2022年幼儿园教师礼仪行为规范.docx

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1、2022幼儿园教师礼仪行为规范作为一名幼儿园的老师，就要知道老师的礼仪行为规范，好做学生的榜样。下面是我为大家整理的幼儿园老师礼仪行为规范，希望能够帮到大家哦!幼儿园老师礼仪行为规范(一)精神面貌1.创设开心、主动、健康的生活学习环境;2.有主动的生活看法和价值观，给人以朝气蓬勃、激昂昂扬的形象。(二)职业修养1.有高度的责任感和事业心;2.擅长团结协作,妥当处理与四周同事之间的关系。(三)仪容仪表原则：自然和谐、秀外慧中1.着装：规范、整齐、素雅、大方(1)服装按要求规范，着工作服，便于活动，工作服干净整齐，无污垢与皱褶。不穿吊带背心、无袖背心、低腰裤、过长或过短裙子等过于暴露或透亮的服饰。

2、(忌露 忌透 忌紧 忌异 忌乱)(2)鞋子上班时不穿拖鞋、大头鞋，带班时不穿高跟鞋、高筒鞋子，以平跟、运动鞋为主。(3)佩饰带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张困难的胸饰或项链，室内不戴帽子。2. 仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，面带微笑，充溢活力，淡妆上岗，不行浓妆艳抹。(1)头发刘海不挡眼，上班不披发，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张头发(如：红、蓝、金黄等)。(2)手部勤洗手，勤剪指甲，不留长指甲，不涂指甲油。(3)面部口腔无异味;保持眼部整齐，不戴墨镜和有色眼镜。(4)眼神亲切有神，转动幅度相宜，合理安排目光，让每个幼儿都感受到老师的关注，不行长时间注视一名

3、幼儿。(四)行为举止原则：自然规范、亲切优雅1.体态：端正、大方、自然。(1)坐姿端正、文静、自如;(腰背挺直，肩膀打开，坐在椅子的前三分之二处，两腿并拢，不躺靠在椅背上或趴在桌面上。)(2)站姿挺立、轻松、自然;(双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前)(3)走姿从容、平稳、轻快、充溢自信;(速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不行多人并排而行)(4) 蹲姿下蹲时上身直，屁股不撅起，一腿高一腿低，缓起身，慢站好;(5)手势自然、适度，曲线优美，动作缓慢，力度适中，左右摇摆不宜过宽，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。(6)交谈姿态以站姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里

4、)，自然亲切，对幼儿可实行对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。2.行为：文明、得体、规范。(1)教化教学坐姿面对幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右手放膝盖上。不翘二郎腿和坐桌子，不长时间坐在椅子上，不腿伸得很长阻碍行走。指示行为指示幼儿时用语言加手势请的姿态提示，或牵着手引领指示，不拉扯身体和衣服，不随意用手指指引。带班行为轻声缓步，不影响幼儿的学习休息。带班期间不闲聊、不接听电话、不玩手机或操作电脑办公，不接待家长(特别状况除外)。师幼互动热忱温柔、主动应答、细致视察、依据须要赐予幼儿适时适度的帮助。接待家长起身迎送、微笑问候、点头示意;询问了解、供应帮助、反映

5、问题、客观精确。(2)日常生活升旗仪式立正、表情庄重、不说话、行注目礼;遵守时间按时上下班，有事(病)请假，带班不离岗，不因私随意换班;学习开会准时到会、用心倾听、仔细做笔记、真诚沟通、手机静音、适时鼓掌;物品运用轻拿轻放，节约能源，按需用电，刚好关水，忌损坏奢侈;环境卫生有序停放车辆，自觉保持环境卫生，提示他人，不乱扔垃圾、不随意张贴，不随地吐痰，不边走边吃东西;用餐习惯文明用餐，按需取食，不挑不奢侈，离开时主动清理桌面、座椅归位，在餐厅不大声喧哗;上下楼梯靠右有序地行走，不在楼梯追逐、谈话;接递物品接收和递送物品起立，眼睛要看着对方，并用双手;外出活动不推不挤，不大声喧哗，不追逐打闹，不损

6、坏公物，遵守规则，有序排队。(五)语言沟通原则：主动热忱、文明礼貌语言：全园推广运用一般话，运用文明用语，语速适中、看法温柔、规范表达、通俗易懂，忌运用口哨、扩音器等。1、接待来宾(1)主动询问您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?须要帮忙吗?(2)被动受问哦，愧疚，这个我还不太清晰，我可以帮你问一下。2、打电话(1)打电话 喂，您好!我是X班的XX老师，你是某某的妈妈吗，是这样的(2)接电话 喂，您好!XX幼儿园X班XX老师，请问你找谁?有什么事么?(3)放电话等对方放下电话，然后再挂机。3.对待同事(1)问候见到园里的工作人员，均应问你好早上好或点头致意。(2)称呼在幼儿面前对同事不直呼其名

7、，用幼儿角度的称呼：X老师、X妈妈，忌用生活中的称呼小X、老X(言谈间不涉及他人隐私)4.对待幼儿(1)无意过失耐性劝慰，不指责埋怨幼儿。如：伤着没有?下次当心。(2)组织活动语速适中，指令简洁明白，语言生动、好玩、儿童化。如：请吃好点心的小挚友轻轻地把小椅子搬到旁边。(3)师幼互动热忱温柔、主动应答、细致视察、激励观赏。如：你真爱动脑筋，真棒!(4)遇到困难激励幼儿增加自信，不讽刺挖苦。如：你确定能行，试试看吧!别焦急，我来帮助你。(5)有意过失坚持正面教化，刚好解决。如：有事好好说，不能动手。信任你是好孩子，以后不会再做这种事。(6)日常生活亲切关爱，爱护入微，力求体现母爱，不讲粗话、脏话

8、，不训斥幼儿，忌大呼小叫。如：有点不舒适是吗?让我看看裤子有没有湿了。5.对待家长(1)家长反映问题看法冷静，让家长把话说完，仔细委婉。如：感谢!让我们再了解一下。请您放心，我们再商议商议，尽量帮你解决。(2)孩子发生事故照实说清，表示歉意。如：真是对不起，今日麻烦您多视察孩子，有什么不舒适时，须要我们做什么尽管与我们联系。(3)家长晚接孩子主动热忱，耐性接待。如：没关系，请您今后商议好谁接，免得孩子焦急。(4)家长馈赠物品礼貌回绝。如：您的心愿我们领了，照看孩子是我们应当做的，您别这么客气。(5)找个别家长谈话看法平和，讲究谈话艺术。如：对不起，耽搁您一会儿时间。(6)与家长联系爱护关切、礼貌客气。如：您好!我是*老师，今日不舒适，您看是不是带他去医院?感谢!给您添麻烦了。6.文明礼貌用语问候语你好!小挚友好!早上好!恳求语请、请稍等、打搅您了、麻烦你帮我;欢迎语欢迎光临;感谢语感谢、特别感谢;愧疚语愧疚、对不起、很缺憾、请宽恕;道别语再见、明天见、待会儿见;宽容语没关系、不客气、应当的;请托语请问、拜托您帮忙;共2页，当前第1页12第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页