部编版二年级上册语文 3《植物妈妈有办法》课件.ppt

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1、统编版 语文 二年级 上册第一课时你认识下面的植物吗？蒲公英蒲公英苍耳苍耳豌豆豌豆油菜花油菜花 你知道植物是怎么传播种子的吗？让我们走进课文去找寻答案吧！1.自由朗读课文，用自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用圈出要求会认的字，用“ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。标出要求会写的字，并给段落标上序号。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。标出的生字读一读。 准 纷 带 下 开 物 果 四海 家 行 如如为为备备 开 观 知 心 不到纷纷炸炸旅旅底底离离植植刺刺察察zhzhrrwiwil lbibifnfnc cd dz

2、hzhl lchchshsh识识cc粗粗得得dd植物植物植树植树如果如果假如假如zhzhrr木头旁直立木头旁直立识字巧方法识字巧方法女子张口女子张口识字巧方法识字巧方法植植如如四海四海为家为家旅行旅行旅游旅游wiwil l出两点力出两点力识字巧方法识字巧方法仿佛此方仿佛此方人氏人氏识字巧方法识字巧方法为为旅旅bibifn fn 准备准备备好备好纷纷纷纷纷飞纷飞田中内阁田中内阁识字巧方法识字巧方法分开丝线分开丝线识字巧方法识字巧方法纷纷备备 c c d d 带刺带刺尖刺尖刺底下底下垫底垫底一刀切枣一刀切枣识字巧方法识字巧方法广场一人广场一人低头低头识字巧方法识字巧方法刺刺底底 zh zh l l

3、炸开炸开炸弹炸弹离开离开分离分离漓江水干漓江水干枯枯识字巧方法识字巧方法炸炸离离识字巧方法识字巧方法昨夜灯前昨夜灯前见见chch sh sh 观察观察警察警察知识知识识字识字用手擦掉用手擦掉识字巧方法识字巧方法只用嘴说只用嘴说识字巧方法识字巧方法察察识识cc d d 粗心粗心粗壮粗壮得到得到得数得数且将米放且将米放一起一起识字巧方法识字巧方法一寸日光一寸日光照两人照两人识字巧方法识字巧方法粗粗得得察察底底粗粗炸炸离离纷纷为为植植得得备备识识刺刺旅旅如如读一读读一读: :修机器太为（修机器太为（ wi wi ）难他了，因为）难他了，因为（ wi wi ）他根本）他根本不会。不会。 为为wi wi

4、 （为难）（为难）wiwi（因为）（因为）关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？（1 1）因为下雨，所以我们不去公园了。因为下雨，所以我们不去公园了。 注意加点字注意加点字的读音！的读音！得得dd（得到）（得到） dede（跑得快）（跑得快） didi（得亏）（得亏）（2 2）那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。）那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。 注意加点字注意加点字的读音！的读音！读一读读一读: :得（得（didi）亏有老师指导，他才能把心得（）亏有老师指导，他才能把心得（dd）体会写得（）体会写得（dede）如此好。如此

5、好。 法法如如脚脚它它娃娃她她毛毛更更知知识识u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。结构：结构：左右左右组词：组词：方法方法 用法用法部首：部首：氵氵法法 f f笔画：笔画：八八三点水中的三点水中的每笔写紧凑每笔写紧凑撇折向右上撇折向右上斜写出尖斜写出尖横靠近横中横靠近横中线线结构：结构：左右左右组词：组词：假如假如 如同如同部首：部首：女女如如 r r笔画：笔画：六六女字旁的撇女字旁的撇点收在竖中点收在竖中线，撇压竖线，撇压竖中线起笔。中线起笔。“口口”起笔起笔与提同样高与提同样高提压横中线起提压横中线起笔稍向上斜与笔稍向上斜与撇相接撇相

