小学语文第二册教学计划工作计划.docx

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1、小学语文第二册教学计划工作计划 学习和了解音乐基本表现要素如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等和音乐常见结构曲式以及音乐体裁形式等基础学问，有效地促进学生音乐审美能力的形成与进展。2.音乐基本技能培育学生自信、自然、有表情地唱歌；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。3.音乐创作与历史背景以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐进展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的认识和理解。 4.音乐与相关文化认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺

2、术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。依据自己的生活阅历和已学过的学问，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。二、学段目标 (一)12年级应充分留意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。 激发和培育学生对音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴创造活动。培育乐观的看法和友爱精神。 本学期教学打算 一、大纲和教材分析： 本册教材的教学内容有：春天；放牧；

3、手拉手；长鼻子；跳起舞；咯咯哒；大海的歌；美好生活；巧巧手；汪汪与咪咪；游戏宫。 本学期继续运用新教材，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，这样的转变是学生喜爱的，动是儿童的天性，创造是人类的盼望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。 二、教学目标： 这一册教材的教学目标是，使学生能够： 1、 学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。 2、 能够和大家一齐整齐地演唱并背唱每课的歌

4、曲。 3、 认识课本中的几种音乐学习标志。 4、 仔细倾听观赏曲，尝试以动作和语言表达自己的心情。 5、 初步了解简洁的音乐学问。 三、改良教学、提高教学质量措施： 1、 以“以学生进展为本来设计教学过程。 2、 面向全体学生，同时留意学生的独特进展。 3、 加强实践与创造。 4、 加强综合与渗透。即融入其它学科学问。 5、 把激发学生学习韵的兴趣贯穿于教学的始终。 四、学生状况分析：一年级的小伴侣活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，因此， 每周音乐课都被他们期盼着。 经过半年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上 课 的时候他们都比刚来时

5、做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或许是以前常常锻炼，表现特别好。 三个班的小伴侣状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问把握的不够，但是仿照能力比较 强，而且也能娴熟把握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小伴侣还可以，20%的小朋 友唱歌时，五音不全，仿照能力又比较差。 其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之 一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。 音乐第二册教学打算小学语文第二册教学打算 教材分析：一 教材内容 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设个专题，分为组：多彩的春天，家庭生活，爱护环

6、境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么美好，我们都有好品质，好玩的自然科学。这八个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含教育价值。而且，每个专题内涵都比较宽泛，避开了教材内容的局限性。每组教材把语文学问、能力、方法、习惯、情感看法价值观融为一体，表达从整体上提高语文素养。每组包括课“识字、-篇课文和个“语文园地。各部分互相联系，构成一个有机的整体。识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。 必学课文共34篇其中两篇连环画形式的课文，内容丰富多彩。“语文园地面貌一新，包括四个栏目：我的发觉鼓舞学生探究发觉，引导学生把握学习方法，主

7、要是识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际与专题联系，在双向沟通中培育口语交际能力；展示台给学生提供展示学习所得特殊是课外所得的舞台。八组教材之后有五篇选读课文。最终是两个生字表。表一是要求会认的字，表二是要求会写的字。 本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也支配了少量要求认识的字。 二教材特点1、 绕专题组织教材内容，充分表达整合。 2、 支配独立的识字课，内容丰富、形式多样。3、 大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿

8、童生活。4、 改良呈现形式，使教科书成为学生宠爱的“学本5、 表达语文与生活的紧密结合。教学目标：1认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，渐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。2喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。肯定要重视兴趣、习惯的培育。要重激励、多鼓舞。3学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的

9、想法，乐于与人沟通。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。4学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。5重视语言的积累。课内要求背的、肯定要背下来。还要鼓舞学生自觉地更多地积累词、句、段。6加强在生活中学语文的引导、沟通与展示。教学措施：1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。2、提倡合作学习。采纳多种方式设计教学活动，加强同学间的沟通与合作。3、重引导发觉，鼓舞探究学习。4、提倡学生运用记忆规律，发觉新与旧的联系，发觉识字方法。鼓舞学生用自己最喜爱、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓舞学生在生活中识字，鼓舞学生观看生活，体验生活。5、要重视课外阅读的

