2022年文献综述写作要点.docx

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1、2022年文献综述写作要点 文献综述写作结构和句型 一 文献综述特征 1.一般字数限制在4000-6000字左右，大约8-15页； 2.以评述为主，不行排列文献； 3.基本格式通常包括题目、作者、摘要、关键词、前言、正文、结语和参考文献等几个部分； 4.中文参考15-20篇，英文参考20篇左右，文献要新，50-80最好为3年内的文献。 5.假如文献综述是为开题报告作打算，整篇文章建议为漏斗状结构，即“有什么探讨进展，问题是什么，怎么找方向”。 二 根据文献综述的结构依次分析常用句型 1 题目 1.1 假如文章为结果论文 标题格式 a） Effect of （因素） on（观测项目）in（探讨对

2、象）Progress b） （观测对象）in （探讨对象） Progress c） 无固定格式 1.2 假如文章为方法论文 标题格式 d） Methods for ? Progress 2 摘要常用句型 归纳了?探讨中的关键问题 指出了?及其?探讨的主要进展 探讨了?的类型、影响因素、过程机理和描述方法 在此基础上，对?规律的探讨前景进行了展望 3 关键词 略 4 前言 4.1 内容： 问题的历史、现状和发展动态，有关概念和定义， 选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义。 4.2 常用句式 ?是?的重要探讨内容 过去探讨主要集中在? （深度上）? （广度上）? （有争辩的问题）? 鉴于?

3、的工作将对今后?探讨意义以及?的现实应用意义 作者就?的关键问题进行了系统的分析和综述 5 正文 5.1 综述材料来源广泛，因此段落结构格式特别重要，举例如下表； 第一句 其次句第三句 第四句 第五句 第六句 主题句 陈述理论1探讨支持1 陈述理论2探讨支持2 略 主题句 探讨支持1探讨支持2 探讨支持3 略例外状况 探讨意义 主题句探讨支持1 说明理论1 略主题句 5.2 纵横结合式写法 写历史背景采纳纵式写法，围绕某一专题，按时间先后依次或专题本身发展层次，对其历史 演化、目前状况、趋向预料作纵向描述； 写目前状况采纳横式写法，对某一专题在国际和国内的各个方面，如各派观点、各家之言、各种方

4、法、各自成就等加以描述和比较。通过横向对比，既可以辨别出各种观点、见解、方法、成果的优劣利弊，又可以看出国际水平、国内水平和本单位水平，从而找到了差距。 5.3 相关探讨不必全部列举，每一个主题举2-5个有代表意义的探讨。 5.3 常用句式 了解?的成因及其影响因素对相识?有重要的意义 ?的特征可用?来描述，其中常用的有? 由于?受?等多种因素的影响，所以探讨者通过?来描述各因素对?的影响 影响?的因素许多，下面就?进行论述 ?不仅取决于?，而且受到?的制约 ?与?有关 ?是?的重要影响因素之一 ?对?的影响主要表现在? 探讨表明? 产生?的缘由有? 6 结语 一般为展望结构，假如是开题报告前

5、的文献综述，须要把想做什么阐述清晰。 综述概诉 文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文， 它是 科学文献的一种。 文献综述是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的它往 往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。 学写综述，至少有以下好处： 通过搜集文献资料过程，可进一步熟识医学文献的查找方法和资料的积累方法；在查找 的过程中同时也扩大了学问面； 查找文献资料、写文献综述是临床科研选题及进行临床科研的第一步，因此学习文献综 述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程； 通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合实力

6、，有利于独立工作实力和科研实力 的提高； 文献综述选题范围广，题目可大可小，可难可易，可依据自己的实力和爱好自由选题。文献综述与“读书报告”、“文献复习”、“探讨进展”等有相像的地方，它们都是从某一方面的专题探讨论文或报告中归纳出来的。但是，文献综述既不象“读书报告”、“文献复习”那样，单纯把一级文献客观地归纳报告，也不象“探讨进展”那样只讲科学进程，其特点是“综”，“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较特地的、全面的、深化的、系统的论述。总之，文献综述是作者对某一方 面问题的历史背景、前人工作、争辩焦点、探讨现

7、状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。 写文献综述一般经过以下几个阶段：即选题，搜集阅读文献资料、拟定提纲（包括归纳、 整理、分析）和成文。 一、选题和搜集阅读文献 撰 写文献综述通常出于某种须要，如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某方面积累文献资料等等，所以，文献综述的选题，作者一般是明确的，不象科研课题选 题那么困难。 文献综述选题范围广，题目可大可小，大到一个领域、一个学科，小到一种疾病、一个方法、一个理论，可依据自己的须要而定，初次撰写文献综述， 特殊是实习同学所选题目宜小些，这样查阅文献的数量相对较小，撰写时易于归纳整理，否则，题目选得过大，查阅文献花费的时间太多，影响实习，而

