演讲稿：感人的师德演讲稿.docx

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1、演讲稿：感人的师德演讲稿 这篇关于演讲稿：感人的师德演讲稿，是小编编辑为您整理的，盼望对您有所关心！演讲稿：感人的师德演讲稿 儿时的选择，让我从事了中学教师这个职业。不经意间，九年的时光在平凡和安静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成果，没有作出什么惊人的壮举，但直到今日，我依旧还坚守在这里。我不敢说自己有多么地喜爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我依旧坚守着自己教书育人的承诺。不，应当说我们试验中学每个老师依旧坚守着这个承诺，依旧坚守着自己做个好老师的幻想。因为我们心中有爱，有责任，因为我们习惯了这种日复一日的劳碌而充实的生活，因为这样的生活已经成了我们欢乐与美好的根

2、源。 我自信，我是一个好老师，因为我的心中有爱，因为我把这种爱化作了一腔热情。但是，我想大声呼喊：“我们娄葑二小的每一位老师何尝不都是好老师呢？无论岁月如何变迁，你们热情照旧，无论工作多么繁忙，你们依旧富有青春和活力。你们起早贪黑，以校为家，爱生如子。 今日，站在这里，回想和你们相处的点点滴滴，那一个个如碎玉珠宝般跳动的感人故事，便如午夜的点点繁星，清楚地出现在眼前。但今日，我更想说说我的办公室同事，他们身上闪耀的那种对于教育，对于学校，对于孩子的爱与责任，时常让我感动万分，让我充分理解了作为一名教师的真谛。 我们办公室四男四女，论年龄我最小，论工作时间我最短，因此办公室的大哥大姐们身上值得我

3、学习的地方真是太多太多，与他们一起走过的日子很充实也很美好 先来说说王老师吧，他是一位有着近二十二年教龄的老教师，但是他对教育的热情丝毫不比青年教师逊色。时常看到他在中午课后把学生叫到身边循循善诱地辅导，时常看到他为了校内网的建设而和艾琦反复商量，时常看到他在bqq上提示老师们主动撰写论文，为自身专业成长不断加油，时常看到他一遍遍查看老师的博客，看看全校又获得了多少篇精华帖。在王老师身上，我看到了老教师的镇静与稳重，更看到了他对教育永不衰退的热情！ 老顾，办公室同事都这样称呼他，因此我也喜爱这样叫他。担任毕业班教学，压力之大可想而知。但老顾并没有因为忙了、烦了、累了而放弃他班中的那几个差生。有

4、好次在办公室，我听到他为了一个单词的发音，反反复复、不厌其烦地教学生，为了一个句型跟学生讲了一遍又一遍。更让我感动的是，老顾为了提高那几个学困生的成果而放弃自己周末休息的时间到学校来给他们补课，而且一补就是足足一上午。老顾就是这样，每当学生遇到挫折时，他总是和风细雨化解开学生心中的苦恼，扬起前进的风帆；而当学生取得胜利陶醉于胜利的喜悦中时，他又在学生耳边准时敲起警钟，让他们明白“百尺竿头，更进一步的道理。 再来说说志华和项清吧，在他们身上让我真正感受到了年轻人的朝气与蓬勃。德育处、少先队工作多而杂，但他们总能支配得井井有条。就拿最近的鼓号队训练来说吧，近两个月的训练，付出了他们很多的汗水与心血

5、，尽管口令喊得喉咙都哑了，小号吹得嘴皮都破了，每次两三小时的训练站得他们腰酸背疼，但从没听到他们有半句怨言。反而常在办公室听到他们为了哪个学生的动作不到位而伤脑筋，为了队形走不好而发愁，为了鼓号队员们穿什么服装而四处奔波。看着鼓号队员们因他们的努力而有所进步，而更优秀，志华和项清心头涌现的肯定是欣慰、是美好、是欢乐！这就是我们办公室的男老师们，这就是我们办公室优秀的男老师们。因为他们心中有爱，有对学生的爱，有对学校的爱；因为他们胸中有热情，有对工作的热情，有对教育事业的热情，因此他们生活中的每一天是光亮的，是美好的。 再来说说我们办公室的女老师吧，佩芳是学校教育处、教科室双主任，教研、科研要她

6、劳碌，要她操劳的事许多，但她总能支配得妥妥当当，服服贴贴。每次有青年教师出去赛课，她总是召集组内老师集体备课，商量教案，努力在研讨中发挥集体的力量，为的是让每一位参赛老师都能上出精彩的课来，为的是让每一堂课上的学生目光越来越亮，小手越举越高，朗读越来越美，思索越来越深刻，发言越来越精彩！ “这道题该这样解，明白了吗？“假如你有不明白，赶快来问郭老师。时常在办公室听到建芬这样提示学生。一位敬业爱生的好老师啊，经常很晚了还看到她给学生辅导时的劳碌身影；经常看到她为了一节公开课而反复研讨，经常看到她为了学校老师的课务调动而心生苦恼 还有小奚，走路时常是连奔带跑，或许是性格使然，或许是她实在太劳碌。可