10、指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生相互学习、相互促进，不断产生成就感。6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。教学进度：略 小学语文第二册教学打算范文 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设个专题，分为组：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么美好，我们都有好品质，好玩的自然科学。这八个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含教育价值。而且，每个专题内涵都比较宽泛，避开了教材内容的局限性。每组教材把语文学问、能力、方法、习惯、情感看法价值观融为

11、一体，表达从整体上提高语文素养。每组包括课识字、-篇课文和个语文园地。各部分互相联系，构成一个有机的整体。识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。 必学课文共34篇其中两篇连环画形式的课文，内容丰富多彩。语文园地面貌一新，包括四个栏目：我的发觉鼓舞学生探究发觉，引导学生把握学习方法，主要是识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际与专题联系，在双向沟通中培育口语交际能力；展示台给学生提供展示学习所得特殊是课外所得的舞台。八组教材之后有五篇选读课文。最终是两个生字表。表一是要求会认的字，表二是要求会写的字。 本册教

12、材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也支配了少量要求认识的字。 二教材特点 1、 绕专题组织教材内容，充分表达整合。 2、 支配独立的识字课，内容丰富、形式多样。3、 大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。4、 改良呈现形式，使教科书成为学生宠爱的学本5、 表达语文与生活的紧密结合。 教学目标： 1认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出

13、现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，渐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。小编 2022 小学语文第二册教学打算 一 教材内容本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设个专题，分为组：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么美好，我们都有好品质，好玩的自然科学。这八个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含教育价值。而且，每个专题内涵都比较宽泛，避开了教材内容的局限性。每组教材把语文学问、能力、方法、习惯、情感看法价值观融为一体，表达从整体上提高语文素养。每组包括课“识字、-篇课文和个“语

14、文园地。各部分互相联系，构成一个有机的整体。识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。必学课文共34篇其中两篇连环画形式的课文，内容丰富多彩。“语文园地面貌一新，包括四个栏目：我的发觉鼓舞学生探究发觉，引导学生把握学习方法，主要是识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际与专题联系，在双向沟通中培育口语交际能力；展示台给学生提供展示学习所得特殊是课外所得的舞台。八组教材之后有五篇选读课文。最终是两个生字表。表一是要求会认的字，表二是要求会写的字。本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识5

15、50个常用字，会写250个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也支配了少量要求认识的字。 二教材特点1、 绕专题组织教材内容，充分表达整合。 2、 支配独立的识字课，内容丰富、形式多样。3、 大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。4、 改良呈现形式，使教科书成为学生宠爱的“学本5、 表达语文与生活的紧密结合。教学目标：1认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，渐渐在口头或书

16、面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。2喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。肯定要重视兴趣、习惯的培育。要重激励、多鼓舞。3学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人沟通。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。4学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。5重视语言的积累。课内要求背的、肯定要背下来。还要鼓舞学生自觉地更多地积累词、句、段。6加强在生活中学语文的引导、沟通与展示。教学措施：1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设

17、计教学。2、提倡合作学习。采纳多种方式设计教学活动，加强同学间的沟通与合作。3、重引导发觉，鼓舞探究学习。4、提倡学生运用记忆规律，发觉新与旧的联系，发觉识字方法。鼓舞学生用自己最喜爱、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓舞学生在生活中识字，鼓舞学生观看生活，体验生活。5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生相互学习、相互促进，不断产生成就感。6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。 2022小学语文第二册教学打算 一 教材内容本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共

18、设个专题，分为组：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么美好，我们都有好品质，好玩的自然科学。这八个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含教育价值。而且，每个专题内涵都比较宽泛，避开了教材内容的局限性。每组教材把语文学问、能力、方法、习惯、情感看法价值观融为一体，表达从整体上提高语文素养。每组包括课“识字、-篇课文和个“语文园地。各部分互相联系，构成一个有机的整体。识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。必学课文共34篇其中两篇连环画形式的课文，内容丰富多彩。“语文园地面貌一新，包括四个栏目：我的发

