2022年关于个人教师教学工作计划9篇.docx

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1、2022年关于个人教师教学工作计划9篇关于个人老师教学工作安排9篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，写一份工作安排，为接下来的工作做打算吧！工作安排的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是我帮大家整理的个人老师教学工作安排9篇，欢迎阅读与保藏。个人老师教学工作安排 篇1春花秋月总能引发诗人的感怀，而寒来暑往却能激起老师的惆怅，在你我的教学生涯里，这样的乏累，迷茫间或会静静浮现心头，我们不知道“明天”是否还有接着的志气。面对老师这种心灵的迷失，帕克，帕尔默在他的教学志气一书里从自然科学到社会科学，从生物学、心理学、甚至物理学、化学、宗教等领域进行了深化的探讨，他的许多

2、观点都给我震撼的感觉，加之字里行间自然流露的对老师人性的充分理解和敬重，让我更加情愿专心去倾听，去体会。帕尔默认为教学的困惑主要来源于老师的教学行为与自我认同的分别，而当分别产生后，面对源自内心的恐惊，老师只能在面具后隐藏，与内心隔离、与学生隔离、与学科隔离、与同伴隔离此刻，老师深感疏离的苦痛，深切渴望“不分别”。所以，帕尔默呼喊让我们重新相识自我，坦然面对恐惊，主动重建联系，在“共同体”中实现真正的教学，也重新找到自我的价值和教学的志气。毫无疑问，教学志气正是冥冥中我们所要追寻的答案，更是对我们内心呼喊的回应。读书的过程中，我经常会掩卷深思，会不自觉地把帕尔默的描述和我的心灵状态或教学状态进

3、行比照，在比照中感慨、顿悟！1、“当我们把某种认定的方法技术捧上天的时候，就使得采纳不同教法的老师感到被贬低，被迫屈从于不属于他们的标准。这时，他们必定会感受到苦痛。”的确，在现实的教改实践中，时时常会有某种“教学方法”的流行，在流行的季节里，正如大家对“名牌服饰”的追随，不论内心是否真正认同，不论是否真的契合自身特质，大家都会自愿或不自愿的去运用，惟恐自己被解除在潮流之外。这样的运用，效果可想而知。做为一个一般老师，我不敢惶论这种流行的是与非，但我真的感受到“理性消费”的必要。当我们要选择某种“流行”的时候，我们应当先深化的去了解它，也深化的追问自己“这种方法所体现的价值是我所推崇的吗？我有

4、推行这种方法的特性特质和优势吗？”。帕尔默认为“教学不能降低到技术的层面，真正好的教学来自老师的自身认同与自身完整。”这与我们中国的说法“教学有法，教无定法”有异曲同工之妙。对于这一点，我深有体会，当我初遇“尝试教学法”的时候，那种相见恨晚的感觉，让我深深体会到教学的乐趣。而当年的激励纳粹“棒、棒、你真棒！”每次在别人的课堂听到就不自由，在自己的课堂运用也觉得惭愧，那时，我也会责怪自己的落伍，而今，帕尔默最终令我释然，与其违心地苦痛地“时尚”，不如真实地坦然地放弃！2、“或许课堂既不应以老师为中心，也不应以学生为中心，而应以主体为中心”。我们的教学经验了“学科中心说”“老师中心说”，而今已步入

5、“学生中心说”，学生和学习过程比老师和教学过程更重要，老师的角色在促进者、学习同伴和必要的监控机制间转换。而帕尔默认为这几种方式均有启发性和优点，但又未能完全解决问题，要么老师成为权威，要么学生恒久不会犯错。他提出应当以“第三事物”成为课堂的主体，在课堂上，老师与学生共同专注这一“宏大事物”，构建困难互动的真正学习“共同体”。在“共同体”中，没有单方面的教学者，也没有单方面的接受者，更没有单方面的成长者，它就是一个五行相生相克的“相互影响”的系统。在这样的系统里，真正的教学和老师的自我完善也就产生了。读到这里，帕尔默为我们描绘的美妙愿景犹如就在眼前，只是，要实现它，真的还有很远的路要走，不过，