7、在她身上总有挥不干的汗，使不完的劲。每每开学，她总是忙成热锅上的蚂蚁；每当活动，总有她离不开的身影。学校的每一条走廊、每一块橱窗、每一面墙，都有她智慧的结晶，都有她洒下的汗水与心血！再说辅导学生画画吧，竞赛的时候自然不用说，忙得不亦乐乎；没有竞赛的时候，她手上的那几个“小画家也总是紧盯着她。再忙再累也没听过她有半句怨言，这就是小奚，在她身上，我看到了二小人那种一贯秉承的精神：自加压力！ 而我呢，当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝愿和问候的时候，当我看到学生的成果明显进步的时候，我和很多老师一样，体会到了付出后的快

8、乐，这是教师所特有的欢乐。拥有这些，我足够了，因为这是很大一笔珍贵的精神财宝。友爱的老师们，这就是我和我的办公室同事们，我们甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德，用爱感动每一天！ F132.cOm更多精选演讲稿阅读 感人的师德师风演讲稿 百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。下文是小编为大家整理的感人的师德师风演讲稿，仅供参考借鉴，盼望可以关心到大家。 感人的师德师风演讲稿一 百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人

9、不倦，有教无类，这就是师德。这是我个人对师德师风建设的理解。怎样才能做好一名好教师呢?我认为，喜爱学生，敬重学生是教师最基本的道德素养。我认为：首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品德将是教师最宏大人格力量的表达。 一、端正看法，提高认识，加强政治思想学习。 仔细学习教育法教师法未成年人爱护法中小学教师职业首先规范等法律法规。要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 二、提高自身素养。在教育教学过程中，不断丰富自身学

10、识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质。 三、敬重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生平等相待，不能把学生随便呵斥。坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误，在忍无可忍的状况下，我们就会自己犯错误：去体罚孩子。我们应当正确面对孩子的错误，作为一名七八岁的孩子，怎么可能不犯错呢?带着对孩子的宽容，自然

11、而然就简单谅解错误。但是宽容不等于纵容，我们应当实行适当的，有效的，简单被孩子接受的方法教育他们，感化他们，给孩子改正错误的机会，而不是简洁的体罚。 四、以身作则，为人师表。因此，教师肯定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。正确处理自己与学生及家长的关系。在与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。正确处理教师与异性学生之间的交往，工作上的沟通沟通。另外，我们要敬重家长，和学生家长说话看法恳切，彬彬有礼。 五、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。教师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中锻

12、炼和提高。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 总之、老师们，强师德师风建设，是一项长期的艰难任务，也是一项重大的建设工程。我们每个教师主动响应学校的号召，立师德、正师风、强师能，使自己成为一名优秀的人民教师!需要我们全体老师共同努力，坚持不懈。我们学校良好的口碑，就是社会对我们工作的确定。让我们继续努力，以高尚的师德打造学校的品牌! 我的发言完毕，感谢大家! 感人的师德师风演讲稿二 敬重的领导、老师们： 大家好! 感谢学校提供机会让我在此作德育工作沟通。 我演讲的题目是观赏，始终是教育的主旋律。 这里所说的观赏不是指学生考了好的成

13、果而给以表扬，也不是指学生做了好事而给以欣赏。我所说的观赏是指对学生中出现的问题，要用观赏的目光去审视、去引导，从而关心学生走出逆境，走出心理阴影。 这种教育问题的观赏工作中并不少见，但由于时间关系，今日我只以一个颇有争议的话题来说明我对学生问题观赏的思索和做法。 七年级上学期，不少早到的同学都在教室里早读(出于安全考虑我担心排学生在校早读，但有的同学跟晨扫的学生一道早来的，那就必需在班级早读)，当我走进教室时，无意中发觉坐在第一排的一个女生偷偷地在纸上写着什么，看我进了教室，她想隐藏书写的纸。我问她写什么，她不讲;让她给我看，她不情愿。她很紧急，但知道被我发觉了，僵持着也不行，于是，给我提了