6、接结构：结构：左中右左中右组词：组词：脚步脚步 脚下脚下部首：部首：月月脚脚jiojio笔画：笔画：十一十一“月月”居居左中左中单耳旁居单耳旁居右下，高右下，高低长短错低长短错落有致落有致“去去”居中上居中上结构：结构：上下上下笔画：笔画：五五部首：部首：宀宀它它t t组词：组词：它们它们 它的它的第一笔竖起第一笔竖起笔靠左，稍笔靠左，稍往右斜。往右斜。竖弯钩的起笔在第竖弯钩的起笔在第二笔点的右侧，收二笔点的右侧，收笔指向横钩的钩。笔指向横钩的钩。 结构：结构：左右左右组词：组词：女娃女娃 男娃男娃部首：部首：女女娃娃ww笔画：笔画：九九提的收笔在提的收笔在横中线横中线上面的上面的“土土”小下

7、面的小下面的“土土”稍大稍大横与女字旁横与女字旁的提同高的提同高结构：结构：左右左右组词：组词：她的她的 她家她家部首：部首：女女她她t t笔画：笔画：六六竖起笔高，竖起笔高，竖弯钩起笔竖弯钩起笔比竖低且压比竖低且压竖中线竖中线“也也”的的横折钩从横折钩从女字旁的女字旁的提的右下提的右下起笔起笔横从下向上斜度大横从下向上斜度大且短，折稍向左斜且短，折稍向左斜且短，钩要小且短，钩要小结构：结构：独体字独体字组词：组词：毛色毛色 羽毛羽毛笔画：笔画： 四四毛毛momo撇、横、横撇、横、横稍偏左稍偏左竖弯钩的竖沿竖中竖弯钩的竖沿竖中线的左侧，弯要向线的左侧，弯要向右写长，钩尖向上右写长，钩尖向上结构

8、：结构：独体字独体字组词：组词：更好更好 更加更加笔画：笔画： 七七更更gnggng捺从捺从“曰曰”的的左侧起笔向右左侧起笔向右下伸展下伸展第一笔横短，第一笔横短，中部中部“曰曰”上展下收。上展下收。竖撇从横下压竖中竖撇从横下压竖中线起笔，穿出线起笔，穿出“曰曰”向左下展平向左下展平结构：结构：左右左右组词：组词：求知求知 知道知道部首：部首：矢矢知知zhzh笔画：笔画：八八第三笔横稍第三笔横稍向上斜收笔向上斜收笔在中心点在中心点“口口”写在写在“矢矢”的中下方。的中下方。结构：结构：左右左右组词：组词：常识常识 识别识别部首：部首：讠讠识识shsh笔画：笔画：七七第一笔点位置第一笔点位置稍高

9、，在竖中稍高，在竖中线的左侧线的左侧“只只”的竖在第一点的右的竖在第一点的右下压竖中线，封口横压横下压竖中线，封口横压横中线，撇穿插到中线，撇穿插到“讠讠”的的提的下面。提的下面。 横折提的提向横折提的提向右上出尖右上出尖易错提示：最易错提示：最后一笔是大点。后一笔是大点。自读课文自读课文，思考：文中写了哪三种植物？，思考：文中写了哪三种植物？1给加点字选给加点字选 择择 正正 确确 的读音。的读音。ii jiji dindin z z xunxun zz zhnzhn ququ de de dd ynyndidiwiwiwiwidededd2比一比，组词语。比一比，组词语。b b yi yi

10、 b b zz c c yy知识知识如果如果娃娃娃娃山洼山洼脚下脚下冷却冷却认识认识只有只有第二课时 通过上节课的学习，你能说说本文主要介绍通过上节课的学习，你能说说本文主要介绍了哪几种植物传播种子的方法？了哪几种植物传播种子的方法？蒲公英蒲公英 苍耳苍耳 豌豆豌豆 齐读第一小节，思考：作者在文章齐读第一小节，思考：作者在文章的开头提出了什么问题？的开头提出了什么问题？植物的种子植物的种子指种子在各个地指种子在各个地方生根发芽。方生根发芽。孩子如果已经长大，孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法植物旅行又用