6、我们已经上路了，不是吗？3、“除了问一个诚恳而开放的问题外，明确委员会成员禁止以其他任何方式与焦点人物对话”。帕尔默认为“要想在实践中成长，一个是达成优质教学的内心世界，一个是由老师同行所组成的共同体。”对于后者，我们现行的教化体制特别重视，我们通常称其为“同伴互助”，在“同伴互助”中很多老师走出孤独和封闭，在互帮互助中快速成长起来。但帕尔默的“明确委员会”与我们的“同伴互助”相比，却是别有一番洞天。须要帮助的人被称之为“焦点人物”，“明确委员会”以一种匪夷所思的方式帮助他“没有忠告、没有过量确认、不会把问题转移给他人，不用提建议。共同体的成员只会提焦点人物诚恳而开放的问题（如，这样的事情以前

7、发生过吗？你有什么感觉？）”读到这里，我的新奇心被极大的激发这样有助于问题的解决吗？然而，随着阅读的深化，我最终陷入了另一种深思。帕尔默认为，假如“明确委员会”成员不能走进另一个人的心灵，其实根本无从知道另一个人所问问题的答案。而且除非这个人发自内心的领悟，否则任何的建议也会收效甚微。所以，只问问题好了，须要做的其实只是帮助焦点人物发觉内在的才智。从这一点上，我们不难看出帕尔默不浅的心理学造诣。他的观点甚至对于我们“帮助学生”也有同样的借鉴意义，我们应当真心地充分地倾听学生的声音，在那开放的空间里，接受学生也接受自己。教学志气犹如一位深刻的挚友，让自己在思索与追问中款款掸去满身的浮躁和疲乏！个

8、人老师教学工作安排 篇24月24日，我校在老师会上做了有关青羊区教化局发布的实施教学改进，构建现代课堂的启动会，会上马主任传达了这次的会议精神。区教化局要我们老师要抓住全区推动教化现代化的历史机遇，以构建生态化、活动化、特色化的三化现代课堂为突破口，开呈现代课堂的大探讨、大探讨，促使我们的课堂在教学设计、教学实施和教学评价等方面得到提高和发展，进一步促进青羊教化的内涵发展。作为一名有15 年教龄的我感到我们的教化要达到现代课堂的要求还有肯定差距，还须要我们做出更大的努力，为此，我作了以下的个人安排。一、 个人课堂教学现状分析不足：1、 课堂中的互动还不够。一般状况下，每次课前都能考虑到这点，但

9、有时由于课时力争想要完成教学目标等主观因素的影响，有时将学生的实践操作改为老师演示。2、作业分层布置还未实施。（但这个在我看来是特别有必要进行的）优势：1、教态亲切自然，语言生动，讲课富有激情。2、备课前总能对教材进行细致的分析，确立教学重点、难点。对重点部分尽量花足够多的时间讲透彻。3、能娴熟运用多媒体手段将一些抽象的学问点形象化，对难点尽可能的通过多种教学手段让学生听懂、理解、驾驭、并能加以应用。二、重点主攻方向课堂中注意师生互动，生生互动的和谐生长，力争使课堂气氛既生动、活泼又高效；开展多种学习活动，激发学生的学习爱好。三、实施行动的步骤1、从情境入手，激发学生的数学爱好。好的起先是胜利

10、的一半。课的奇妙导入可以极好地诱发学习爱好，以学生熟识的生活实例为导入往往可以牢牢吸引学生的留意。2、注意个体差异，强调激励性原则下一阶段在作业的布置中我预备作分层要求：基础好的同学应附加完成相应补充练习，而作业的分层评价也需因人而异，尤其对基础差的同学可以供应明确的线索，对其进行正确引导，让其学有所得。3、使课堂成为师生互动的自由空间。互动式教学能有效地调动学生的留意力，启发学生思索问题。我想在下阶段的课堂中我会有意的多创设这样的情境、舞台让学生真正成为课堂的主子。4、数学教学模式的转变。数学教学力求构建问题探究解答结论问题探究的开放式过程，培育学生的问题意识，帮助学生驾驭解决问题方法和策略