14、一个条件：看了以后不能跟别人讲，更不能跟她妈妈讲。 我说：按理说，你是不能给我提条件的;但是，老师也是绝不会把不能乱讲的事情拿去跟别人讲的。 然后，她把纸条给了我，我没有看，她倒说，是小学时候的一个男同学，如今在别的班我了解了大致的状况以后，把纸条原封不动地还给他了，对她说，同学之间的交往是正常的，这事也不需躲躲闪闪，你自己应当知道怎么做好。 她接受了我的宽容，自己把纸条撕了，说下次不会再写了。 我又对她说，老师了解有关状况只是为了你的健康成长，并没有要批判、惩处你的意思。然后不再提此事，让她继续读书。她也由紧急变得轻松了。 说了这件事，老师们该知道我今日沟通的话题是什么了吧。就是早恋。 我们

15、可不能小看这些孩子，虽然年龄很小，但他们的内心也会有自己的思索，也会有自己的情感需求。这种情感方面的问题，我们往往会认定就是早恋。 而一谈到早恋的学生，我们就可能会认为他们是比较严重的问题学生。接下来可能会实行野蛮的方法来处理：批判、嘲讽、辱骂、恐吓或许会无可奈何。 但是，假如换一种思维，用观赏的目光去看待这个问题，可能会更有助于问题的解决。 那么，学生的早恋值得观赏吗?我曾围绕中国教师报关于早恋的话题，结合自己的教育行为和思索，写了一篇与其暗恋不如早恋的文章，最终得到了编辑的认可，发表在中国教师报上，也可以说是编辑对我教育思想的一种确定。 当然，我不是主见学生早恋，而是说既然类似的事情不行避

16、开地普遍存在着，或者事情已经发生了，我们应当思索如何用主动的看法去加以引导。是引导，而不是禁止。 那么，怎样用观赏的目光看待早恋呢? 首先，要让全部已经早恋的和未沾染早恋的学生都知道，爱情是美妙的，也是神圣的，它值得我们一道去观赏。 其实，翻开课本，我们就可以观赏美妙的爱情。如今苏教版初三教材选了诗经开篇第一首的爱情诗关雎。 我就想，编者为何要选用这首诗让学生学，考试院还规定这首诗为中考的必考篇目呢?其中必有原因。 我们回顾一下，这首诗虽然写了男主人公单相思的苦痛：参差荇菜左右流之窈窕淑女寤寐求之求之不得寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧，也写了男主人公求爱的困难历程：参差荇菜左右采之窈窕淑女琴瑟友之参

17、差荇菜左右芼之窈窕淑女钟鼓乐之，但最终我们要引导学生留意的却是诗歌开头的句子：关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑。原来，浪漫美妙而又神圣的爱情属于谁啊，属于淑女和君子。 我对学生说，同学们，你们憧憬神圣的爱情吗?学生虽然窃笑，但保证已经有一些学生开始做君子淑女梦了。下一步，你再与学生一道去做某件事情就简单多了，你们跟我一道写作吧，行;你们跟我一道跑步吧，行虽然，这些孩子平常也有淘气捣蛋的，但这些少男少女谁不情愿成为淑女和君子呢!与他一道观赏了爱情诗以后再去与他们合作做事，他们觉得你理解他，他们觉得你在关心他成为君子和淑女，事实上，我们教师原来就有责任关心学生成为君子和淑女的。 我们还可以和学生一

18、道观赏原来人教版初二语文教材选用的一首汉乐府民歌上邪：上邪我欲与君相知长命无绝衰山无陵江水为竭冬雷震震夏雨雪天地合乃敢与君绝。上邪的意思就是天啊。诗歌一开始，小姑娘就喊了一声：天啊，随后列举了五种难以出现的自然现象山平了江水干了冬天打雷了夏天下雪了天地相撞了来表达自己对爱情的忠贞不渝。 初二教材之所以选用这首爱情诗自然有编辑的良苦专心，但我们一般在教学的时候并没有很好地利用它来引导学生。 我想，借用这首诗的观赏，我们可以引导学生，让他们深刻记住爱情的神圣性和责任心，爱情对人的道德有至高无上的要求，爱情不容朝三暮四，爱情不是随随便便的事情。爱情也不是一个未成年的孩子所能承当得起的责任。你要追求高

19、尚美妙的爱情，那就要塑造心灵，练好本事，将来才能承当起爱情的责任。 我想，用观赏的看法引导孩子认识爱情，肯定会关心一部分学生能从早恋和暗恋的阴影中走出来。 其次，要让学生明白，早恋也是一种美妙的感情，它值得我们去珍藏和回忆。为什么这样说，我们再翻开课本，在苏教版初一教材中有有名作家魏巍的一篇散文我的老师，年幼的魏巍对自己年轻的的女老师蔡芸芝先生平常的那种依恋、暑假时的梦里寻师，从心理学角度来看，这就是作家小时候的恋师情结，就是作家的早恋倾向。但是，我们谁能指责这篇文章中老师爱学生、学生爱老师的这种宝贵的情感呢? 所以，我们可以直接告知学生，万一你对某位异性的同学或伴侣有了一种辗转反侧的思念，也