8、且归纳整理 困难，最终写出的综述大题小作或是文不对题。选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。关于搜集文献的有关方法，前 面的有关章节已经介绍，如看专著、年鉴法、阅读法、滚雪球法、检索法等等，在此不再重复。搜集文献要求越全越好，因而最常用的方法是用检索法。搜集好与文 题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和牢靠性大的单篇探讨文献非常重要，从某种意义上 讲，所阅读和选择的文献的质量凹凸，干脆影响文献综述的水平。因此在阅读文献时，要写好“读书笔记”、“读书心得”和做好“文献摘录卡片”。有自己的语言 写下阅读时得到的启示、体会和想

9、法，将文献的精髓摘录下来，不仅为撰写综述时供应有用的资料，而且对于训练自己的表达实力，阅读水平都有好处，特 别是将文 献整理成文献摘录卡片，对撰写综述极为有利。 二、格式与写法 文献综述的格式与一般探讨性论文的格式有所不同。这是因为探讨性的论文注意探讨的方法和结果，特殊是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的具体资料、动态、进展、展望以及对以上方 面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，在 依据 提纲进行撰写工。 前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明

10、有 关主题的现状或争辩焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。 主 题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年头依次综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综 述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特殊留意代表性强、具有 科学性和创建性的文献引用和评述。总结部分，与探讨性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有 探讨的作者，最好能提出自己的见解。 参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的敬

11、重及引用文献的依据，而且为读者深化探讨有关问题供应了文献查找 线索。因此，应仔细对待。参考文献的编排应条目清晰，查找便利，内容精确无误。关于参考文献的运用 方法，录著项目及格式与探讨论文相同，不再重复。 三、留意事项 由于文献综述的特点，致使它的写作既不同于“读书笔记”“读书报告”，也不同于一般 的科研论文。因此，在撰写文献综述时应留意以下几个问题： 搜集文献应尽量全。驾驭全面、大量的文献资料是写好综述的前提，否则，随意搜集一 点资料就动手撰写是不行能写出好多综述的，甚至写出的文章根本不成为综述。 留意引用文献的代表性、牢靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同，有的文献在牢靠性及科学性

12、方面存在着差异，因此在引用文献时应留意选用代表性、牢靠性和科 学性较好的文献。 引用文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清 作者的观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。 参考文献不能省略。有的科研论文可以将参考文献省略，但文献综述肯定不能省略，而 且应是文中引用过的，能反映主题全貌的并且是作者干脆阅读过的文献资料。 总之，一篇好的文献综述，应有较完整的文献资料，有评论分析，并能精确地反映主题内 容。 文献综述的写作步骤 （一）选题 选题是写好文献综述的首要条件。选题要从实际动身，具有明确的目的性，在理论或实践上有肯定意义。选题来源包括：1）与自己实际工作或科研

13、工作有关的、较为 熟识的问题；2）某护理问题的探讨今年来发展较快，须要综合评价；3）从驾驭的大量文献中选择反映本学科的新理论、新技术或新动向的题目。 文献综述的题目不宜过大，越详细越简单收集资料，从 某一个侧面入手，简单深化。 （二）搜集资料 文献资料是撰写文献综述的物质基础，选定综述的题材后要大量的搜集和阅读有关的中文和外文文献，文献越多，就越好些，综述的质量就越高。选择文献应先看近期的（近 3-5年），后看远期的，在广泛阅读资料的基础上，在深化复习几篇有代表性的文章，必需找到原文阅读，特殊是有权威性的文章应细读。在阅读文献过程中应做好读书卡片或笔记，为撰写综述 打算资料。 （三）整理资料

14、综述不是众多文献资料的积累，而是作者在阅读了肯定量的资料的基础上，依据资料的重要程度进行细读，抓住其主要观点和结论，对驾驭的资料进行分析、综合，先列出提纲，写出各级的大小标题，然后将观点相同的资料分别归入有关问题，并排好依次。综述要照实反映原作者的观点，不能随意改动，但对引用的资料也要加以选择，不行能把搜集和阅读过的 全部资料都写进去，应有所取舍。 （四）写作 依据写作提纲，逐项将内容绽开，并留意观点与内容的一样。在写作过程中，可依据须要调整结构和补充内容。论述观点时，作者可有倾向性，但不同观点也应列出。初稿写出后，要反复修改和补充，包括内容增减、结构统一、数据核对 和文字润色，综述发表前，最