11、。个人老师教学工作安排 篇3教学工作安排内容：一、 教学目的和要求通过（钳工工艺学）的学习，使学生基本驾驭钳工方面的有关学问，特殊是钳工的工范围，培育耐性细致的工作作风、肃穆仔细的工作看法。在学习（钳工工艺学）当中使学生初步驾驭机械零件的看图、加工方法、材料的识别、机械传动、刀具材料与刀具角度、零件的安装与装卡、钳工学问、电气等等学问。二、选用教材本课程选用北京邮电高校出版的钳工工艺学主编：胡爱民、王东节、三、教学方法以及提高教学质量的措施1、授课策略：本课程采纳示范性讲解、多媒体课件与实践教学相结合的方法组织教学，采纳优化教学等方法。2、作业要求本着调动学生主动性的原则训练学生的动手实力、激

12、发学生的学习爱好作业有两部分构成：一是书面作业，二是试验实训报告。本学期的教学时数是实训与理论教学比例大于1：1，在学习（钳工工艺学）当中使学生初步驾驭机械零件的看图、量具的运用、工件的加工方法、金属材料的识别、机械传动、刀具材料与刀具角度、零件的安装与装卡学问等等。同时采纳就地取材敏捷机动的教学方法。四、教学基本内容钳工工艺学基本内容包括钳工的概念、切削的学问、钻床、刀、量具、夹具、钳工的操作规程、装配工艺学问、设备修理、机械传动等部分组成。在条件允许的状况下增加制作修理等实训内容以提高学生的学习爱好。五、成果考核：1、平常成果：50%（表现与看法20%+实训过程和实训内容驾驭程度20%+实

13、训报告等内容与文字表达10%）2、制件考试: 50% 。个人老师教学工作安排 篇4一、指导思想：教学工作，紧紧围围着本校的教学工作安排，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细实行老师的备、教、批、辅、考。全面提高教化教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作安排。二、主要工作任务1、仔细学习新课程理念，了解新的教化教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习有效老师、有效研修和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有肯定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质

14、量的教学论文、案例或教学反思。2、端正看法、提高相识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的须要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。主动参与本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。3、仔细理解驾驭备、教、批、辅、考的基本要求。4、仔细做好学校三、五工程基础型队伍建设实施细则的制定工作，做好基础型老师的初评工作。三、英语教学工作在本学期我担当四年级的英语教学。教学小学低年级英语，面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好

15、的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：（一）教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。个人老师教学工作安排 篇5新的学期又起先了，为了使自己的教学跟上学校工作安排，各项工作顺当有序地进行，更好地提高自己的教学质量

16、，现制订教学安排如下：1、仔细领悟陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，学习贯彻XX年-20xx学年其次学期工作安排，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分打算。2、仔细学习教研组、备课组工作安排，与同组老师精诚团结做好校本教研，专心参加群众备课，仔细上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成果。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我确定做好下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，复习过

17、程中可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。思索教法，解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节学问框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种

18、问题，抓好大部分学生的思想教化，树立信念，提兴奋趣，增加他们的胜任感成就感。将职责心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从激励着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、提高自身的业务水平。专心参加听课、评课，虚心向优秀老师老老师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，敏捷的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。4、为了更好地充溢自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗

19、位工作的同时，多读书读好书，除了阅读与物理教学探讨有关的书籍外，也有目的有安排地阅读些文学书籍，科技前沿类书籍，仔细做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽自己的学问面，为教学工作和资料注入簇新血液。总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教学水平。个人老师教学工作安排 篇6为了仔细实行学校的工作安排，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际状况，特制定以下工作安排。一思想政治方面1.加强政治理论学习，提高自身素养仔细学习党的路途、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关切国家大事，常常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治