20、就是早恋上或暗恋上某位异性，你也不要认为是无聊的事情，你可以把它珍藏在日记里，也可以收藏在记忆里，多少年以后，打开尘封的日记，回味过去的情感，你可能会如痴如醉，也可能会笑自己当时很傻。 老师们也可以把自己的亲身经受告知学生，你的真诚丝毫不会影响你在学生心目中的威信。相反它会让学生更敬重你的真诚。 我曾经跟学生讲早恋的事，我说，其实许多人都有过早恋或暗恋的经受，不管是学生，还是老师，不管是父亲，还是母亲。 跟学生讲这些，也是为了让学生信任，早恋或暗恋虽然是不对的，但并不是可耻的，不必因为这些而背负十字架。 观赏，始终是教育的主旋律。某些看似难以解决的学生问题，假如你感到束手无策，假如你感到山穷水

21、尽，那么，不妨调整一下自己的心态，从观赏的角度去思索一下，或许我们会豁然开朗。 不管你是一位刚上岗的新教师，还是一位富有阅历的老教师，只要还在岗位上，就会面对崭新的学生，也就会面临全新的教育问题。教育，我们可以借鉴名师、借鉴教育家。但是，教育学生永久无法抄袭，也没有什么包医百病的绝招，我们只有在自己的教育行动中勤于思索、敢于挑战，才可能摸索到教育的规律。 感谢大家! 感人的师德师风演讲稿三 各位领导，各位老师： 下午好! 今日我作为五年级的代表，能在这里和大家沟通师德师风建设的一些感受。我感到很荣幸。 面对教育系统开展的师德师风教育月活动，提倡师德师风建设。或许我们想得许多许多。但是我感觉师德

22、师风不是口号，它离我们并不遥远。在这个校内里，在我们身边，我每时每刻都会被一些细小的事情感动着。 我们年级组一共十位老师，可以说是老、中、青的结合。 像我们的 杨老师已经50岁，但她没有感到丝毫厌烦，始终对工作充满了热情。她的心里始终装着全班学生，孩子的一点小小的进步，她报之以鼓舞的话语，真诚的夸奖。一个小小的过失，更会牵动她的心。 记得去年低年级的一位同学被楼上的学生过失打伤了，为了协作学校查出实情，又为了不让孩子们承受太大的压力。杨老师在班上说：是你做的就英勇地承认，要敢于说实话。其它的你不用担忧，治伤的钱杨老师帮你出。她一方面耐烦细致地找学生谈话，用真诚的话语引导学生，另一方面又耐烦地和

23、家长沟通，圆满地处理好了这件事。 俗话说人生的中年是多事之秋我们有些老师舍小家为大家，一心扑在教育事业上。五(三)班的徐老师是半路接手，面对的是不理解的家长和一群吵闹的孩子，自己的孩子又面临中考，但她没有半点怨言。不畏困难，知难而进，悄悄无闻地做作一切工作。两年来五(三)班的纪律好了，成果也提高了。 我们还有一些年青的老师，也充满热情，主动投入到工作中。比方五(一)班的汪老师，在教育孩子时也倾注了一片爱心，她班上有一位学生鄢景亮常常不做作业，几次叫到办公室谈话也不见成效。汪老师放学后跟着这位学生到他家去了解状况，了解到这位学生是跟着爷爷奶奶的，缺少关怀和爱惜。在汪老师的细心关怀和爱惜下，最终转

24、变了这位差生。如今这位学生也能按时完成作业了，成果也提高了。 当然，我们校内里每天都发生了这些感人的事情，在这里由于时间关系我不能一一列举，也无法在很短的时间说得特别全面。正是由于有许多我们这样的老师，虽然不是教育家，虽然不像名师那样众所周知。但是他们在自己生活的每一天倾注的是同样的热情，播撒的是同样的爱的种子。当学生求知时，我们引导他;当学生难过时，我们劝慰他;当学生生病时，我们照看他。这一切的一切的行为，不也是师德的表达吗?这一切的一切的投入。不也是师德的升华吗? 师德师风的建设除了需要我们每个人从自己做起，从小事做起。还需要大家发扬团队精神，创造一个良好的气氛。我们深知，五年级组是一个有

