2022年见习反思心得.docx

《2022年见习反思心得.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年见习反思心得.docx（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年见习反思心得 在8月30日那天，我们起先了四个多月的实习生活。过了两天学校给我们安排了任务，我教初二（1）班数学，所教的班级听说是年段最好的班级，真怕把他们带不好，自己也感觉有压力。 初二新学期报名那天，班里就有两个男生引起了我的留意：行为和语言极为随意。一个男生胖胖的，发新书时我话还没说完他就冲上来抢，我当即就制止了这种无纪律的行为，他在回到自己座位上时竟然用和老师抬杠的语气当着全班说：“才怪了，你喊上来拿呢”，我根本没想到报名第一天就有学生不情愿给老师留下好印象，就很生气地当场指责了他这种极其不敬重老师的行为。另一位男生，黑黑的，给人的印象就是行为相当随意，想说就说，根本没有课堂

2、不课堂的意识。由于第一次当实习班主任没阅历，那天上午事情特殊多，放学就比较晚，我发觉有一两个女生在下面满不兴奋地嘀咕着，似乎是嫌我罗嗦放学晚。终归是新学期刚开学，放学的确比较晚，那几个女生也只是私下里表现出不兴奋，想着以后上课了再渐渐让你们了解我吧。我也就没多说。放学时教室里挺脏，我想留一部分学生做清洁，也想看看班里有多少热心肠，于是就问：“有没有同学自愿留下来为班级做清洁卫生？”结果坐在教室后面的一群男生就在下面小声嬉笑着说：谁会留下来扫地嘛！我一听，心里忽然也火，但是看到教室里也稀稀落落的有几个女生举手情愿主动留下来。我想着第一天主要是了解学生也不急着指责教化，就放了学。后来这几个懂事乖巧

3、、留下来服务的女孩就成为了我班干部的核心人物。 第一天下来班级给我的整体感觉是：女生较男生听话，男生很淘气而且思想不主动，女生大部分都很听话，但也有背地里使坏的苗头。 自从来到这里就我们就始终全力以赴去让学生们接受我们的课堂，以利于他们汲取学问，但由于缺乏阅历，难免会有一些工作上的漏洞、不足，比如：在第一阶段我没有意识到对待初一的学生必需要求严格，作业必需要求他们去写，而且还要刚好检查，因此起先他们的作业有很多做的都不好。这也导致我很担忧自己教的学生不能取得好的成果。 做到了学问讲解得精确无误，那么如何以简洁明白的方式让学生快速地理解驾驭学问也是一个不行忽视的问题。可刚起先我却忽视了这一点。有

4、时一个简洁的学问点我反复强调了多次，但仍有学生出错。一次在批改学生作业时，看到学生出错的地方正是我强调过的，我的心情一下子阴了起来，恨不得立马把学生叫到跟前质问指责。于是在其次天上课时，我就当众严厉指责了那些犯错误的学生，连我自己都惊异自己哪来的这么大的火气。因为平常在学校我给同学们的印象都是极其温顺的，是属于淑女类型的。事后细想起来，光指责他们是没有用的，重要的是如何以一种有效的方式让学生理解驾驭学问。后来通过旁听其他老师的课，我从中学到了许多阅历。但教无定法，好的方法可以借鉴，但决不行以照搬。只有依据学生们的实际状况和不同特点总结出自己的阅历才是切实可行的。 从上第一节课起先我就兢兢业业，

5、努力备课总想达到志向完善的地步，但是他们的第一次月考使我大吃一惊，我看到了他们的成果的确太差了，出的题几乎全是我上课的时候讲过的，但是他们竟然考这样少的成果来回报我，我怒了，本想对他们这些孩子发一顿火，但是我立刻又冷静了下来，我细致的分析了一下，也不全是学生的缘由，我努力的找问题的答案，是我太志向化了，什么总是要求完善的，却忽视了现实，学生的基础太差了或者根本就不好好学习，我虽然感觉讲的很好，但是我却没有考虑到这些学生太淘气了，是我上课的时候心太软了，从不情愿打骂这些可爱的孩子，但是他们却有恃无恐竟然越来越放纵在我的课上打闹，说话，睡觉。我仔细分析了试卷他们大多都对问题答非所问，不是很了解。即

