中考语文备考-记叙文文体知识及答题技巧.docx

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1、记叙文文体知识及答题技巧1、 文体知识（一）概念与分类1、 记叙文：以叙述、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。（小说、散文、传记、童话等）2、 记叙文分类（1）狭义：记叙生活中真实存在的人和真实发生的事。（2）广义：语言和表达以记叙和描写为主的一切文章（小说、散文、神话、童话、寓言等）（3）根据写作内容不同：写人、叙事、写景、状物（2） 记叙类文体阅读的基本要求1、 六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果2、 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙3、 线索：贯穿全文，将材料贯穿起来的一条主线实物、人物、事件、时间、地点、思想情感（一条为单线，两条为双线，通常分为明线

2、和暗线，多条为复线）4、 表达方式：记叙、议论、描写、抒情、说明5、 详略安排：详写，又称详笔，最能突出中心，笔墨篇幅较多略写，又称略笔，少量字数笔墨，与中心关联不大。6、 修辞：比喻、借代、夸张、对偶、排比、设问、 反问、对比、引用、反语、反复7、 表现手法：象征、衬托、对比、借景抒情、先抑后扬（先扬后抑）、侧面（间接）描写、伏笔和铺垫、照应、联想、想象、虚实结合、悬念、渲染、讽刺夸张、托物言志2、 技法解读A标题与线索（1） 标题的含义和作用1、 标题的含义是什么？表层含义（字面意思、文章内容）深层含义（引申义、比喻义、象征义）2、 标题的作用是什么？概况文章主要内容线索确定写作对象，奠定

3、感情基调语带双关揭示文章主旨设置悬念，吸引读者，引发读者思考和想象富有哲理，发人深省交代故事发生的时间、地点、天气、环境、背景。（2） 拟写和替换标题1、 给文章拟一个合适的标题文中的主要人物或事物能概况文章主题的词语或短语反复出现的某一句关键的话反复出现的某物2、 文章标题换成A好不好？为什么？（1） 如果是作者改的，好因为这个标题+标题作用（2） 如果是命题人改的，不好因为原标题+标题作用，而改后的标题未能体现3、 比较文章标题与A哪个好？为什么？文章标题好因为原标题+标题作用而A标题未能体现（3） 线索的查找与作用1、 线索分类：人物、事情、物品、地点、时间、感情、作者行踪2、 如何找线

4、索：标题、从头至尾反复出现的人和物3、 线索作用：（1） 叙事散文：它把一个个彼此相关的生活事件、以及环境、场面、细节等贯穿起来，构成一个完整的故事把各类情节贯穿成一个结构严谨的整体（2） 抒情散文：线索是抒情寄意的凭借、联想的纽带，使作品中心突出、结构紧凑，形散而神不散答题技巧1、 文章的线索是什么？明线（人物、事情、物品、地点、时间、作者的行踪），暗线（情感）2、 线索A的作用是什么？文章 了以A为线索，中间串写了哪些事，一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主题鲜明。3、 文章以A为线索，表达了怎样的情感？（直接体现作者态度的句子，中心内容，表达方式等）B顺序与结构1、 记

5、叙的顺序和作用1、 文章的记叙顺序是什么？顺叙、倒叙或插叙2、 文章采用什么记叙顺序？作用是什么？采取的记叙顺序是（）作用是（）顺序：按照时间先后（事情发展的先后）顺序，使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清晰，层次分明，不受时空的限制倒叙：把（）放到前面写，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜；增加叙事波澜；使文章结构富于变化，避免平铺直叙；增强文章可读性和感染力。插叙：补充插入了（）内容；使文章材料更加丰富；是（）的形象更加鲜明；推动故事情节的发展；使文章波澜起伏，增大的文章容量，可读性强。2、 梳理行文思路1、 类型：并列式、层进式、总分（总-分，分-总，总-分-总）2、 文章行文思路是怎样的

6、？（开端、发生、发展、高潮、结局）3、 A部分与B部分之间是怎样的关系？（总分、分总、并列、因果、递进、一般与特殊）4、 结合文章思路分析作者谋篇布局的妙处（对文章进行整体感知，划分层次、理清段落之间的关系） 3、 结构层次分析1、 分段（时间、地点、情感变化、选材角度或内容变化、逻辑关系总分、层进、并列）2、 归纳段意：简洁语言说明各部分写了什么；用表明作者观点的话来概括；选用文中现有的关键词句（谁干什么，什么怎么样）4、 材料的选择1、 文中写（）是否多余？为什么？不多余于主要人物和中心事件进行对比，突出了主要人物或事件（）的特点。2、 A贯穿全文，作者的用意是什么？文章线索散文的神，主旨