25、活力，有实力的团体，每个人都有自己的才能：有的老师阅历丰富，兢兢业业;有的老师温顺大度，吃苦耐劳;有的老师敢想敢做，有开拓精神;有的老师有板有眼，踏实仔细;有的老师热情大方，充满爱心;有的老师和善朴实，稳重老练。 说实话我们每个老师都是很优秀的，在每个老师身上都有闪光的东西。我们只有将每个老师的优点整合在一起才能形成合力，才能形成良好的风气。师德师风建设才能出新的成果。 大家知道我们五年级参与了数学奥林匹克竞赛活动。活动中，我们的老师都集思广义，拿出方案，然后分工协作，尽职尽责。有的老师上网查资料，有些老师去新华书店找题目，有的老师去向阅历丰富的老师请教，有的老师对学生进行个别辅导。通过大家的

26、通力协作，共同努力，加强了沟通，促进了互相了解，不仅使教学成果得到了提高，而且增添了团队精神，师德师风得到进一步表达。 当然我们目前的师德师风建设也不是尽善尽美的。我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾有摩擦，我们的业务水平有待于不断提高，我们的教育理念有待于不断更新，我们有待于不断地完善自己，还有很多的难题摆在我们面前。我想师德师风的建设也不是通过一次活动，一次沟通能够完成。但是我信任有我们学校领导的大力重视，有老师们的全力协作。爱岗敬业，无私奉献。一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。肯定使我们年级组以至我们学校的师德师风建设再上一个台阶，更好地提高我们

27、的教学水平，办学能力。建一个人民满意的学校。 以上是我在日常工作中对师德师风建设的一点感受和体会。当然这些仅仅是我个人的一些体会，不够全面，有些地方还不够正确，盼望大家批判指正。关心我提高思想和教学水平。 感谢大家! 感人的师德演讲稿范文 本文是由小编编辑为您预备的感人的师德演讲稿范文，请大家参考!感人的师德演讲稿范文 儿时的选择，让我从事了中学教师这个职业。不经意间，九年的时光在平凡和安静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成果，没有作出什么惊人的壮举，但直到今日，我依旧还坚守在这里。我不敢说自己有多么地喜爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我依旧坚守着自己教书育人的承诺

28、。不，应当说我们试验中学每个老师依旧坚守着这个承诺，依旧坚守着自己做个好老师的幻想。因为我们心中有爱，有责任，因为我们习惯了这种日复一日的劳碌而充实的生活，因为这样的生活已经成了我们欢乐与美好的根源。 我自信，我是一个好老师，因为我的心中有爱，因为我把这种爱化作了一腔热情。但是，我想大声呼喊：“我们娄葑二小的每一位老师何尝不都是好老师呢？无论岁月如何变迁，你们热情照旧，无论工作多么繁忙，你们依旧富有青春和活力。你们起早贪黑，以校为家，爱生如子。 今日，站在这里，回想和你们相处的点点滴滴，那一个个如碎玉珠宝般跳动的感人故事，便如午夜的点点繁星，清楚地出现在眼前。但今日，我更想说说我的办公室同事，

29、他们身上闪耀的那种对于教育，对于学校，对于孩子的爱与责任，时常让我感动万分，让我充分理解了作为一名教师的真谛。 我们办公室四男四女，论年龄我最小，论工作时间我最短，因此办公室的大哥大姐们身上值得我学习的地方真是太多太多，与他们一起走过的日子很充实也很美好 先来说说王老师吧，他是一位有着近二十二年教龄的老教师，但是他对教育的热情丝毫不比青年教师逊色。时常看到他在中午课后把学生叫到身边循循善诱地辅导，时常看到他为了校内网的建设而和艾琦反复商量，时常看到他在bqq上提示老师们主动撰写论文，为自身专业成长不断加油，时常看到他一遍遍查看老师的博客，看看全校又获得了多少篇精华帖。在王老师身上，我看到了老教

30、师的镇静与稳重，更看到了他对教育永不衰退的热情！ 老顾，办公室同事都这样称呼他，因此我也喜爱这样叫他。担任毕业班教学，压力之大可想而知。但老顾并没有因为忙了、烦了、累了而放弃他班中的那几个差生。有好次在办公室，我听到他为了一个单词的发音，反反复复、不厌其烦地教学生，为了一个句型跟学生讲了一遍又一遍。更让我感动的是，老顾为了提高那几个学困生的成果而放弃自己周末休息的时间到学校来给他们补课，而且一补就是足足一上午。老顾就是这样，每当学生遇到挫折时，他总是和风细雨化解开学生心中的苦恼，扬起前进的风帆；而当学生取得胜利陶醉于胜利的喜悦中时，他又在学生耳边准时敲起警钟，让他们明白“百尺竿头，更进一步的道