11、什么办法？”用疑问句引发读者的兴趣，引用疑问句引发读者的兴趣，引出下文，照应文题。出下文，照应文题。要读出要读出好奇好奇的语的语气，最后一句语气，最后一句语调要调要轻快上扬轻快上扬。提出问题 课文通篇运用拟人的修辞手法，把植物当作课文通篇运用拟人的修辞手法，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣，易于激发读人来写，使读者读起来亲切、有趣，易于激发读者的阅读兴趣和观察探索大自然的欲望。者的阅读兴趣和观察探索大自然的欲望。课文运用了怎样的修辞手法？有什么作用？课文运用了怎样的修辞手法？有什么作用？ 读第读第24小节小节，说说课文介绍了哪几，说说课文介绍了哪几种植物传播种子的方法种植物传播种子的方

12、法?在文中画出来。在文中画出来。苍耳苍耳蒲公英蒲公英豌豆豌豆蒲公英妈妈准备了降落伞，蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。孩子们就乘着风纷纷出发。带着感情读：带着感情读：前一句要读出前一句要读出“妈妈妈妈”对对“孩子孩子” ” 的的之情，后之情，后一句可以带着一句可以带着“乘风飞翔乘风飞翔”的的来读。来读。传播种子有方法 “降落伞降落伞”是指蒲公英种子上的白色冠毛结成是指蒲公英种子上的白色冠毛结成的绒球，这里用了比喻的修辞手法，把绒球比作降的绒球，这里用了比喻的修辞手法，把绒球比作降落伞，很形象。落伞，很形象

13、。“纷纷纷纷”写出种子们欢快出写出种子们欢快出发的样子。蒲公英的种子藏发的样子。蒲公英的种子藏在伞一样的绒球里，风一吹，在伞一样的绒球里，风一吹， 就飞到其他地方。就飞到其他地方。结合上下文填一填：结合上下文填一填：第一小节中的孩子指第一小节中的孩子指 ，四海，四海为家指为家指 ，旅行指，旅行指 。种子离开植物妈妈落到别的地方种子离开植物妈妈落到别的地方植物的种子植物的种子种子在各个地方生根发芽种子在各个地方生根发芽苍耳妈妈有个好办法，苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。她给孩子穿上带刺的铠甲。只要只要挂住动物的皮毛，挂住动物的皮毛，孩子们孩子们就就能去田野、山洼。能去田野、山洼。“带

14、刺的铠甲带刺的铠甲”为为下文写挂住动物的下文写挂住动物的皮毛做了铺垫。皮毛做了铺垫。“只要只要就就”说明苍说明苍耳传播种子的办法很有效。耳传播种子的办法很有效。前一句前一句重读重读“好好”“”“带刺的铠带刺的铠甲甲”，语气，语气轻快轻快，语，语调突出调突出。后一句。后一句以以的语气读。的语气读。苍苍 耳耳豌豆妈妈更有办法，豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 “更更”字突字突出了豌豆传播出了豌豆传播种子的方法很种子的方法很奇妙。奇妙。“蹦着跳着蹦着跳着”也使也使我们感受到种子们

15、我们感受到种子们的开心、活泼。的开心、活泼。以以的语气读，的语气读，“啪啪”字要读字要读得得。豌豆妈妈传播种子的方法是什么？豌豆妈妈传播种子的方法是什么？ 让豆荚在太阳底下晒裂。豌豆的种子是让豆荚在太阳底下晒裂。豌豆的种子是圆圆的豆子，从豆荚里滚落时会弹来弹去，就圆圆的豆子，从豆荚里滚落时会弹来弹去，就像蹦来跳去一样，滚落到其他地方。像蹦来跳去一样，滚落到其他地方。植物植物植物妈妈的办法植物妈妈的办法 传播种子的方式传播种子的方式蒲公英蒲公英苍耳苍耳豌豆豌豆降落伞降落伞 风风豆荚豆荚 太阳晒太阳晒带刺的铠甲带刺的铠甲 动物的皮毛动物的皮毛填一填：植物妈妈都是怎样传播种子的？读读最后一小节最后一

16、小节，想一想：我们应该如，想一想：我们应该如何去了解植物妈妈的好办法？何去了解植物妈妈的好办法？植物妈妈的办法很多很多，植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。粗心的小朋友却得不到它。“很多很多很多很多”“”“许许多许许多多多”说明植物王国里还说明植物王国里还有很多奥秘，只要小朋有很多奥秘，只要小朋友仔细观察，就一定能友仔细观察，就一定能有所发现。有所发现。“很多很很多很多多”“”“许许多多许许多多”，语速放慢。语速放慢。植物妈妈办法多最后一节在课文中有什么作用？最后一节在课文中有什么作用？ 最后一节是课文