19、觉鼓舞学生探究发觉，引导学生把握学习方法，主要是识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际与专题联系，在双向沟通中培育口语交际能力；展示台给学生提供展示学习所得特殊是课外所得的舞台。八组教材之后有五篇选读课文。最终是两个生字表。表一是要求会认的字，表二是要求会写的字。本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也支配了少量要求认识的字。 二教材特点1、 绕专题组织教材内容，充分表达整合。 2、 支配独立的识字课，内容丰富、形式多样。3、 大

20、幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。4、 改良呈现形式，使教科书成为学生宠爱的“学本5、 表达语文与生活的紧密结合。教学目标：1认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，渐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。2喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。肯定要重视兴趣、习惯的培育。要重激励、多鼓舞。3学习用一般话正确、流利、

21、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人沟通。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。4学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。5重视语言的积累。课内要求背的、肯定要背下来。还要鼓舞学生自觉地更多地积累词、句、段。6加强在生活中学语文的引导、沟通与展示。教学措施：1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。2、提倡合作学习。采纳多种方式设计教学活动，加强同学间的沟通与合作。3、重引导发觉，鼓舞探究学习。4、提倡学生运用记忆规律，发觉新与旧的联系，发觉识字方法。鼓舞学生用自己最喜爱、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓舞学生在生活中识字，鼓舞学

22、生观看生活，体验生活。5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生相互学习、相互促进，不断产生成就感。6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。 小学数学第二册教学打算 一、状况分析一、班级状况分析：本班学生27名，在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不

23、能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。二教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法一、认识时间，找规律，统计，数学实践活动。二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，提供学生熟识的具体情景，以关心学生理解数学学问。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选

24、取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生进展适当改良评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录等。 三、本学期教学的主要目的要求一、学问和技能方面1、认识计数单位“一和“十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。 2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用

25、加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。二、数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、能对简洁物体和图形的样子、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。3、在教师的关心下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。三、解决问题方面1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问

26、题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。四、情感与看法方面1、在他人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。四、教学的重点、难点教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。五、本学期提高教学质量的具体措施1、从

27、学生的年龄特点出发，多实行游戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 人教版第二册教学打算 一、状况分析一、班级状况分析：本班学生27名，在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思索

28、深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。二教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法一、认识时间，找规律，统计，数学实践活动。二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，提供学生熟识的具体情景，以关心学生理解数学学问。2、增加联系

29、实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生进展适当改良评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录等。 三、本学期教学的主要目的要求一、学问和技能方面1、认识计数单位“一和“十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。

30、2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。二、数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、能对简洁物体和图形的样子、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。3、在教师的关心下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。三、解决问题方面1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学

31、在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。四、情感与看法方面1、在他人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点：1

32、00以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。五、本学期提高教学质量的具体措施1、从学生的年龄特点出发，多实行游戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。音乐第二册教学打算 课程目标一、总目标一情感看法与价值观1.丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法通过音乐学

33、习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。 2.培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。3.提高音乐审美能力，陶冶高尚情操通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。4.培育爱国主义和集体主义精神通过音乐作品中所表现的对

34、祖国山河、人民、历史、文化和社会进展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀；在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 5.敬重艺术，理解多元文化敬重艺术家的创造劳动，敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱中华民族和世界其他民族的音乐。二过程与方法1.体验提倡完好而充分地倾听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在主动体验的状态下，充分展开想像；爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。2.仿照依据中低年级学生的身心特点，从音

35、乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和创造能力的进一步进展奠定基础。 3.探究通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视进展学生创造性思维的探究过程。4.合作充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。5.综合 将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，关心学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。 三学问与技能1.音乐基础学问 学习和了解音乐基本表现要素如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等和音乐常