20、觉悟。酷爱自己的事业，关切爱惜每一个学生，让学生把学校看成一个暖和的大家庭，把老师看成妈妈一样。对学生一视同仁，一切从学生的实际动身，让每一个学生在学校中都能健康欢乐的成长。2.加强学习沟通，提高师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，仔细学习体会他人优秀的教化阅历，在名师的引领下，进一步用爱心、耐性去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，刚好虚心的向四周的老师请教。时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。二、教化教学方面1.仔细学习教化教学理论二十一世纪是信息时代，科技学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之

21、一。老师从事着教书育人的重要工作，更须要不断学习。在工作中，我会接着仔细学习教化教学理论，仔细探讨课程标准，探讨学法和教法，探讨教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充溢理论，把一些好的教化教学理论方法运用到详细实践中。仔细贯彻国家基础工作会议的精神，以基础教化课程改革为契机，全面推动素养教化，深化教化改革。以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革。2.努力提高学生成果要提高学习成果，学困生是关键，我打算依据详细状况，有针对性地实行多种方式帮助、提高学困生的学习成果。3.充分发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，仔细听取家长的看法或建议，满意家长的合理需求，努力缩短家

22、长和老师之间的距离。充分调动家长的主动性，使他们成为学校教化的坚实后盾。建立“家校联系册”，使家、校双方随时了解孩子的表现，以利于对学生进行刚好教化。4常规业务方面力争按时完成各项任务，坚持出满勤。仔细备课，为40分钟的课堂教学做充分打算。仔细上好每一堂课，课后刚好仔细反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。5.自主学习，开阔视野。主动参与学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教化教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落，主动参与学校组织的教化教研活动。平常多读书，多看报，不断充溢自我，提高自身素养和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、探讨

23、，刚好驾驭所教学科教学发展的动态和趋势。6.专业发展，提高自我练习“三笔一话”基本功，学习驾驭课程标准和教材，进一步提高驾驭、运用现代教化信息技术的实力。坚持每天写老师工作日记，刚好的记录自己在教化教学方面的点滴收获与想法，借以促进提高。三班级管理方面班集体是学校工作最基本、最重要的组织，是培育学生良好行为习惯的主阵地。要加强班集体建设，因此肯定要提高班级的凝合力和荣誉感。1养成教化要求并引导学生时刻以小学生守则和小学生行为规范的内容为行动准则，严格约束自己的言行；常常提示学生不要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹；自制力较强的同学负责监管、带动；规范学生的书写、作业等，培育学生养成良好的学

24、习习惯。2思想教化主动带领学生参与学校组织的.各项竞赛和活动，坚持和学生一起参与大课间活动。同时，充分利用升旗、重大节日、班队会等活动，对学生进行爱国、感恩等多方面思想教化。3.平安教化警钟长鸣，平安第一。每周至少对学生进行一次交通、嬉戏、劳动、饮食等方面的平安教化。4.卫生教化值日仔细彻底，不留死角。本学期，我依旧帮、带、指导学生打扫卫生，使他们驾驭劳动的技能与方法，还教室一片干净，给学生供应一个良好的学习空间。作为一名阅历尚浅的老师，我在教化阅历，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，须要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。总之，我要到处严格要求自己，努力提高自己，为学校的发展

25、尽自己的一份力气，愿我们的学校会越来越好! 以上是我制定的个人工作安排，如有不完善之处，请领导指责指正。个人老师教学工作安排 篇7上学期我担当了全校老师顶课、请假考勤记录；老师教辅、教学用具借用登记；电子教案检查；各项通知书写；物理、化学试验室管理等工作，以及月考、听评课的协助工作。通过一学期的实践，让我体会到：要做好教务工作，细心和耐性是基础，专心则是保证。在上学期中，对于老师顶课、请假记录，我在工作中不断的总结和改进，形成了自己的一套程序，很好的完成了该项任务，在本学期要接着沿用。而两个试验室的管理及电子教案检查方面，在上学期做的不是很好。针对以上状况，我在本学期制定了以下安排：一、在试验

