2022年职业道德与法律教案.docx

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1、2022年职业道德与法律教案 篇一：职业道德与法律1至8课汇总 教 案 第一课 塑造自己的良好形象 一、提升自己的人格魅力 一、教学目标 1认知 理解自尊自信的重要性。 2情感看法观念 敬重自己和他人，同等待人、真诚礼貌，珍惜自己的人格尊严。 3运用 把学到的塑造健康人格的方法运用到实践中去，从点滴做起，塑造健康人格。 二、教材分析 1教学重、难点 1）正确理解自尊自信（重点） 什么是自尊和自信？对于这个问题，学生都有自己的理解，但许多学生的理解存在着失误和偏差，对自尊与自信理解方面的不足将干脆或间接地导致学生在日常行为中的一些不够自尊、不够自信的行为。而要引导学生学会自尊自信，必需先从相识上

2、解决问题。 2）珍惜人格尊严，努力塑造健康人格（重点也是难点） 在日常德育课教学中，知的问题往往是比较好解决的，但要落实到学生的思想和行动中去，却存在着相当的难度。在本节课的教学中，使学生理解自尊与自信的重要性只是解决了知的问题，而引导学生从自己做起，从日常生活的小事做起，自觉珍惜自尊自信，加强修养，努力成为一个自尊自信的人，对于这节课来说，不仅是重点，也存在着实实在在的难度。 2结构线索 本课时的主题是“做自尊自信的人”。教材从相识自己入手，在此基础上引导学生深刻理解自尊自信的内容及重要性，然后再进入践行的层面，帮助学生通过学习培育自信念的方法和了解塑造健康人格的途径，自觉加强修养，成为具有

3、健康人格的，自尊自信的人。 三、学情分析 中职学生正处在一个重要而特别的发展阶段。一方面，他们有着剧烈的自尊心，渴望成为一个自尊自信的人，另一方面，多数同学对于自尊和自信理解得并不全面，存在着一些相识和行为上的偏差。还有相当一部分学生有着较强的自卑情结。通过本节课的学习可以帮助他们订正一些相识上的误区，更主要的是要帮助他们学会一些树立自尊与自信的方法，帮助他们更自信地走好今后的人生道路。 四、教学方法 讲授法、探讨法、谈话法等。 五、教学过程 有这样一个故事：有一天，个国王独自到花园里漫步，使他万分惊诧的是，花园里除了小小的忘忧草，其它的花草树木都枯死了，园中一片荒芜。后来国王了解到，橡树觉得

4、自己没有松树高大挺立，因此轻生厌世死了；松树因为自己不能像葡萄那样结出甜蜜的果子，也自惭死了；葡萄惭愧自己终日匍匐在架上，不能直立，不像桃树能开出漂亮可爱的花朵，于是也死了；牵牛花叹息自己没有茉莉花那样的芳香，其余的植物也都分别觉得自己缺陷太多，比不了别人而无精打采，而顶细小的忘忧草却并不觉得自己卑微，独自观赏着自己，茂密地生长。 师：这个故事对你有什么启发吗？古希腊的阿波罗神殿的石柱上刻着“相识你自己”的箴言。你认为人相识自己重要吗？请结合你对上面故事的理解谈谈你对相识自己的重要性的理解。 高大的橡树、挺立的松树、深受人们宠爱的葡萄树都觉得自己无法活下去了，缘由是什么？是因为它们真的很差劲，

5、没有活下去的理由了吗？忘忧草为什么能开心地活着？ 师生一起探讨。 老师总结：这些原本优秀的植物纷纷自愿放弃生存的机会，不是因为它们自身的缺陷，而是自信念和自尊心出了问题，而自信的丢失它们自我相识的偏差。那么，人通过哪些途径可以更好地相识自己呢？ 1.正确相识自己： 学生以四人小组为单位结合教材第8页中 “相关链接”的内容结合自己的体会进行探讨，并派代表发言，在全班沟通各小组总结出的正确相识自己的方法。 老师总结学生的探讨和发言：相识自我是人生的起点，只有正确相识自我，才能做出符合自身实际的人生选择。 案例：小明上课时很怕站起来回答问题。许多时候他知道答案，但又怕自己回答不好，因而不敢举手，有时

6、候老师指定他来回答，他会显得迟疑、畏缩。要是回答得不够精确，他会灰心、自责，暗暗地想：“看来我真的不行”。即使答对了，他心里也会不踏实，觉得自己是侥幸，愧于接受老师的好评。小明觉得自己的自尊心太强了，使自己不敢表现自己。 2.做自尊自信的人 小组探讨：你认为小明的这些行为和想法是自尊心强的表现吗？自尊心强应当有哪些表现？平常同学们的哪些行为是自尊心强的表现？ 我们的自尊心和自信念一般会受到哪些因素的影响？ 学生依据自己的体会进行回答，老师参加探讨并进行点拨和补充：环境因素（来自他人的看法和评价、家庭气氛、父母的教化方式等）、个人的身心特征、学习成果、人际关系、自我相识、个人对成败的归因方式等等

7、。 看看下面的同学，他们的自尊和自信出了什么问题？ A同学：我，一个男孩子，个子还不到165cm，站在人群中总是觉得比别人矮一截，唉！ B同学：我口才不好，专业技能在班里也不是最好的，学历又不高，我注定是没有什么大作为的。 C同学：虽然我非常努力，在文体活动中表现也很突出，动手实力也不错，老师都夸我有礼貌，同学也喜爱和我交往，但文化课的成果就是上不去，因此，我始终都觉得抬不起头来。 老师点拨：A同学和C同学分别把自尊和自信建立在什么基础上了？ 学生探讨，老师激励学生大胆谈 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页