部编版二年级上册语文 2《我是什么》课件.ppt

《部编版二年级上册语文 2《我是什么》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版二年级上册语文 2《我是什么》课件.ppt（69页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、统编版 语文 二年级 上册第一课时猜一猜风吹皱面皮风吹皱面皮, ,火烧就生气火烧就生气, ,利刀切不断利刀切不断, ,斧砍无痕迹。斧砍无痕迹。1.人的各种生理活动都需要水。人的各种生理活动都需要水。2.水在体温调节上有一定的作用。水在体温调节上有一定的作用。3.水还是体内的润滑剂。水还是体内的润滑剂。4.水是世界上最廉价最有治疗力量的奇药。水是世界上最廉价最有治疗力量的奇药。6.睡前一杯水有助于美容。睡前一杯水有助于美容。7.入浴前喝一杯水常葆肌肤青春活力。入浴前喝一杯水常葆肌肤青春活力。水的小知识水的小知识 你们知道水会变魔术吗?它会变成什么呢？让我们一起走进课文，去看看吧！1.自由朗读课文

2、，用自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用圈出要求会认的字，用“ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。标出要求会写的字，并给段落标上序号。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。标出的生字读一读。 水水 小小 跑跑 海海 事事 衣服衣服 小小 晚晚 升越高升越高极极傍傍滴滴溪溪 房房 猜猜奔奔淹淹越越坏坏没没晒晒洋洋冲冲shishij jbnbnyuyud dx xbn bn yn yn huihuiynyn mmchngchng毁毁huhu屋屋猜猜wwcici暴晒暴晒晒伤晒伤北极北极极好极好shishij j日落西山日落西山

3、识字巧方法识字巧方法植树（木）植树（木）来得来得“及及”识字巧方法识字巧方法晒晒极极傍晚傍晚依傍依傍飞越飞越超越超越bnbnyuyu一人在旁边一人在旁边识字巧方法识字巧方法走走+ = + = 越越 （拆字）（拆字） 识字巧方法识字巧方法傍傍越越 d d x x水滴水滴滴落滴落小溪小溪溪水溪水古代商人古代商人来河边来河边识字巧方法识字巧方法一人抓起丝一人抓起丝带到水边带到水边识字巧方法识字巧方法溪溪滴滴 bn bn yn yn 奔跑奔跑飞奔飞奔海洋海洋洋气洋气一人加二十一人加二十识字巧方法识字巧方法牧羊在河牧羊在河边边识字巧方法识字巧方法奔奔洋洋 hui hui yn yn坏人坏人好坏好坏水淹水

4、淹淹没淹没水大可发水大可发电电识字巧方法识字巧方法坏坏淹淹识字巧方法识字巧方法土不好，土不好，就是坏。就是坏。 m m chng chng 淹没淹没没落没落冲刺冲刺冲劲冲劲又用几桶水又用几桶水识字巧方法识字巧方法两点加一两点加一中中识字巧方法识字巧方法没没冲冲 hu hu w w毁灭毁灭摧毁摧毁房屋房屋屋顶屋顶舅舅无儿来做工，舅舅无儿来做工，水落没来事难水落没来事难识字巧方法识字巧方法握手告别握手告别识字巧方法识字巧方法毁毁屋屋 ci ci猜想猜想猜测猜测青色的犬（青色的犬（犭）识字巧方法识字巧方法猜猜滴滴溪溪奔奔溪溪毁毁坏坏猜猜傍傍洋洋淹淹屋屋晒晒越越读一读读一读: :洪水淹没（洪水淹没（

5、m m ）了我们的家园，却没（）了我们的家园，却没（ mi mi ）有）有摧毁我们重建家园的信念。摧毁我们重建家园的信念。 没没mi mi （没有）（没有）m m （淹没）（淹没）关注下面句子中的加点字，看看你有什么发现？关注下面句子中的加点字，看看你有什么发现？ 我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。带来灾害。 注意加点字注意加点字的读音！的读音！变变极极片片傍傍海海洋洋作作坏坏给给带带u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。结构：结构：上下上下组词：组词：变成变成 变动变动部首：

6、部首：又又变变binbin笔画：笔画：八八竖紧靠竖竖紧靠竖中线中线横撇起笔横撇起笔在横中线在横中线下侧，横下侧，横短撇长，短撇长，捺更长捺更长左点、右点的收笔左点、右点的收笔分别与横的起笔和分别与横的起笔和收笔上下对齐收笔上下对齐结构：结构：左右左右组词：组词：北极北极 极好极好部首：部首：木木极极j j笔画：笔画：七七撇起笔比左撇起笔比左侧的横稍高，侧的横稍高，收笔穿插在收笔穿插在点的下方点的下方横短，折横短，折向左下很向左下很短，再折短，再折向右下更向右下更短短横折折撇一笔横折折撇一笔写成，起笔盖写成，起笔盖住撇住撇结构：结构：独体字独体字组词：组词：木片木片 铁片铁片 笔画：笔画： 四四