36、见结构曲式以及音乐体裁形式等基础学问，有效地促进学生音乐审美能力的形成与进展。2.音乐基本技能培育学生自信、自然、有表情地唱歌；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。3.音乐创作与历史背景以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐进展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的认识和理解。 4.音乐与相关文化认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。依据自己的生活阅历和已学过的学问

37、，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。二、学段目标 应充分留意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。 激发和培育学生对音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴创造活动。培育乐观的看法和友爱精神。 本学期教学打算 一、大纲和教材分析： 本册教材的教学内容有：春天；放牧；手拉手；长鼻子；跳起舞；咯咯哒；大海的歌；美好生活；巧巧手；汪汪与咪咪；游戏宫。 本学期继续运用新教材，增加了很多学生

38、唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，这样的转变是学生喜爱的，动是儿童的天性，创造是人类的盼望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。 二、教学目标： 这一册教材的教学目标是，使学生能够： 1、 学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。 2、 能够和大家一齐整齐地演唱并背唱每课的歌曲。 3、 认识课本中的几种音乐学习标志。 4、 仔细倾听观赏曲，尝试以动作和语言表达自己的心情。 5、 初步了解简洁

39、的音乐学问。 三、改良教学、提高教学质量措施： 1、 以“以学生进展为本来设计教学过程。 2、 面向全体学生，同时留意学生的独特进展。 3、 加强实践与创造。 4、 加强综合与渗透。即融入其它学科学问。 5、 把激发学生学习韵的兴趣贯穿于教学的始终。 四、学生状况分析： 一年级的小伴侣活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，因此， 每周音乐课都被他们期盼着。 经过半年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上 课 的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或许是以前常常锻炼，表现特别好。 三个班的小伴侣状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问把握

40、的不够，但是仿照能力比较 强，而且也能娴熟把握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小伴侣还可以，20%的小朋 友唱歌时，五音不全，仿照能力又比较差。 其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之 一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。 2022小学数学第二册教学打算 一、状况分析一、班级状况分析：本班学生27名，在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思索深度较难的问

41、题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。二教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法一、认识时间，找规律，统计，数学实践活动。二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，提供学生熟识的具体情景，以关心学生理解数学学问。2、增加联系实际的内容，

42、为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生进展适当改良评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录等。 三、本学期教学的主要目的要求一、学问和技能方面1、认识计数单位“一和“十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。 2、娴熟计算

43、20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。二、数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、能对简洁物体和图形的样子、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。3、在教师的关心下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。三、解决问题方面1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中

44、的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。四、情感与看法方面1、在他人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点：100以内数的

45、认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。五、本学期提高教学质量的具体措施1、从学生的年龄特点出发，多实行游戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 新课标人教版第二册语文教学打算 指导思想: 以全日制义务教育语文课程标准试验稿为根据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身

46、心进展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的转变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。 教材特点： 1围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培育学生的语文素养。 2支配独立的识字课，内涵丰富，形式多样。 3大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 4大力改良呈现方式，使教科书成为学生宠爱的“学本“。 5表达弹性，增加适应性。 教学总目标听说读写能力的支配： 一识字与写字 1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字800个，其中250个会写。 3、把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架

47、结构。初步感受汉字的形体美。 4、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。 5、初步认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。 6、能用音序法查字典，学习独立识字。 二阅读 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、借助读物中的图画阅读。 4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 5、阅读浅近的童话、语言、故事，憧憬美妙的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读

48、中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。 8、积累自己喜爱的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇段，课外阅读总量不少于1万字。 三写话 对写话有兴趣，能简洁写自己想说的话。 四口语交际 1、学讲一般话，逐步养成用一般话的习惯。 2、能仔细同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4、能较完好地讲解并描述小故事，能简要讲解并描述自己感兴趣的见闻。 5、与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。 6、有表达的自信念。主动参与商量，对感兴趣的话题发表自己的意见。 五综合性学习 1、对四周事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同商量。 2、结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得。 3、热心参与校内、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 教学措施： 一、识字与写字： 1、信任学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓舞他们用自己宠爱的方