2022年区教育局师训工作计划.docx

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1、2022年区教育局师训工作计划区教化局师训工作安排时间飞逝，时间在渐渐推演，我们又有了新的工作，让我们一起来学习写工作安排吧。什么样的工作安排才是好的工作安排呢？以下是我为大家整理的区教化局师训工作安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。一.突出重点、创新模式，扎实有效开展干部培训工作小学校长提高培训班。依据小学校长提高班的总体规划，今年的培训专题是教化政策与法规及校本管理探讨，在培训中，学员还将结合本区和学校教化实际，开展校长三年任期目标的沟通和研讨。下半年，将组织小学校长提高班学员进行区外易校蹲点调研活动。局管校级后备干部培训班。20xx-20xx年局管校级后备干部培训班学习期限为两年半(20x

2、x年2月20xx年7月)，培训班以素养教化的理论与实践、办学特色创建、学校管理现代化、胜利校长的素养与行为探讨等四方面内容为重点，实行自学自研为主、短期集中学习为辅和派出挂职熬炼相结合的形式进行。为加强实践熬炼，每学期有安排选派后备干部到外来务工人员子弟学校进行一学期挂职熬炼。中层干部专题培训。做好中小学政教主任培训班其次、三阶段的培训工作，开展德育教化活动方案设计等活动，开展组内相互沟通和班内优秀德育教化活动设计方案沟通。本批学员按安排9月底结业。名校长建设工程。按安排选送2名校长参与“领雁工程”省级农村中小学校长培训，1名校长参与市级农村中小学校长培训，推动农村基础教化的发展改革和学校管理

3、工作;协作市教化局做好教化管理名家的选拔报送工作，为造就一批专家型骨干校长创条件搭舞台;充分发挥市名校长、区骨干校长的领头雁作用，开展校长带徒工作。二、高质量有特色地实施农村中小学老师“领雁工程”和“百千万”师训工程主动协作市级师训机构开展百校蹲点、百课送教、百师导学、百问研修等活动。依据本区实际，按安排实施学校蹲点、学科送教、网络导学和校本研修四项工作，建立名师工作室，实现优质资源区域共享。仔细做好市级骨干培训实践基地工作。我区10所实践基地学校(即蛟川书院、仁爱中学、外语试验、古塘中学、区中心学校、试验小学、精英小学、张和祥小学、骆驼中心学校和庄市中心学校)要强化市级学科骨干老师教学实践环

4、节的培训，充分发挥学校名优老师的实践指导作用。按安排完成“领雁工程”20xx年2名省级学科骨干老师、6名市级学科骨干老师、10名区级学科骨干老师脱产培训任务。做好迎接省、市有关实施“两个工程”状况的中期检查。三、推动名师培训及管理工作，充分发挥名优老师的示范引领作用推动名师培训及管理工作。发挥“名师联谊会”作用，组织开展名师论坛活动，开展“名师读名著”活动和读书报告会，支持名师参与省市各项学习培训活动，促进名师自身的接着发展;接着严格规范名优老师的管理和考核，接着实施名优老师特别津贴制度。发挥名优老师示范引领作用。建立并依托“名师工作室”，借助网络沟通平台，实现优质资源区域共享;开展名师系列讲

5、座，实现名师效应的化;接着实施名优老师跨校带徒活动，在此基础上依托省“领雁工程”和市“百千万”工程，强化名优老师对农村学校的送教、蹲点工作;充分发挥名优老师的师德示范引领作用，努力满意人民群众对德艺双馨师资的需求。四、完善青年老师快速成长长效机制，加大青年老师培育力度完善青年老师快速成长长效机制。对青年老师实行“2+1”的培训模式：即老师进修学校的通识培训和学科专题培训、学校的校本研训和老师个人的自主成长安排相结合，依据“适应”、“过关”、“成型”、“实绩”各阶段的详细标准实施，并按青年老师成长的不同时期有所侧重。主动构建青年老师的成长激励机制，激励青年老师在教学岗位上脱颖而出。开展青年老师教

6、学大比武活动。结合我区教化教学工作实际，20xx年将在全区中小学、幼儿园开展首届青年老师教学大比武活动。参与对象为教龄五年及五年以内的中小学、幼儿园在编在岗老师及民办学校老师。评比内容包括师德表现、学科素养、教学实力、教科研实力等方面。以赛促训，使活动成为全体青年老师学习、研讨、实践、提高的载体，切实提高青年老师的专业水平，推动课堂教学改革。接着开展(第六期)小学语文、数学青年老师研讨班培训活动。通过开展观摩与研讨课活动、举办专题讲座与教学阅历沟通活动等方式，提高青年老师的专业理论水平、教学与科研实力，打造一支青年骨干力气。五、开展各类专项培训，完成常规性师资培训工作全员培训。全员培训接着通过