7、。3、 文章反复提到A，在内容和结构上的作用是什么？内容：中心句，强调某个意思，表达某种感情结构：铺垫、照应5、 详略安排的用意1、 A部分写得很简略，原因是？与主题关系不太密切后文有所交代2、 A部分写得详细，原因是？为下文做铺垫给读者留下深刻的印象突出人物的特点C词语与句子1、 词语指代内容1、 XX词在文中指代什么？（可先从这个代词的前面语句中寻找指代内容，如果没有，再往后面找）2、 XX词在文中具体体现在几点？这个词+具体指代的那几点2、 词语的语境义及效果？1、 XX词在语境中的意思是什么？本意文中意情感及表达效果（准确生动的写了，起到了的作用）2、 XX词好在哪里？用了XX词，生动

8、、准确地说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣3、 将XX词删去好不好？为什么？（1） 动词：不能，因为这个词准确、具体、生动地描写了XX对象的特点（2） 形容词：不能，因为这个动词生动形象地描写了xx对象的特点（3） 副词：不能，因为该词准确的说明了XX对象的情况（程度、限制、时间、范围），删了之后就变成了XX，与事实不符。4、 将A换做B好不好，为什么？（4） 动词：不能，因为这个词准确、具体、生动地描写了XX对象的特点，B词不能，所以不能删除。（5） 形容词：不能，因为这个动词生动形象地描写了xx对象的特点，B词不能，所以不能删除。（6） 副词：不能，因为该词准确的说明了XX对象的情况（程

9、度、限制、时间、范围），换了之后就变成了XX，与事实不符。5、 某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表及里、由现象到本质）不一致，（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了3、 句子的含义1、 结合上下文，说说某句话的意思（该句通过，表达了意思，对刻画人物形象或表现主题等，起了作用2、 句子所蕴含的思想感情（理解具有概况意义的句子 ，分析句子本身修饰语的意义，抓住文中解释说明或者认证这些句子的支撑句，探讨作者的感情）4、 品析句子1、赏析文中划线句修辞、用词、句式、哲理、内容2、从XX角度对划线句进行赏析审题干要

10、求辨别常用修辞、人物描写方法等的作用正确理解语句含义，结合语境分析，注意蕴含句中的情感。3、 找出文中你最喜欢的句子，并说明理由我喜欢XX句，因为它XX（从修辞、用词、句式、哲理和内容等各个角度任选一个或多个进行品析）5、 关键句子的作用（内容、结构、表达效果）1、 XX句在文中的作用（辨别位置分析作用）2、 体会文中重要句子的表达效果：内容+主旨+结构+表达效果6、 根据上下文补充语句1、 根据全文主旨补充出X处省略号省去的内容（区分要补充的是什么内容，进行合理想象并组织好语言）2、 要横线上把句子补充完整（仿句）D段落与篇章1、 归纳段意1、 归纳X段的主要内容（1）摘句法概括法（写人叙事

11、：时间+地点+人物+事件，写景状物：的，怎么样）2、 文章开头1、文章开头作用内容：概括该段主要内容；点明了故事发生的时间、地点、环境、天气、背景等；渲染的气氛；奠定全文的感情基调结构：总领全文，引出下文，为下文写做了铺垫；设置悬念，吸引读者，引发读者思考和想象；开篇点题2、 把文章开头去掉好不好？为什么？不好开头作用3、 中间段落1、 作用内容：该段主要内容；结构，承上启下，及承接了上文的，又引出了下文的4、 结尾1、 作用内容：结尾主要内容；点明中心，升华主题（把中心主题答出来）结构：总结全文；首尾呼应，使文章结构更加完整；点题，画龙点睛；2、结尾是否多余（换）：答结尾作用5、 段落位置的

12、调整1、 几个段落能否颠倒？不能。因为这些段落是采用XX（顺叙、倒叙、插叙）的记叙顺序再答记叙顺序在文章中的作用。（不能。与人们认识事物的规律由浅入深、由表及里、由现象到本质不一致；这些段落与某部分内容照应；是顺承或递进关系，环环相扣）2、 几个段落能否调换（删除）？为什么？不能。原文采用由到的顺序介绍事物，删（换）后不合逻辑。E情节与内容一、概括主要内容写人叙事：时间+地点+人物+事件写景状物：的，怎么样2、 梳理故事情节 1、 补全故事情节（根据上下文和文章主旨合理想象）2、 结合上下文分析某段情节安排的妙处（1） 对整个故事情节构成的作用：线索或推动故事情节发展；设置悬念，吸引读者，引发