17、的总结，起到了揭示文章最后一节是课文的总结，起到了揭示文章主旨的作用。主旨的作用。 告诉小朋友们大自然中还有很告诉小朋友们大自然中还有很多奥秘等着我们去发现，平时要养成仔细观察多奥秘等着我们去发现，平时要养成仔细观察的好习惯。的好习惯。 课文给我们介绍了课文给我们介绍了3 3种植物传播种子种植物传播种子的办法，你还知道哪些植物传播的方法？的办法，你还知道哪些植物传播的方法？椰树的传播依靠流水。椰树的传播依靠流水。石榴依靠小鸟传播。石榴依靠小鸟传播。凤仙花的果实会弹裂，凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方。把种子弹向四方。 柳树靠柳絮的飞扬把柳树靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去。种子传播到远处去。怎

18、样把物当做人来写怎样把物当做人来写把事物当成人来写，使它们有人的思想、感情、语言、把事物当成人来写，使它们有人的思想、感情、语言、行动等，可以使句子生动、形象、具体。如行动等，可以使句子生动、形象、具体。如“苍耳妈妈有苍耳妈妈有个好办法个好办法, ,她给孩子穿上带刺的铠甲。她给孩子穿上带刺的铠甲。”就恰当地运用了这就恰当地运用了这一写法，把植物化身为一写法，把植物化身为“妈妈妈妈”, ,把种子化身为把种子化身为“孩子孩子”, ,赋予苍耳妈妈人的动作，巧妙地介绍了植物传播种子的方赋予苍耳妈妈人的动作，巧妙地介绍了植物传播种子的方法。法。举一例举一例：小鸟快乐地唱起了歌谣。：小鸟快乐地唱起了歌谣。

19、发现发现 只要仔细观察，我们就能发现，植物传只要仔细观察，我们就能发现，植物传播种子的办法其实还有很多很多。我们的生活中播种子的办法其实还有很多很多。我们的生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。蒲公英（节选）蒲公英（节选） 我是蒲公英，我是蒲公英，长在田野边，长在田野边，一朵小黄花，一朵小黄花，打开千把伞。打开千把伞。都是飞行员，都是飞行员，乘风上蓝天，乘风上蓝天，天大地也大，天大地也大，太阳真温暖。太阳真温暖。课文运用形象的比喻和拟人手法，为我们课文运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见的植物介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见的

20、植物传播种子的办法，告诉我们大自然真的很奇妙，传播种子的办法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。我们要学会仔细观察。1问问 问问 植物植物 妈妈 妈。妈。wnwn wenwen zhzh ww mm mm(1)选一选：牛马要旅行靠的是选一选：牛马要旅行靠的是_。鸟儿要旅行靠的是鸟儿要旅行靠的是_。(2)“植物旅行又用什么办法？植物旅行又用什么办法？”这句话应读出这句话应读出()的语气。的语气。A惊讶惊讶B疑问疑问C肯定肯定B2.植物妈妈的好植物妈妈的好 办办 法。法。zhzh ww mm mm de de hoho bnbn f f蒲公英妈妈靠蒲公英妈妈靠_传播种子。传播种子。苍耳妈妈靠苍耳妈妈靠_传播种子。传播种子。豌豆妈妈靠豌豆妈妈靠_传播种子。传播种子。风风动物的皮毛动物的皮毛太阳太阳 我会写话。我会写话。ww huhu xixi huhu如果你是小苍耳或者小豌豆，你会怎么说呢？学着编儿歌。如果你是小苍耳或者小豌豆，你会怎么说呢？学着编儿歌。我是我是_的种子，有的种子，有_。_，我就离开了妈妈。，我就离开了妈妈。_啊！啊！_啊！啊！_到哪儿，哪儿就是我的家。到哪儿，哪儿就是我的家。