2022年抓住教育契机.docx

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1、2022年抓住教育契机契机 抓住 教化 抓住教化的契机 一天下午，睿睿的爷爷来接姚子琛。睿睿看到爷爷来了之后，边往外走边把手中的纸团像投篮似的抛向墙角的垃圾筐里，纸团进了垃圾筐又弹了出来，落在了地上。睿睿没有去管它，径直地往前走。这时他的爷爷望见了，爷爷皱着眉头说：怎么能这样随地乱扔东西？爷爷说着弯下腰把纸团捡起来轻轻地放到垃圾筐里。这时，睿睿也学着爷爷的样子把垃圾筐四周的废纸捡起来，放进了垃圾筐里。这是我从未留心过也从未意识到的教化契机。 又一天，莹莹的妈妈送女儿来幼儿园。莹莹在活动室外面边走边大声地向我问好。孩子的话音刚落，便传来了母亲对女儿的斥责：离老师这么远喊话多不礼貌呀！听到这句话我

2、立刻想到早晨接孩子的时候，我经常是忙着手头的事大声地漫不经心地应付着孩子：你好！而我从未留心也从未留意过这样做是否也是对孩子的不敬重？ 这两件看似微小的生活小事引发了我深深的思索：仅仅是垃圾筐旁边的小纸团，却体现了幼儿的不良生活习惯，同时老师的言行是幼儿仿照的榜样，大声地对幼儿说话、不经意地将垃圾扔在垃圾筐外面等等，都在潜移默化地影响着孩子。作为老师我们应当以身作则，做孩子表率，帮助孩子养成良好的学习、生活及卫生习惯。 我要感谢这两位家长，是他们让我相识到了自己的缺点和错误，以至于不再会让这样的错误接着扩散，我今后也要时刻留意自己的言行对孩子的影响。是家长教化了我，他们是我的良师。 第2页 共2页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页