31、理。 再来说说志华和项清吧，在他们身上让我真正感受到了年轻人的朝气与蓬勃。德育处、少先队工作多而杂，但他们总能支配得井井有条。就拿最近的鼓号队训练来说吧，近两个月的训练，付出了他们很多的汗水与心血，尽管口令喊得喉咙都哑了，小号吹得嘴皮都破了，每次两三小时的训练站得他们腰酸背疼，但从没听到他们有半句怨言。反而常在办公室听到他们为了哪个学生的动作不到位而伤脑筋，为了队形走不好而发愁，为了鼓号队员们穿什么服装而四处奔波。看着鼓号队员们因他们的努力而有所进步，而更优秀，志华和项清心头涌现的肯定是欣慰、是美好、是欢乐！这就是我们办公室的男老师们，这就是我们办公室优秀的男老师们。因为他们心中有爱，有对学生

32、的爱，有对学校的爱；因为他们胸中有热情，有对工作的热情，有对教育事业的热情，因此他们生活中的每一天是光亮的，是美好的。 再来说说我们办公室的女老师吧，佩芳是学校教育处、教科室双主任，教研、科研要她劳碌，要她操劳的事许多，但她总能支配得妥妥当当，服服贴贴。每次有青年教师出去赛课，她总是召集组内老师集体备课，商量教案，努力在研讨中发挥集体的力量，为的是让每一位参赛老师都能上出精彩的课来，为的是让每一堂课上的学生目光越来越亮，小手越举越高，朗读越来越美，思索越来越深刻，发言越来越精彩！ “这道题该这样解，明白了吗？“假如你有不明白，赶快来问郭老师。时常在办公室听到建芬这样提示学生。一位敬业爱生的好老

33、师啊，经常很晚了还看到她给学生辅导时的劳碌身影；经常看到她为了一节公开课而反复研讨，经常看到她为了学校老师的课务调动而心生苦恼 还有小奚，走路时常是连奔带跑，或许是性格使然，或许是她实在太劳碌。可在她身上总有挥不干的汗，使不完的劲。每每开学，她总是忙成热锅上的蚂蚁；每当活动，总有她离不开的身影。学校的每一条走廊、每一块橱窗、每一面墙，都有她智慧的结晶，都有她洒下的汗水与心血！再说辅导学生画画吧，竞赛的时候自然不用说，忙得不亦乐乎；没有竞赛的时候，她手上的那几个“小画家也总是紧盯着她。再忙再累也没听过她有半句怨言，这就是小奚，在她身上，我看到了二小人那种一贯秉承的精神：自加压力！ 而我呢，当我在

34、课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝愿和问候的时候，当我看到学生的成果明显进步的时候，我和很多老师一样，体会到了付出后的快乐，这是教师所特有的欢乐。拥有这些，我足够了，因为这是很大一笔珍贵的精神财宝。友爱的老师们，这就是我和我的办公室同事们，我们甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德，用爱感动每一天！ 感人的师德演讲稿格式 小编演讲稿频道为大家整理的感人的师德演讲稿格式，盼望大家喜爱。更多相关内容请参考以下链接：竞聘演讲稿 国旗下演讲稿 建党节演讲稿 八一建军节演讲稿 师德师风演讲稿 三分钟演讲稿儿时的选择，让我

35、从事了中学教师这个职业。不经意间，九年的时光在平凡和安静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成果，没有作出什么惊人的壮举，但直到今日，我依旧还坚守在这里。我不敢说自己有多么地喜爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我依旧坚守着自己教书育人的承诺。不，应当说我们试验中学每个老师依旧坚守着这个承诺，依旧坚守着自己做个好老师的幻想。因为我们心中有爱，有责任，因为我们习惯了这种日复一日的劳碌而充实的生活，因为这样的生活已经成了我们欢乐与美好的根源。 我自信，我是一个好老师，因为我的心中有爱，因为我把这种爱化作了一腔热情。但是，我想大声呼喊：“我们娄葑二小的每一位老师何尝不都是好老师呢

36、？无论岁月如何变迁，你们热情照旧，无论工作多么繁忙，你们依旧富有青春和活力。你们起早贪黑，以校为家，爱生如子。 今日，站在这里，回想和你们相处的点点滴滴，那一个个如碎玉珠宝般跳动的感人故事，便如午夜的点点繁星，清楚地出现在眼前。但今日，我更想说说我的办公室同事，他们身上闪耀的那种对于教育，对于学校，对于孩子的爱与责任，时常让我感动万分，让我充分理解了作为一名教师的真谛。 我们办公室四男四女，论年龄我最小，论工作时间我最短，因此办公室的大哥大姐们身上值得我学习的地方真是太多太多，与他们一起走过的日子很充实也很美好 先来说说王老师吧，他是一位有着近二十二年教龄的老教师，但是他对教育的热情丝毫不比青