26、室管理方面上学期通过努力，虽然按安排完成了本项工作，但做的很匆忙，有许多有待完善的地方。出现的问题有：与科任老师连接不紧密，部分试验与记录未做到完全同步，部分科任老师上课后，卫生监管不到位。出现问题的缘由是课前与科任老师沟通沟通不够，未做到信息通畅，给试验的打算带来障碍；卫生监管不到位是因为对上课老师及学生的要求不够明确、到位。因此，在本学期我将通过以下几个方面来改进，以便解决以上问题：1、每周提前与物理、化学老师沟通，在每周五做好下周的试验支配安排，安排尽量详细到当天早上或中午，部分详细到当节课（尤其是化学）。2、每周支配一至二次与理、化老师的碰头会，了解试验中出现的问题并做好记录，以便于在

27、今后的试验室管理中做改进。3、针对试验室卫生问题，不断总结，制定出符合实际状况的规章制度。二、在电子教案检查方面每周都在督促各教研组刚好交，教研组也能在规定时间内完成，但部分工作感觉没落到实处。如通报、反馈不刚好，未能给各教研组长的学期末考核供应较精确的信息，以便教研组长对组员的考核。本学期依据学校工作的支配，我将通过以下几个方面进行改进，以便将此项工作做的更好：1、本学期检查将不再重复督促，干脆查看各教研组的检查记录并做好登记、通报等工作。2、针对检查中出现的一些问题，刚好反馈给教务处主任及教研处主任，并联合教务处主任，教研处主任针对问题作出相应的要求和规定。3、与各教研组组长做好阶段检查记

28、录汇总，力争做到刚好、精确、全面，为各教研组长期末考核供应精确信息。教务工作细、小、杂，作为教务人员，必需要细心和有耐性，专心的去做好每件小事，不断在实践中总结、提高自己，才能使自己的工作完成的更好。个人老师教学工作安排 篇81、理论学习：抓好教化理论特殊是最新的教化理论的学习，刚好了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教化思想。2、做好各时期的安排：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体安排和支配，并且对各单元的进度状况进行具体安排。3、备好每堂课仔细钻研课标和教材，做好备课工作，对教

29、学状况和各单元学问点做到心中有数，备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践实力。4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发学生的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。5、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和驾驭状况都尽力做到刚好反馈，再次批改，让学生获得了

30、一个较好的巩固机会。6、做好课外辅导全面关切学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能刚好扫除学习障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的实力。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。中学数学老师个人教学工作安排中学课改正在进行之中，我作为教化战线的一名新成员，面对新的工作，新的角色，充溢了希望和挑战，为了使自己新的工作能有安排的进行，特制定以下中学老师个人工作安排.

31、一、不断提高个人素养一名老师必需有较高的素养，我的教学阅历欠缺，所以新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会，为了尽快的适应并做好新的工作我必需不断的提高自己的素养.1，读书用教化理论武装自己.为了自己的教学教化尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教化的书籍.2，同伴互助提高自己的教学.作为一名年轻老师，我要主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向同组老师学习，不耻下问.并主动参与每周的教研，就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组老师沟通学习.把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习.在同伴互助的基础上提高

32、自己的教学质量.3，尝试课堂创新改革传统的教学方式老师教学生学，学生的学习爱好不高，而且不能充分培育学生的探究实力.在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，仔细分析课堂和班级管理中出现的问题，并刚好进行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学工作安排.4，参与教科研活动.二、德育工作安排结合学生的实际状况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行进行德育教化，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存的不足之处，对学习产生爱好，并作对生活充溢希望和信念的孩子.1，情感沟通沟通能促进师生的情感

33、，对班级管理有很大的帮助.刚好与学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生.2，与家长沟通作为老师，为了尽快了解学生，刚好了解学生的在家的学习工作状况，我会通过多种形式与家长取得联系，刚好沟通.面对新的工作环境我充溢了信念，也有很多自己的设想，我将带着我的激情步入教化教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新。个人老师教学工作安排 篇9一、指导思想本学期的教学工作以市、区义务教化三级课程整体建设一体化课程方案为指导，以做润泽生命的教化，让每一个生命都精彩的办学理念为引领，以课程改革为抓手，以课程重构为路径，以级部制建设为契机，立足于校本教研，借助骨干老师团队，全面绽开小组合作学习和