7、片片pinpin竖撇在竖竖撇在竖中线左侧中线左侧短竖在竖中线短竖在竖中线右侧，比竖撇右侧，比竖撇起笔稍高起笔稍高横折起笔在横中线下横折起笔在横中线下稍向上斜并在短竖的稍向上斜并在短竖的正下方垂直向下折正下方垂直向下折结构：结构：左右左右组词：组词：傍晚傍晚 傍亮傍亮部首：部首：亻亻傍傍bngbng笔画：笔画：十二十二第一个点在第一个点在竖中线右侧竖中线右侧第二个点在第二个点在竖中线上，竖中线上，第三个左点第三个左点在横中线上在横中线上第四个点在宝第四个点在宝盖里压横中线盖里压横中线撇收笔与左点撇收笔与左点上下对齐。上下对齐。结构：结构：左右左右组词：组词：大海大海 上海上海部首：部首：氵氵海海

8、hihi笔画：笔画：十十竖折起笔在竖竖折起笔在竖中线上，竖折中线上，竖折的竖向左下稍的竖向左下稍斜再折向右斜再折向右横折钩的横横折钩的横短，折向下短，折向下时稍向左斜时稍向左斜写长再出钩写长再出钩横在横中线下横在横中线下侧，左右出头。侧，左右出头。，结构：结构：左右左右组词：组词：大洋大洋 太平洋太平洋部首：部首：氵氵洋洋yngyng笔画：笔画：九九“羊羊”的第的第一笔点在竖一笔点在竖中线上中线上三横中的三横中的第二横最第二横最短，在横短，在横中线上中线上悬针竖在竖中悬针竖在竖中线右侧写直写线右侧写直写长出尖长出尖结构：结构：左右左右组词：组词：不是不是 就是就是部首：部首：日日作作shsh笔

9、画：笔画：七七撇起笔在竖中撇起笔在竖中线右侧，收笔线右侧，收笔在竖中左侧的在竖中左侧的横中线上横中线上横稍短横稍短垂露竖长，竖垂露竖长，竖起笔在横起笔起笔在横起笔稍右处稍右处最后两个最后两个横都比第横都比第四笔横短四笔横短结构：结构：左右左右组词：组词：坏事坏事 坏人坏人部首：部首：土土坏坏huihui笔画：笔画：七七“土土”末笔末笔横改提横改提“不不”的撇穿的撇穿插在提下面插在提下面结构：结构：左右左右组词：组词：坏事坏事 坏人坏人部首：部首：土土坏坏huihui笔画：笔画：七七“土土”末笔末笔横改提横改提“不不”的撇穿的撇穿插在提下面插在提下面结构：结构：左右左右组词：组词：给大家给大家

10、给你给你部首：部首：纟纟给给gigi笔画：笔画：九九撇起笔整竖中撇起笔整竖中线右侧，收笔线右侧，收笔穿插到第二笔穿插到第二笔撇折和第三笔撇折和第三笔提之间提之间短横在横短横在横中线下侧中线下侧下面的下面的“口口”稍小稍扁，短稍小稍扁，短竖在竖中线上。竖在竖中线上。 结构：结构：上下上下组词：组词：带上带上 带走带走部首：部首：巾巾带带didi笔画：笔画：九九上下窄，中上下窄，中间的秃宝盖间的秃宝盖最宽最宽悬钟竖稍悬钟竖稍长，第三长，第三笔竖上下笔竖上下对齐在竖对齐在竖中线上中线上横折钩的横在横横折钩的横在横中线下侧，拆向中线下侧，拆向下方稍短出钩下方稍短出钩结构：结构：上下上下 自读课文自读课

11、文，思考：说说，思考：说说“我我”是什么，是什么，“我我”会变成些什么。会变成些什么。 “ “我我”是水。是水。“我我”会变成汽、云朵、会变成汽、云朵、雨、冰雹、雪。雨、冰雹、雪。1下面加点字的注音有误的一下面加点字的注音有误的一 项是项是 ()xixi minmin jiji dindin z z de de zhzh ynyn yuyu ww de de y y xinxin shshB2看看 拼拼 音音 写字词，注写字词，注 意不写意不写 错错 别字。别字。knkn pnpn ynyn xixi z z c c zhzh y y bb xixi cucu bibi z z(1)他从武夷山