6、使最简洁的也有学生不会，还有一个比较现实的问题，有老师说过这里的孩子大多都是其他学校不愿要的，什么都不会，真是大伤脑筋。这样教起来就更困难了，由于刚来的时候对孩子们的学习状况还不是很了解，现在我通过考试成果知道了他们的优差了，下一步准备对症下药，平常对学习比较差的从最基础教起并对他们刚好辅导，对他们加强关切，让他们感到老师对他们还没有放弃，让他们感到希望，我信任只要我不放弃，希望就会存在，我对他们充溢了信念！ 我的老师曾经告知我，不要吝啬表扬，我自己也觉得这话很对，可一旦置身其中，却发觉并不那么简单。有时候望见课堂纪律乱了，心里一恼，脱口而出 “谁没有遵守纪律呀？我看是谁说话？”这样的话有时一

7、点效果也没有。其实，每个人都喜爱听好话，小孩子更不例外。老师一个赞许的眼神，一个赞扬的手势，就可以让他们品尝到胜利的喜悦。为此，在课堂上，我尽可能多的表扬每一位学生，为他们的胜利激烈不已。对一些胆小的学生，给他们更多的激励和微笑，只要发觉他们举手，我总会把机会留给他们。 我坚持以同等、敬重、公允的看法对待每一位学生。师生关系不应只是简洁的教化与被教化，教授与接受的关系，这种关系会阻碍师生间的同等沟通，不利于教化工作的开展。我觉得，只有当学生接受了你这个人才会以主动的看法接受你的教化。因此，无论在教学工作中还是在日常生活中，我始终以同等的看法对待学生，多关切他们，多了解他们的要求与看法，争取成为

8、他们的良师益友。平常，我常常到学生的寝室走走看看，关切他们的日常生活。同时，我还常常与学生沟通，了解他们的思想动态，听取他们的看法，有时候他们不敢和班主任说的事也会对我说。当学生有过错时，我也会尽量与他沟通，使其意识到自身的错误，而不是简洁的指责了事。在谈心的时候发觉你只要专心走进他的内心，一切问题都可以解决，我发觉沟通这种方式在师生之间是多么地重要，而且你只要真心实意地为他好，站在他的角度为他考虑，一切都会迎刃而解。我认为师生之间只要形成了一种和谐的关系，教学工作、班级管理工作就会比较顺当。 虽然工作有不顺心的时候，但是望见孩子们天真的笑脸，我还是会把一切不顺心全都抛在脑后，让自己欢乐的成长

9、着！“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入实习工作以来，那一个个劳碌的身影，一次次的实践体会，是我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。我也通过实践，不断总结阅历，用爱心去爱他们，用真心拥有他们，用诚意感动他们。 渐渐的发觉做一个受孩子们宠爱的老师是多么地重要，也明白了作为一名老师的神圣之处。虽然作为一名老师有时候很累，但心与心的沟通会受到学生的牢记，才真正地理解老师是多么神圣的岗位，学生的理解与回报会使自己遗忘工作中的累与痛。 以前在学校遇见什么麻烦我可以找同学商议，而在这里学生有什么事都来找我，这些事都须要

10、我自己来解决，这使我独立解决问题的实力提高了。当老师使我懂得了与学生沟通是多么地重要；当老师使我站在讲台上已经成为一种习惯。由原来的一个学生变为一名老师，有很多学问与实力有所提高，顶岗实习使我更好地相识了自我并确定了下一步前行的方向。 时间在不知不觉中度过，到现在与学生相处了这么长时间，其中有欢乐也有哀痛，有信念十足过也有哀痛无望过，两者是那么地极端又是那么地统一。因为他们还小不懂事，凡事做的时候不考虑太多，为所欲为，对他们要尽心，但对于他们的错误不要太过于仔细，终归他们还是孩子，实习的日子经验许多，感受许多，收获也许多，从上讲台的瑟瑟颤抖到现在的谈笑风声经验的太多太多，简直一言难尽。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页