34、润泽生命课堂特质的实践与探讨，切实提高课堂教学实效。我们以激发学生学习爱好、培育师生良好习惯为切入点，强化巩固教化教学常规，深化探讨学生课堂学习行为，促进学生各项实力的提高，促进老师业务的提升。全方位提升学校办学水平，为回龙观地区的居民供应最优质的教化服务。二、重点工作及措施（一）抓老师言行，促规范化管理没有规则不成方圆。本学期，我们的常规工作重在教学过程的规范化管理。1、加强教学常规管理，规范老师言行（1）新学期，我们这样备课课改的目的旨在关注课堂，激发爱好，减轻学生课业负担。老师备课要遵循课改原则，注意质量。老师要严格根据课程安排备课、上课，没有教案不能走进教室上课。教案要严格根据要求去写

35、，共享教案要有复备课才能运用。上学期末查阅老师教案时发觉有些老师的共享教案过于雷同，缺少复批，更有一些学科组的老师为了期末上交，呈现的教案是新打印的。本学期，为了充分体现课前备课，让备课、写教案不再流于形式，我们对老师撰写教案进行了调整。教案撰写分为两部分磨课留痕迹1、工作三年以内的青年老师（含三年），上交三次磨课教案，其中一次为手写。一次磨课教案指的是备一个教学内容，几次在同轨班级试讲的过程。（举例说明）磨课教案要呈现出磨课的过程。最终上交至少在三个班磨课的教案（及磨课体会及反思。反思可围绕教学设计调整对自己触动最大的一点来写）。2、工作四至二十年的老师，上交两次磨课教案。3、三级骨干及参与

36、工作二十年以上老师，上交一次磨课教案。常规有复批1、语文、数学老师手中备有教材全解其他科目老师手中的教参有详尽的教案，老师们可以借鉴，但借鉴的同时要将自己的想法复批在空白处。学期末，学科主管要对老师的常规教案进行检查，并将结果纳入学期末考核中。2、有些学科没有这样详尽的教学参考，则接着沿用以前的电子备课制度，上交教案数量与上学期相同。骨干老师10篇，其他老师20篇。切记教案雷同。如有雷同则按没有备课对待。（2）新学期，我们这样走进教室凡事，细微环节确定成败！老师要规范自己的言行，严格根据作息时间，在预备铃响时带好上课所需教学用具提前走进教室，做好上课打算。课改要求我们向课堂要效率，课堂上的每一

37、分钟都耽搁不得。不要因为自己的打算不足、盲目而耽搁学生的时间。一二年级在专业教室上课的老师要在预备铃响前到班级去接学生，确保学生的上课时间。级部主任、师傅老师，尤其要关注年轻老师的举动，对于年轻老师的细微环节之处做不到位的赐予指导，防微杜渐。（3）新学期，我们这样对待学生教化是等待更是陪伴，教化无小事，对于学生所犯的错误，我们要理智对待。每一个孩子都有享受课堂每一分钟教化的权利，不要因为犯错随意耽搁孩子听课的时间，对于犯错误的孩子要给他们一个成长的时间和空间。更不要有体罚或变相体罚的举动，不要因为孩子的错误一时冲动有罚抄、罚做举动。坚持师德一票推翻制！（4）新学期，我们这样布置作业应课改要求，

38、本学期我们严格根据学校义务教化三级课程整体建设一体化课程方案的要求去布置作业。做到一周一次实践性作业，语数英三科老师共同协商作业如何布置，什么时间布置，协商好后再布置。课程中心随时将对学生作业状况进行抽查。（5）新学期，我们这样走进同伴三人行必有我师。同伴互助是一种很好的学习方式。本学期我们接着借助听课、评课活动来向同伴学习。规范组内老师磨课要求教研组、年级组老师全员参加，课后评课、说课，组长做好详实的记录。老师听课记录要做到项目填写齐全。包括表格中的项目还有日期、编号、小结、和旁批。（呈现学期末查阅听课记录状况反馈以及优秀听课记录）扎实学校加强对常态课的听课指导。本学期以东西校区课程中心牵头

