儿的需求和爱好动身。而要敬重幼儿的爱好和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近发展，制定符合小小班幼儿年龄特点的形式。因此我们在一日生活各环节中创建机会条件，发展幼儿的各方面实力。在教学形式上力求新奇，体现嬉戏教学的形式，充分运用操作、表征及多媒体课件，激发幼儿表达的爱好，使幼儿情愿、敢于表达。2、敏捷驾驭课程方案依据幼儿的爱好调整活动内容，我们本着走出去的教学方式，培育幼儿自己的动手实力，老师大胆放手，让幼儿单独去做。在日常工作中，激励幼儿大胆提问，通过

30、多种形式的探究活动，更有效的完成了教学目标。3、面对全体，因材施教幼儿园工作规程中指出，教化要面对全体，促进幼儿的全面发展。教学中主要表现在两方面：一是了解幼儿的已有阅历，通过在教学中分析幼儿的已有阅历，确立新的活动的发展目标。二是活动中幼儿发展的个体差异，考虑到班级幼儿发展水平的参差不齐，所以在每次活动中我们都在实力强、弱两方面进行定位。4、树立一日活动即课程的大教化观依据纲要的精神，在一日活动的各个环节中我们都留意教化目标的渗透。生活中我们会指导幼儿相互团结友好相处，激励幼儿多交挚友，从而培育幼儿相互团结的意识，同时利用点名活动，请幼儿说说自己的好挚友，在户外活动时，我们引导幼儿与好挚友共

31、同共享玩具，相互谦让，在集体活动中，利用故事的形式，使幼儿了解了好挚友应相互关爱，在语言角活动时，引导幼儿与同伴讲解并描述自己的好挚友。二教化途径的宽泛1环境纲要中提出的幼儿的发展依靠于生存的环境，环境是幼儿发展的资源，本学期我们树立科学的儿童观，教化观，相识到幼儿是环境的主子，充分让幼儿参加到环境创设中，调动幼儿创设环境的主动性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小小班活动区温馨、童趣的设计，整个给幼儿营造一种家的感觉，是幼儿尽快熟识环境，同时注意三维空间的利用，把悬挂的吊饰于整个大环境有机结合起来。如在娃娃家设计。2、实践活动的开展实践活动是一个详细感知的过程，本学期我们结合主题实施了很多让幼儿

32、亲自动手实践的活动，引导幼儿详细感知。3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教化方式老师特殊注意家长社区资源的有效利用，充分发挥家长资源，有效落实教学目标。如为了使家园同步教化，更好促进幼儿拼插实力的发展。目的是让家长了解本班子课题的探讨目的和意义，并能主动实行措施促进幼儿的发展。三、幼儿发展1、共同生活我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对幼儿实施教化。因为这些良好习惯的养成，是他们成长发展基础。在行为习惯方面，我们主要使幼儿能主动同他人打招呼，能与同伴友好相处，自己的事情自己做。在日常生活中，老师为幼儿树立榜样，晨间接待时，老师主动向前进行晨间接待，并用洪亮的声音同幼儿打招呼，遇到生疏人，老师

33、主动督促幼儿主动问好。2、探究求知本学期，我们将大自然和幼儿四周的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探究。3、体验表达本学期在体验表达中，我们针对幼儿不同的特点和须要，让每名幼儿都得到美的熏陶和培育，为幼儿供应自由表现的机会。在激励幼儿用不同的形式大胆的表达自己的情感、理解、想象，敬重幼儿的想法和创建，共享他们的欢乐。我们着重了对幼儿拼插实力的培育，在日常生活中，激励幼儿大胆表现自己的想法，支持爱护幼儿的奇思异想，老师激励其参加到活动中，并用激励机制的方法给与确定、支持，使幼儿对表演嬉戏产生爱好、主动性高。四、努力方向1、老师将加强理论学习，树立科学的教化、儿童观，最主要的是敏捷运用到实践工

34、作中。2、加强教法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方法。3、加强对幼儿的探讨，熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。以上是本学期的教学总结，在工作中我们还存在很多不足之处，须要不断的探究、学习，我们决心不断学习领悟纲要精神，转变观念，保证思想意识和教化行为的全面提高。幼儿园园学期教学总结 篇7儿童的语言是在个体与环境的相互作用中，尤其是在与成人的语言沟通中获得和发展的。谈话活动是向幼儿进行语言教化的一种特别方式，是帮助幼儿在肯定范围内运用语言与他人沟通的活动，并具有独特的促进幼儿语言发展的功能。依据幼儿在语言活动中的表现和老师指导语言活动时所表现出的不相宜观念、行为，制定了专题

35、详细目标。、使老师从主观上坚固树立起幼儿语言发展是至关重要的，是其它实力发展的基础，打好语言基础，使幼儿终身受益的思想。 2，通过一系列的谈话活动，使幼儿大胆、精确表达自己的想法、意愿，形成运用语言交往的主动看法和良好习惯，倾听、理解、表达实力得到提高。为了实现以上目标，我们做了以下几方面工作：一、谈话活动的打算（一）从老师观念转变、技能提高上入手，新的教化观念体现和如何更好地组织幼儿语言活动的文章，使老师深刻理解、感受幼儿语言发展与老师语言教化的影响之间关系和语言发展在幼儿时期的重要作用。（二）关注幼儿的学习特点，并结合本班幼儿实际进行探寻。通过理论与实践的结合，使老师相识并感受到了幼儿的学

36、习特点，即：、幼儿的学习是与他们的爱好和需求紧密联系在一起的。、幼儿的学习是以干脆阅历为基础的。、幼儿的语言发展与其情感、阅历、思维、社会交往实力等方面的发展亲密相关。、幼儿在发展水平、实力等方面存在个体差异。幼儿的这些特点确定，他们参加各种活动都会受到爱好和需求的干脆影响，幼儿只有对感爱好或感到新奇和有需求的活动，才会以极大的热忱主动主动地去探究、去相识。幼儿在语言方面的学习也应通过用幼儿感爱好的方式，让幼儿体验到倾听、理解、表达的乐趣。二、谈话活动组织过程（一）学期初，依据幼儿语言发展水平状况的测评和对幼儿年龄特点、学习特点及班级实际状况的驾驭，制定有针对性和详细可行的谈话活动安排。（二）

37、老师注意幼儿词汇的丰富和生活阅历的积累。平常把对幼儿词汇和好听美丽的语句的丰富渗透在一日生活各环节，并让幼儿在明确意义的基础上加以记忆。使幼儿能用已有的阅历与老师同伴沟通，谈话活动内容充溢。三、阅历的积累学期末，我们通过对幼儿语言发展水平的测评及谈话活动组织。找到了一些有针对幼儿年龄特点和学习特点组织谈话活动的方法。例：以嬉戏为主要方式，贯穿在众多的谈话活动中，让幼儿在嬉戏中通过仿照、扮演角色、对话等学习有意识倾听，并把谈话活动贯穿于一日生活多个环节的方法，熬炼幼儿倾听、表达实力。还可为幼儿创设语言交谈环境，让幼儿在情境中交谈，用适合角色的语言交谈，用轮番方式交谈等。总之，通过一个学期谈话活动的组织，我们看到了成果，体验到了胜利的欢乐，同时也发觉了不少亟待解决的问题，如还要在拓宽幼儿学问面、注意积累有关阅历、丰富幼儿生活、给幼儿创建更多的表达机会与条件方面下功夫，以使谈话的效果更好，幼儿语言表达实力会有更进一步的提高。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页