37、年教师逊色。时常看到他在中午课后把学生叫到身边循循善诱地辅导，时常看到他为了校内网的建设而和艾琦反复商量，时常看到他在bqq上提示老师们主动撰写论文，为自身专业成长不断加油，时常看到他一遍遍查看老师的博客，看看全校又获得了多少篇精华帖。在王老师身上，我看到了老教师的镇静与稳重，更看到了他对教育永不衰退的热情！ 老顾，办公室同事都这样称呼他，因此我也喜爱这样叫他。担任毕业班教学，压力之大可想而知。但老顾并没有因为忙了、烦了、累了而放弃他班中的那几个差生。有好次在办公室，我听到他为了一个单词的发音，反反复复、不厌其烦地教学生，为了一个句型跟学生讲了一遍又一遍。更让我感动的是，老顾为了提高那几个学困

38、生的成果而放弃自己周末休息的时间到学校来给他们补课，而且一补就是足足一上午。老顾就是这样，每当学生遇到挫折时，他总是和风细雨化解开学生心中的苦恼，扬起前进的风帆；而当学生取得胜利陶醉于胜利的喜悦中时，他又在学生耳边准时敲起警钟，让他们明白“百尺竿头，更进一步的道理。 再来说说志华和项清吧，在他们身上让我真正感受到了年轻人的朝气与蓬勃。德育处、少先队工作多而杂，但他们总能支配得井井有条。就拿最近的鼓号队训练来说吧，近两个月的训练，付出了他们很多的汗水与心血，尽管口令喊得喉咙都哑了，小号吹得嘴皮都破了，每次两三小时的训练站得他们腰酸背疼，但从没听到他们有半句怨言。反而常在办公室听到他们为了哪个学生

39、的动作不到位而伤脑筋，为了队形走不好而发愁，为了鼓号队员们穿什么服装而四处奔波。看着鼓号队员们因他们的努力而有所进步，而更优秀，志华和项清心头涌现的肯定是欣慰、是美好、是欢乐！这就是我们办公室的男老师们，这就是我们办公室优秀的男老师们。因为他们心中有爱，有对学生的爱，有对学校的爱；因为他们胸中有热情，有对工作的热情，有对教育事业的热情，因此他们生活中的每一天是光亮的，是美好的。 再来说说我们办公室的女老师吧，佩芳是学校教育处、教科室双主任，教研、科研要她劳碌，要她操劳的事许多，但她总能支配得妥妥当当，服服贴贴。每次有青年教师出去赛课，她总是召集组内老师集体备课，商量教案，努力在研讨中发挥集体的

40、力量，为的是让每一位参赛老师都能上出精彩的课来，为的是让每一堂课上的学生目光越来越亮，小手越举越高，朗读越来越美，思索越来越深刻，发言越来越精彩！ “这道题该这样解，明白了吗？“假如你有不明白，赶快来问郭老师。时常在办公室听到建芬这样提示学生。一位敬业爱生的好老师啊，经常很晚了还看到她给学生辅导时的劳碌身影；经常看到她为了一节公开课而反复研讨，经常看到她为了学校老师的课务调动而心生苦恼 还有小奚，走路时常是连奔带跑，或许是性格使然，或许是她实在太劳碌。可在她身上总有挥不干的汗，使不完的劲。每每开学，她总是忙成热锅上的蚂蚁；每当活动，总有她离不开的身影。学校的每一条走廊、每一块橱窗、每一面墙，都

41、有她智慧的结晶，都有她洒下的汗水与心血！再说辅导学生画画吧，竞赛的时候自然不用说，忙得不亦乐乎；没有竞赛的时候，她手上的那几个“小画家也总是紧盯着她。再忙再累也没听过她有半句怨言，这就是小奚，在她身上，我看到了二小人那种一贯秉承的精神：自加压力！ 而我呢，当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝愿和问候的时候，当我看到学生的成果明显进步的时候，我和很多老师一样，体会到了付出后的快乐，这是教师所特有的欢乐。拥有这些，我足够了，因为这是很大一笔珍贵的精神财宝。友爱的老师们，这就是我和我的办公室同事们，我们甘愿守住一方净土，

42、安于三尺讲台，用爱写好“师德，用爱感动每一天！ 以上就是我们小编为大家提供的演讲稿范文，更多精彩尽在小编，敬请随时关注哦！ 关于师德的感人演讲稿 各位评委、老师： 大家好！今日我的演讲题目是愿自己是一棵树。 春天，吐一山淡淡的香味让自己散发着无穷的人格魅力；夏天，洒一抹如泉的凉荫给学生带去安静，做他们灵魂的休憩站；秋天，举一树甜甜的青果在教育教学上结出硕果累累；冬天，做一个养精蓄锐的好梦不断充实自己，超越自我！作为一名教师，这就是我终生不懈的追求！ 今年暑假，我不间断地培训了20天，这期间的疲累、紧急与收获真是一言难尽。有些老师的讲座趣味横生，旁征博引，能引起大家的深刻思索，促进我们自身的专业