39、，接着坚持每周一行政听课制度。听课前课程中心会提前告知，请任课老师仔细备课，并在上课前上交一式三份授课教案。听课后授课老师拿着教案与学科主管、听课老师一起说课、评课。假如没有刚好呈现本节课的教学设计视为没有备课。（附：昌平其次试验小学课堂教学评价表）每一次听课都会纳入学期末评价中。要求：三级骨干老师每学期听课不少于10节。其他老师：每学期听课不少于20节，其中包括听骨干老师的课至少2节。五年以下青年老师一学期至少要听骨干老师4节课。行政主管：任课老师每学期不少于30节不任课老师每学期不少于60节。（6）新学期，我们这样开展教研小课题探讨新课程呼唤具有会读书、会探讨、会上课、会写作的新型老师。一

40、个不搞科研的老师，不行能成为一位名老师，老师应以探讨者的姿态出现在素养教化的舞台上，从自己的教化教学实际中发觉问题、分析问题、解决问题，进行探讨。本学期，接着借助校本教研平台开展以年级组、学科组为单位的小课题探讨，我们接着围绕自主、合作、探究的有效教学模式，选择年级组中的一个共性问题作为探讨课题开展教学探讨。开学第一周各教研组结合大主题确定本组的小课题。并于9。25前完成小课题申报任务。9月6日，校本培训过去的一年，小组合作学习小课题探讨扎实有效的在各组开展着，一年的探讨，一些骨干老师已经初见成效。充分挖掘和利用身边的资源，我们请身边的榜样老师张清老师给全体老师做培训。9月8日制定安排：各年级

41、组确定组内本学期探讨主题，围绕主题制定详实、可操作的教研组活动安排。9月25日小课题申报：选定主题，制定了安排，各教研组于9月25日前向课程中心进行校本教研课题申报，申报后组内结合课题开展扎实有效的探讨活动，活动中随时记录、整理材料。11月底总结沟通。为了确保教研活动质量，切实让我们在探讨中提高。教研组长要提前做好本组的教研活动安排。围绕小课题确定至少8次学科组的教研活动主题。一学期留意积累过程性的、有价值的资料，于本学期末（11月底）进行教研总结、沟通。日教研为了切实提升老师的专业素养和驾驭课堂的实力，全面落实学为中心的课堂教学理念，我们以常态化的教研活动为抓手，着力拓展教研的宽度和广度。每

42、个年级组、教研组自己定出常规教研活动时间开展日教研活动。活动内容确保形式多样、内容丰富。除了有听课研课活动外，还有大问题微格研修活动、即兴说教材活动、解惑释疑，沙龙等等。年级组长，学科组长依据学期的研讨主题学为中心的理念，仔细组织老师开展每天的日教研活动。（7）新学期，我们这样进行反思老师要在教研中成长，在反思中提高。我们每一位老师要养成主动反思的习惯。本学期，我们的反思仍以教学故事的方式呈现。老师围绕小课题探讨将探讨的成果、探讨过程中收获的喜悦、遇到的困惑一并记录下来，写进每月的教学故事中去，用一个个生动的故事来记录自己的教学生活是一件特别有意义的事情。每位老师都要撰写教学叙事。每两个月上交

43、一篇优秀的教学叙事。上交后请学科主管仔细查阅，于下一个月的第一周周五前将本学科的优秀教学故事选择出来上报课程中心，课程中心将优秀教学故事在老师沟通展板上与大家共同共享。（8）新学期，我们这样开展全学科阅读为了推动课程改革的深化开展，整体提升学生的综合素养，我们提倡全学科阅读。我们学校一项扎实有效的在开展着读书活动，提倡全学科阅读给我们提出了更高的要求，我们每一学科都要结合学科特点开展阅读活动。第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页