15、好请有关专家和同行批阅，力求做到主题明确、层次清晰、数据牢靠、文字精练、表达精确。 查阅文献的途径 利用肯定的工具，快速、精确和完整地查寻出所须要的、特定的文献的过 程称为文献检索。下面介绍几种常用的检索途径： 1作者途径 利用作者的姓名、学术团体或机构进行查找的途径。该索引按作者姓的字母依次排列，查找比较便利有效。 2主题途径 通过表达文献内容的主题词进行检索的途径。主题词是表达文献主要概念并经过规范化了的医学术语，一般每篇文献选择3-4个主题词，只要找到其中一个，就会查到该文献。 3分类途径 依据文献内容所属的学科分类体系进行检索的途径。其检索的入口是分类号。不同的检索工具有不同的分类体系

16、，运用前应先熟识各种检索工具的分类体系。 4关键词途径 关键词是组车从文献题目中选出的未经规范化处理的词或词组。关键词按字依次排列起来组成关键词索引。 论题的来源 各个领域须要探讨的问题和尚待验证的理论许多，探讨课题主要来自实践。一个探讨问题的产生常需经过长期的视察和思索，主要从实践和日常工作中发觉问题，逐步形成新的想法继而提出探讨问题。目前探讨的问题大多数为个人自选。主要有以下三个来源： 1 从理论中提出探讨问题 很多探讨问题就是探讨者根据某一理论提出某种假设，推想根据此理论应当解决某一问题而提出的。可以是成熟的理论，也可为尚有争辩的学说。 2 从实践中提出探讨问题 大量的实践为医学人员供应

17、了探讨问题的丰富来源。无论是临床医师、管理人员还是老师，都会在自己的工作实践中遇到使自己困惑或不解的问题。一般来说，实践中常常遇到的困难及服务对象常常发生的问题都可成为有价值的探讨问题。 3 从文献中提出探讨问题 任何一个好的公开发表的探讨论文，都会在探讨部分提到本探讨尚有哪些不足，哪些问题须要进一步探讨，也有的探讨者还会提出对下一步探讨的建议。这些都为今后的探讨提出了新的问题。 选题的留意事项 1结合学习和工作实际，选择对护理实践有指导意义和好用性的问题进行探讨； 2立题有新意，内容有创新； 3选题范围不行过大，涉及面过大则不宜深化，只要在某一领域有自己的一得之见，或胜利的阅历，或失败的教训

18、，或新的观点和相识，就可以作为选题； 4探讨内容要避开完全重复别人的工作； 5最好结合自己的专业和专长选题。 6选发生率高的，现在和将来迫切须要的题目。 须要指出，选题与论文的标题既有关系有不是一回事标题是在选题基础上拟定的，是选题的高度概括，但选题及写作不应受标题的限制。 选题的原则 1先进性 坚 持选题的先进性原则，首先要弄清晰此课题已取得的进展，明确科研的起点。其次要把继承和创新结合起来。科学探讨是在前人取得探讨成果的基础上进行的，不继 承前人的理论观点、思维方法和探讨成果，就谈不上创建，也就无先进可言。而科学探讨有总是在前人尚 未问津、没有解决的问题上进行探究，不突破前人的观点、 学说

19、和方法，只是重复，就会无所作为。选题的先进性重要包括以下几方面： 前人或他人未探讨过的，填补某一领域的空白； 前人或他人对某一课题虽作过探讨，但现在提出新问题、新理论，对前人的探讨有所发展或补充； 国外已有报道，尚需结合我国实情进行创新性探讨、验证，从而引进新的医学科学原理或技术，填补国内此领域的空白； 将别人已完成、已发表但尚未推广应用的科技成果，通过自己的应用和设计，促使成果的好用化，并取得重大的社会效益和经济利益。 2科学性： 选时应有肯定的事实依据和科学的理论依据。在确定课题前，应阅读大量文献，了解有关探讨题目的历史和现状，吸取别人的实践阅历，驾驭新发觉的规律。护理科 研课题的科学性体

20、现在确定课题是否有科学依据，探讨结果能否为以后的护理实践所证明，能否切实回答和解决有关的护理问题。 3好用性 即 探讨课题要有肯定的好用价值。鉴于我国护理科研目前的水平、规模和条件，在科研选题时应在不低估基础探讨的重要意义的同时，更强调和重视解决护理实践中的 实际问题，减轻患者苦痛，促进人类健康。当然，在探讨好用性时，要正确看待理论与实践、基础与应用、远期效果与近期效果、理论探讨与总结阅历的辨证关系。 护理领域要探讨的问题特别多，影响较大、问题较普遍、病人或护理人员最关注的问题往往都是意义较大，须要优先探讨的。 4可行性 选题必需在具备了肯定的主客观条件下才有可能完成。为保证课题的顺当实施，选题时应做到：第一，正确评价探讨者的学问结构和水平、探讨实力、思维实力及个人素养；其次，正确评价客观条件是否具备，包括探讨手段、经费支持、探讨时间、探讨对象来源、伦理问题、协作条件等 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页