12、他从武夷山 我一我一 美丽的银美丽的银杏叶。杏叶。didi iipinpin带带 给给片片(2) 文化是福建多元文化的一部分。文化是福建多元文化的一部分。hihi ynyn海海 洋洋第二课时 “ “我我”是什么？通过上节课的学习，你能说是什么？通过上节课的学习，你能说说课文讲述了一件什么事吗说课文讲述了一件什么事吗？填一填。？填一填。 课文以课文以 “我我”的形式介绍了的形式介绍了 在自然界中的在自然界中的 和它与人类的和它与人类的关系。关系。第一人称第一人称水水不同形态不同形态读课文第读课文第1、2自然段，找找自然段，找找“我我”会变成会变成什么，在文中圈一圈。什么，在文中圈一圈。汽汽云云雨

13、雨雹子雹子雪雪我会变。我会变。太阳一晒，我就变成汽。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。儿，连成一片，在空中飘浮。这句话是本段的总起句，总领这句话是本段的总起句，总领了下面关于水的变化的内容。了下面关于水的变化的内容。朗读朗读“我会变我会变”时应带着时应带着得意的得意的、神秘神秘语气。语气。“我”的变化有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云云”。运用运用的修辞方法，形象地写出了云的不同的修辞

14、方法，形象地写出了云的不同色彩。色彩。“白衣服白衣服”指白云，指白云，“黑衣服黑衣服”指乌云，指乌云，“红袍红袍”指朝霞和晚霞。指朝霞和晚霞。 有时候我穿着白衣服有时候我穿着黑衣服早晨和傍晚我又把红袍披在身上认识总分的写法认识总分的写法 概念：概念：总分的写法就是先用一个总起句或一段话概括整总分的写法就是先用一个总起句或一段话概括整段或全篇的内容，然后再围绕这句话或这段话进行具体介绍。段或全篇的内容，然后再围绕这句话或这段话进行具体介绍。 效果：效果：能使文章结构脉络清晰、严谨，便于文章内容情能使文章结构脉络清晰、严谨，便于文章内容情节的展开。节的展开。 运用：运用：观察课文是怎样按总分的写法

15、来叙述的。观察课文是怎样按总分的写法来叙述的。 我在空中越升越高，体温我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们小水滴聚在一起落下来，人们叫我叫我“雨雨”。“越升越高越升越高”“”“越来越低越来越低”写出写出了云在空中的变化。了云在空中的变化。越升越高：越升越高：十全十美十全十美 一心一意一心一意 自言自语自言自语 一五一十一五一十积累练笔 试着写几个类似试着写几个类似“越升越高越升越高”这样的这样的ABAC式词语。式词语。 小水滴聚在一起落下来，人们小水滴聚在一起落下来，人们叫我叫我“雨雨”。有时候我变成小硬球。有时候我变成小硬球

16、打下来，人们就叫我打下来，人们就叫我“冰雹冰雹”。“落落”“”“打打”这两个动词，这两个动词， 把水滴化作雨、变成冰雹的把水滴化作雨、变成冰雹的形态描绘了出来。形态描绘了出来。冰雹冰雹到了冬天，我变成小花朵飘下来，到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我人们又叫我“雪雪”。雪雪“有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰冰雹雹”， “ “到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪雪”。” ” 这两句用了什么修辞手法？写出了什么？这两句用了什么修辞手法？写出了什么？ 这两句话运用比喻的修辞手法，形象地写出了冰雹和这两句话

17、运用比喻的修辞手法，形象地写出了冰雹和雪的特点雪的特点冰雹像小硬球，雪像小花朵。冰雹像小硬球，雪像小花朵。雨雨冰雹冰雹雪雪体会课文用词的准确体会课文用词的准确 本文用词准确、语言优美、想象丰富、把科学性融于趣味性之中。本文用词准确、语言优美、想象丰富、把科学性融于趣味性之中。在阅读中我们可以体会课文用词的准确。如第三自然段写雨滴、冰雹、在阅读中我们可以体会课文用词的准确。如第三自然段写雨滴、冰雹、雪花从天空中落下时，分别用了雪花从天空中落下时，分别用了“落落”“”“打打”“”“飘飘”三个动词，因为三个动词，因为这些动词能准确表达不同形态的物体从天上降落的样子和给人的感觉：这些动词能准确表达不同

18、形态的物体从天上降落的样子和给人的感觉：雪给人感觉最轻，所以是雪给人感觉最轻，所以是“飘下来飘下来”，冰雹给人感觉沉甸甸的，所以，冰雹给人感觉沉甸甸的，所以是是“打下来打下来”，雨不轻也不重所以是，雨不轻也不重所以是“落下来落下来”。 读课文第读课文第3自然段，想一想：平常我自然段，想一想：平常我都在什么地方？在文中画一画。都在什么地方？在文中画一画。朗读时要富有变朗读时要富有变化，前面要读得化，前面要读得舒缓、轻松舒缓、轻松；后；后面则要读出面则要读出欢快欢快的语气。的语气。“平常我在池子里睡觉，在小溪里平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、散步，在江河里奔跑，在海洋