43、成长；可也有一部分老师的讲座毫无新意，味同嚼蜡，让你如坐针毡，度日如年。己所不欲，勿施于人。由此及彼，我就想到我们的孩子们常年累月地坐在教室里，倾听我们喋喋不休的教导，他们又有何辛酸的感受呢？我们所讲的是不是他们所需要的呢？每当看到学生们上课走神或者窃窃私语的时候，我们往往轻则是怒目相向，重则是大加挞伐，却鲜少有人从自身找缘由。为什么会出现这样的状况？为什么我们的孩子会不仔细听讲？为什么我们的课堂吸引不了学生？我想一旦你真地做了这样的思索与分析，并用于指导教学实践，长此以往，我们的教学水平确定会有所提高，人格魅力也会于无形中大大提升。曾子曰：“吾日三省吾身为人谋而不忠乎？与伴侣交而不信乎？传不

44、习乎？我们作为教师更当如此，只有多一分反思，才会多一分成长。 说到这里，我想给大家讲一件真实的事情：XX年5月，四川汶川发生了大地震。记者采访了一位在此灾难中失去双亲的15岁的孩子。为了不让这个孩子的心灵充满灰色的记忆，记者有意地问道：“地震有没有使你感到不苦痛的记忆？这个孩子回答的是什么呢？他说：“有的，可以不用上学了。这就是一个孩子对教育的感受。何以会如此？身为教师，我们不感到一种悲伤与震撼吗？我们的教育让孩子感到欢乐和胜利了吗？所以我认为我们老师欠缺的还有许多，我们应当不停地修炼自身，提升自我的人格魅力，把我们的孩子紧紧吸引在自己的四周，教化万物于无形，真正做到德高为师，身正为范。 如今

45、请大家想一想，在我们的求学时代，你喜爱的老师都有哪些？你为什么喜爱他们？然后你会惊异地发觉，让我们敬服的老师往往不是因为教给我们多少学问和技能，也不是源于高超的教学艺术，而是因为我们能够感觉到那位老师对我们由衷的关爱。在我们困惑迷惘的时候，是老师温顺的话语，为我们指教迷津；当我们无助的时候，又是老师伸出有力的臂膀，给我们力量。这样走进孩子们心灵的老师，学生又怎能不喜爱？我们就应当做这样的教师，用我们的心去爱孩子，爱他们的淳朴，爱他们的和善，爱他们的聪慧，爱他们的顽皮，甚至爱他们那些小小的错误。有了对学生的爱，还要有引导学生走出迷途的奇妙方法，在孩子们浮躁茫然的时候，为他们带去安静，熨贴他们的心

46、灵，让他们感到美好，让他们充满力量，大步向前行！ 鲁迅曾经说过：“宏大的成果和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。只要我们有了对教育教学不倦的思索，有了对工作无悔的付出，还有对学生真挚的喜爱，那么确定会换来一份甜蜜的收获。参与工作以来，我取得了一些成果，也获得了一些荣誉。但愈是如此，我愈是清醒地意识到自己的差距与无知。我深深地懂得“问渠那得清如许，为有源头活水来的道理，因此我从未停止过学习，向书本学习，向网络学习，向同行学习，凡是可以促进我专业成长的，我都甘之如饴。在教育教学的征途上，我为自己的每一点进步而欣喜，为自己的每一点失误而悲伤，一如每

47、一个眷恋教育的人一样。 是的，我愿自己是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！ 感谢，我的演讲完毕！ 感人师德演讲稿 各位评委、老师： 大家好！今日我的演讲题目是愿自己是一棵树。 春天，吐一山淡淡的香味让自己散发着无穷的人格魅力；夏天，洒一抹如泉的凉荫给学生带去安静，做他们灵魂的休憩站；秋天，举一树甜甜的青果在教育教学上结出硕果累累；冬天，做一个养精蓄锐的好梦不断充实自己，超越自我！作为一名教师，这就是我终生不懈的追求！ 今年暑假，我不间断地培训了20天，这期间的疲累、紧急与收获真是一言难尽。有些老师的讲座趣味横生，旁征博引，能引起大家的深刻思索，促进我们自身的专业成长；可也有一部分老师的讲座毫无新意，味同嚼蜡，让你如坐针毡，度日如年。己所不欲，勿施于人。由此及彼，我就想到我们的孩子们常年累月地坐在教室里，倾