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1、趣 味 识 字点拨:点拨:课程表上的字你都认识吗?不认识的字可以用字课程表上的字你都认识吗?不认识的字可以用字典查一查。课程表上星期三的课,从第一节到第六节依典查一查。课程表上星期三的课,从第一节到第六节依次是:数学、语文、语文、体育、道德与法治、阅读。次是:数学、语文、语文、体育、道德与法治、阅读。读一读字 词 句 运 用y wn sh xu yn yu y wn sh xu yn yu 语文语文 数学数学 音乐音乐 我会认字 词 句 运 用文文 数数 学学 音音 乐乐wn wn sh sh xu xu ynynyuyu用 拼 音点拨:点拨:先读一读图上的字母,它们都是声母,从先读一读图上的
2、字母,它们都是声母,从b b 开始开始按声母顺序连线,看看连成了什么图形。按声母顺序连线,看看连成了什么图形。一、按照声母顺序连一连,看看这是什么。点拨:点拨:用自己身边的东西、手摆一摆学过的字母,可以用自己身边的东西、手摆一摆学过的字母,可以看一看上面的图,受到启发后再摆一摆其他字母,如小看一看上面的图,受到启发后再摆一摆其他字母,如小棒可以摆成棒可以摆成 z z、l l,毛线可以摆成,毛线可以摆成n n、r r,手可以摆成,手可以摆成o o、e e、u u、b b、d d。二、还能摆什么?快来试试看。点拨:点拨:三组音节组成的六个词语,开始先拼读,然后再三组音节组成的六个词语,开始先拼读,
3、然后再看图试着直呼(不拼读,直接读出音节)。看图试着直呼(不拼读,直接读出音节)。三、比一比,读一读。右下半圆右下半圆b b b b b b,左下半圆左下半圆d d d d d d 。伞把朝上伞把朝上f f f f f f,伞把朝下伞把朝下t t t t t t。右上半圆右上半圆p p p p p p,左上半圆左上半圆q q q q q q。点拨:点拨:先拼读,确定是什么动作,然后一边读一边做动先拼读,确定是什么动作,然后一边读一边做动作。体验学习汉语拼音的用途和乐趣。作。体验学习汉语拼音的用途和乐趣。四、读一读,做动作。点拨:点拨:上面的词语有两类,一类是动物,一类是水果。上面的词语有两类,
4、一类是动物,一类是水果。五、把同类的事物涂上相同的颜色。字 词 句 运 用我还会说:我还会说:点拨:点拨:读一读三个词语(小鱼、小鸡、虫子)和四个词组读一读三个词语(小鱼、小鸡、虫子)和四个词组(一座山、四朵云、七朵花、九只鸟),再在图上找出它们。(一座山、四朵云、七朵花、九只鸟),再在图上找出它们。读一读,在图里找一找。和 大 人 一 起 读内容简介内容简介“ “ 我我” ” 学奶奶剪窗花,剪出了喜鹊登梅、鸡、鸭还有胖娃娃抱学奶奶剪窗花,剪出了喜鹊登梅、鸡、鸭还有胖娃娃抱鲤鱼等。整首儿歌充满着喜庆、祥和的气氛。鲤鱼等。整首儿歌充满着喜庆、祥和的气氛。亲子共读亲子共读跟着爸爸妈妈一起读儿歌跟着
5、爸爸妈妈一起读儿歌剪窗花剪窗花。读时需要注意:。读时需要注意:shushu、zhngzhng、chungchung、zhzh、zhzh、shushu 都含有翘舌音,都含有翘舌音,zizi 含有平舌音;奶含有平舌音;奶奶(奶(nini nainai)、尾巴()、尾巴(wiwi baba)、娃娃()、娃娃(ww wawa) 后一个字读轻声;后一个字读轻声;xioxio、jinjin、chungchung、tiotio 等是三拼音节;还有几个后鼻音的音节。要用欢快的、等是三拼音节;还有几个后鼻音的音节。要用欢快的、自豪的语气来读,读出喜庆的气氛。自豪的语气来读,读出喜庆的气氛。朗读儿歌要感情饱满,读出朗读儿歌要感情饱满,读出“我我”剪出不同的造型后的欣喜和自豪。剪出不同的造型后的欣喜和自豪。我来思考我来思考1.“1.“我我”是和谁学习剪窗花的?是和谁学习剪窗花的?示例:示例:“我我”是和奶奶学习剪窗花的。是和奶奶学习剪窗花的。2.“2.“我我”都剪了些什么?都剪了些什么?示例:示例:“我我”剪了梅花、雪花、喜鹊、鸡、鸭、鲤鱼、剪了梅花、雪花、喜鹊、鸡、鸭、鲤鱼、胖娃娃等。胖娃娃等。