13、读者思考和想象；使整个小说情节波澜起伏；照应前文XX情节；为后面情节发函做铺垫（或埋下伏笔）（2） 对整个故事情节人物塑造的作用：刻画人物更鲜明的特征，表现了人物的性格；交代人物活动的环境（3） 对表现主题作用：点明主题，升华中心。3、 铺垫、伏笔、与照应1、 文中写XX内容，有何作用？为下文内容做铺垫照应，使文章结构更加完整交代含蓄，使文章结构严谨、紧凑，读者到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。4、 根据文章内容合理想象和推断1、 在时候可能发生什么2、 在时候，某人会说些什么3、 在时候，某人会想些什么5、 归纳文章主旨内容（通过）+情感F信息与要点1、 重要信息提取1、找出文中表现的词

14、语（句子）整体着眼，确定筛选范围归纳整合筛选内容，发掘隐含信息辨别信息2、请分点概括的具体内容总揽全局，整体把握锁定区域，筛选信息分列要点语言加工2、 归纳重要词语的内涵1、 某词在这里的含义是？本意文中意情感及表达效果（这一次的运用，准确生动地写出了什么，生动传神地写出了什么，体现了人物的心情）2、 分析某词的作用这个词的意思是生动形象地表现了的特点3、 一句话中某两三个词语的顺序能否调换？为什么？不能。与人们认识事物的规律（由浅入深、由表及里、由现象到本质）不一致该词语与某部分内容一一对应这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。4、 某词是否能换？（动词、形容词、副词）3、 对看似矛盾的理解

15、G人物与形象1、 人称作用第一人称：增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感，便于直抒胸臆第二人称：形成面对面交流，便于直抒胸臆，增加文章的情切感第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论2、 主要人物的判定1、 小说主要人物？（紧扣中心）3、 人物描写方法1、 肖像（外貌）描写（神态）容貌、衣着、神情、姿态等：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及的心理状态、的思想性格情况2、 语言（对话）和动作（行动）：形象生动地表现出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或的精神品质。有时还推动了情节发展。3、 心理活动描写：生动形象地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者的品质3、 人物形象分析

16、从可以看出，A是一个怎样的人2、 次要人物分析用次要人物的衬托主要人物的；体现文章的主旨H手法与表达1、 修辞手法及作用1、 比喻：比喻把比作，生动形象地写出了事物的特点表达了作者的情感2、 拟人：拟人赋予了物以人的思想和情感，生动形象地写出了事物怎样的特点表达了作者的情感3、 排比：排比使语气更加强烈使语言更有节奏感和音乐美更浓厚地抒发了作者的情感更能感染读者4、 反问：以强烈的语气表达了人物的态度（观点、情感）5、 设问：设置悬念，吸引读者（开头）；引起了对文体的关注（引人深思，），个人以启迪，突出了文章的主旨。6、 借代： 用代，使被借代的更加具体，生动形象地表达了的感情或特点7、 引用

17、：引用诗句，增加文章的诗情画意，使文章语言更加优美，升华主题。引用故事、神话传说：增强文章的趣味性，吸引读者。8、 对偶：使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。2、 表达方式与作用议论：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，画龙点睛抒情：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力3、 环境描写与作用1、 自然环境描写：描绘了一幅怎样的画卷渲染了一种怎样的气氛烘托了人物怎样的心情（开头：奠定的感情基调，交代了故事发生的时间、地点、环境、天气、背景等，中间：推动故事情节的发展，末尾：升华的中心）2、 社会环境描写：交代故事发生的时代背景，渲染的环境气氛

18、，衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。4、 表现手法与作用1、 对比：和进行了鲜明的对比，突出人物（事物）的特点2、 象征：把特定的意义寄托在描写的上，表达了的感情，增强了文章的表现力。使文章立意高远，含蓄深刻3、 伏笔：对就要出现的作暗示，为情节发展做铺垫4、 照应：使文章结构更加完整严谨，令主题更加鲜明，使文章情节更加严密5、 烘托、渲染：常用来表现环境，营造气氛，抒发情感，突出主题6、 衬托（侧面烘托）：以次要的人或事衬托主要的人和事，突出主要人物或事物的特点、性格、思想、情感7、 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默8、 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。I归纳语言特点1、 语言赏析类2、 作者观点态度3、 感悟收获类：我的感悟（收获）是（紧扣中心）我的亲身经历（举例说明）学科网（北京）股份有限公司