7、集中培训、网络培训、校本研训等方式完成48学分的培训任务。其中，集中培训16学分，网络培训8学分，校本研训24学分。集中培训主要支配在暑期、双休日进行，要在广泛调研和仔细听取老师看法的基础上开发有实效有特色的培训菜单，满意提升老师整体素养的培训需求。新课程培训。接着做好中小学老师新教材培训工作，以“新课程新教材疑难问题解决”为主要内容，协作宁大成教学院、市教研室做好中学新课程师资培训，稳步推动我区中学新课程改革和试验工作。班主任培训。在12年班主任全员培训的基础上，接着对全区班主任进行轮训，要进一步完善培训方案，优化课程设置和培训方式，加强对班主任进行家校联系、学生身心发展与学习辅导等专业实力

8、的训练。选送区内优秀班主任参与第四期市级骨干班主任培训。新老师培训。在精确把握新老师心理特点、专业成长阶段特点的基础上，完善培训内容体系，改进培训方式，加强对实践培训过程的详细指导和引领，帮助青年老师尽快熟识和适应教化教学工作，提高对自身专业发展的相识，为今后的可持续发展打下扎实基础。幼儿老师培训。仔细落实市、区幼儿教化工作会议精神，高标准实施13年幼师培训安排。接着进行幼儿老师全员培训、资格培训、新老师培训、保育员培训、骨干老师培训及各类专题培训工作。评比其次批镇(街道)中心幼儿园骨干老师。外来务工人员子女学校老师培训。将全区民办外来务工人员子弟学校老师全面纳入中小学老师培训体系，实行外来务

9、工人员子弟学校老师参与全区各类教研培训活动、名优老师送教、骨干老师送市参与主题培训等形式，对外来务工人员子弟学校老师进行专项培训。学历提高培训。激励老师参与学历提高培训，改善学问结构和专业结构，提高教学质量和水平。职教中心专业课老师须加强专业技能培训，“双师型”老师比例达到80%并逐年提高。激励中学骨干老师报考硕士探讨生课程，支持课程班结业学员申报学位考试，一般中学具有探讨生学历或硕士学位的老师达到3%左右。英语老师培训。以我区与高校外国语言文化与国际沟通学院强强联合的重点课题合作共建教化强区中的一个重点子课题区中小学英语老师质量提升工程为平台，实行请进来、送出去等培训形式，提升受训学员专业素

10、养，强化新课程教化理念。接着选送小学、中学英语骨干老师赴诺丁汉高校培训，选送初中英语骨干老师赴澳大利亚培训。另外本年度我区将接着进行中小学老师及公务员一般话培训及测试等。六、加强校本研训的规范管理和科学指导，促进校本研训健康有序发展加强对校本研训工作的规范管理。教化局建立对校本研训的督导评估机制，将校本研训工作纳入学校考核目标;区老师进修学校负责全区校本研训工作的管理与业务指导，包括全区中小学校本研训的规划制定，学校校本研训项目的审批，过程的指导与管理，参加结果的评价与认定等;中小学校长是校本研训工作的第一责任人，学校应成立校本研训工作领导小组，制定研训制度，并确定一名校级领导组织、管理、开展

11、校本研训工作。加强对校本研训工作的科学指导。本年度校本研训主要内容：小学、初中结合“领雁工程”和“百千万”工程由区进修学校指定培训内容，分学科进行实施;中学学校以“新课程新教材疑难问题解决”为主要内容，由市教化局教研室组织实施。各校的自主培训内容可依据本校老师的实际需求自行支配。指定培训内容按属地管理原则考核;自主培训内容的实施实行培训内容或项目申报制：各学校在自主培训内容或项目实施前须向老师进修学校报送本校培训项目的安排与方案，经老师进修学校核准后按安排组织实施。完善校本研训的内容和形式。校本研训应从本校老师的教化教学实践动身，内容可包括师德培训、省市区规定的中小学老师主题培训、专业学问培训

12、、教学技能培训、教化科研培训等。一般的工作例会、政治学习、外出养息活动等不能视为校本研训的内容;方式可以是学校内不同组别的集中活动、沙龙式对话、专题研讨型活动、专家讲座、开放式的跨校活动、在集中研训的基础上以信息技术为支撑的网络研训等。校本研训主要利用校内、校际或引进优质培训资源进行培训活动，主题集中，目的明确，有安排、有过程、有评价，内容详实，过程记载照实，考勤严格。组织做好校本研训评估标准的修订工作。下半年迎接市初中学校校本研训工作检查，评比校本研训先进学校。七、自我完善、加强建设，进一步提升培训质量加强师(干)训队伍建设。进一步实施并完善教研员“联校蹲点”和“博客导学”制度，大力提倡主题

13、式教研方式，提高教研活动有效性和针对性;完善区校两级师(干)训工作联络员制度，加强相互沟通探讨，定期或不定期实行理论探讨、问题研讨和工作沟通等，形成良好的师(干)训工作联系网络;结合省“领雁工程”、市“百千万”师训工程建立以专题研修为主的网络培训系统，进一步提高师(干)训机构在老师和干部接着教化工作中的专业引领、统筹管理实力和学术地位。加强科学探讨，提炼培训成果。强化师(干)训工作的科研意识，加强对师(干)训工作的科学探讨，擅长发觉并关注工作中的热点、难点问题，特殊要注意对培训内容和培训方法的分类探讨，主动营造“在工作中探讨，在探讨中工作”的氛围，主动开展老师教化和干部教化专项课题探讨和立项工作。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页