19、里跳舞、唱歌、开大会。唱歌、开大会。”指水平静的样子。指水平静的样子。 指指水流动的样子。水流动的样子。指海水在翻滚，发出声音指海水在翻滚，发出声音的样子。的样子。这句话是由四个拟人句组成排比句，这句话是由四个拟人句组成排比句，生动形象地写出了水在地上时存在生动形象地写出了水在地上时存在的不同地方，语言优美，有气势。的不同地方，语言优美，有气势。“我”的家睡睡觉觉散散步步奔奔跑跑唱唱歌歌跳跳舞舞阅读课文第阅读课文第4自然段，说说自然段，说说“我我”是是什么样的性格？什么样的性格？有时候我很温和，有时候我却很暴躁。有时候我很温和，有时候我却很暴躁。“温和温和”和和“暴躁暴躁”两个拟两个拟人化的词

20、语，概括出了水的人化的词语，概括出了水的性格特点。性格特点。“我”的性格 我做过许多好事，灌溉田地，我做过许多好事，灌溉田地， 发发动机器，帮助人们工作。我也做过许多动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，坏事，淹没庄稼， 冲毁房屋，冲毁房屋， 给人们给人们带来灾害。带来灾害。这两句话具体写出了水给人们这两句话具体写出了水给人们带来的好处和灾害，照应了上带来的好处和灾害，照应了上文中的文中的“温和温和”和和“暴躁暴躁”。温和的时候：温和的时候： 灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。 暴躁的时候：暴躁的时候： 淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。淹没庄稼

21、，冲毁房屋，给人们带来灾害。 人们想出种种办法管住我，人们想出种种办法管住我， 让我光让我光做好事，不做坏事。做好事，不做坏事。这句话写出了人们想办法这句话写出了人们想办法治理水，让水为人们服务。治理水，让水为人们服务。 修水电站修水电站 挖河渠挖河渠 筑堤坝筑堤坝 种种 树树小朋友，你们猜猜，我是什么？小朋友，你们猜猜，我是什么？水水“小朋友，你们猜猜，我是什么小朋友，你们猜猜，我是什么？”“我我”是水，是水，“我我”变成变成云、雨、冰雹、雪花等。云、雨、冰雹、雪花等。采用疑问句的形式结尾，采用疑问句的形式结尾， 照应了文题，使文照应了文题，使文章结构更加完整。章结构更加完整。结尾有什么特点

22、？起到了什么作用？结尾有什么特点？起到了什么作用？ 朗读时要读朗读时要读出出的语的语气。气。雾雾霜霜露露冰冰 你知道水还会变成什么吗？你知道水还会变成什么吗？ 水是生命之源，它为我们的生活带来了方水是生命之源，它为我们的生活带来了方便便, ,但它也给我们带来了一些灾害但它也给我们带来了一些灾害, ,我们要用聪我们要用聪明的头脑，想出更好的办法，让水只做好事，明的头脑，想出更好的办法，让水只做好事，不做坏事。不做坏事。水水 我是一个小淘气，我是一个小淘气，脾气暴躁就跺脚，脾气暴躁就跺脚，有时是朵云飘浮，有时是朵云飘浮，有时雹子打下来。有时雹子打下来。冲庄稼、毁房屋，冲庄稼、毁房屋，带来灾害可不小

23、。带来灾害可不小。小朋友，想办法，小朋友，想办法，发明机器管住我，发明机器管住我，灌溉田里的庄稼，灌溉田里的庄稼，多做好事人人夸。多做好事人人夸。课文采用拟人手法，生动形象地介绍了课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水的不同形态和水对人们的影响，告诉我们：水的不同形态和水对人们的影响，告诉我们：要想让水全心全意为我们服务，就要保护水要想让水全心全意为我们服务，就要保护水资源，合理利用水资源。资源，合理利用水资源。1我我 会会 填。填。(1) 变变 第三笔是第三笔是()，组词，组词()()。(2) 极极 第五笔是第五笔是()，组词，组词()()。ww huhu tintin丨丨变化变化变形变形丿丿南极南极极光极光2选选 词词 填填 空。空。(填填 序序 号号)xunxun c c tintin knkn tintin xx hoho（）田地（）田地 （）机器（）机器（）庄稼（）庄稼 （）房屋（）房屋 我会写话。我会写话。ww huhu xixi huhu根据上文，用根据上文，用“有时候有时候有时候有时候”写一写露珠写一写露珠儿会做些什么。儿会做些什么。