部编版二年级上册语文 20雪孩子 课件(PPT29页).pptx

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1、 雪孩子雪孩子雪孩子雪孩子 （一）（一）初读识文初读识文 自主识字自主识字1.1.把字音读正确，句子读通顺。把字音读正确，句子读通顺。2.2.标记自然段序号。标记自然段序号。初读要求：初读要求：3 3. .想一想：课文讲了雪孩子和谁的想一想：课文讲了雪孩子和谁的故事？他们之间发生了什么事？故事？他们之间发生了什么事？ 自主识字自主识字 （ y ）呀呀 （ya） 惊疑惊疑疑问、感叹、祈使等疑问、感叹、祈使等1、哎呀哎呀，火把旁边的柴堆烧着了。，火把旁边的柴堆烧着了。2、天就要黑了，、天就要黑了，快回去呀。快回去呀。 自主识字自主识字 玩累了 添把柴 烧旺 渐渐 哎 呀 冒烟 烫人 终于 浑 身

2、水淋淋 扑灭 激动 自主识字自主识字 累累 添添 柴柴 烧烧 旺旺 渐渐 哎哎 呀呀 冒冒 烫烫 终终 浑浑 淋淋 灭灭 激激 识字方法识字方法是帽的古字，上为帽子的形状，下为眼睛。是帽的古字，上为帽子的形状，下为眼睛。 秃宝盖，加两道，像顶帽，把头套；秃宝盖，加两道，像顶帽，把头套； 压得眼目金星跳，一下着凉又感压得眼目金星跳，一下着凉又感冒冒。 （1）小白兔和雪人玩得怎么样呢？（2）小白兔小白兔遇到了什么危险？2.指名汇报 课文讲的是下雪了，（ ）跟雪孩子玩，很快乐。后来小白兔家着火了，雪孩子（ ）小白兔，自己变成了一朵（ ）的故事。小白兔小白兔救了救了白云白云（1）小白兔和雪人玩得怎么样

3、呢？（2）小白兔小白兔遇到了什么危险？2.指名汇报默读默读书本平放在桌面，眼离书本一尺远。书本平放在桌面，眼离书本一尺远。转动眼睛看字词，小嘴闭上不出声。转动眼睛看字词，小嘴闭上不出声。（1）小白兔和雪人玩得怎么样呢？（2）小白兔小白兔遇到了什么危险？2.指名汇报（二）（二）默读感悟默读感悟 体验情感体验情感 小白兔和雪人玩得怎么样呢，请用小白兔和雪人玩得怎么样呢，请用“-”“-”画出相关句子来。画出相关句子来。 （1）小白兔和雪人玩得怎么样呢？（2）小白兔小白兔遇到了什么危险？2.指名汇报 体验情感体验情感 词语积累词语积累 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子

4、听。子听。 又唱又跳又唱又跳 又（又（ ）又（）又（ ）（1）小白兔和雪人玩得怎么样呢？（2）小白兔小白兔遇到了什么危险？2.指名汇报（二）（二）默读感悟默读感悟 体验情感体验情感 试着默读试着默读课文课文5 5-8-8自然段自然段，边读，边读边思边思考：考：( (1 1) )小白兔遇到了什么危险？用小白兔遇到了什么危险？用“ ”画出来。画出来。( (2 2) )雪孩子又雪孩子又做了什么？用做了什么？用“波浪线波浪线”画出来画出来。（1）小白兔和雪人玩得怎么样呢？（2）小白兔小白兔遇到了什么危险？2.指名汇报 默读：默读：不能小声嘟囔着读不能小声嘟囔着读不能动嘴唇无声地读不能动嘴唇无声地读不能

5、用手指着读不能用手指着读 （1）小白兔和雪人玩得怎么样呢？（2）小白兔小白兔遇到了什么危险？2.指名汇报（二）（二）默读感悟默读感悟 体验情感体验情感 ( (1 1) )小白兔遇到了什么危险？小白兔遇到了什么危险？( (2 2) )雪孩子又做了什么？雪孩子又做了什么？ 朗读感悟朗读感悟 深入体会深入体会 小白兔添了柴，把火小白兔添了柴，把火烧得旺旺的烧得旺旺的，屋子里，屋子里渐渐渐渐暖和暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就就睡着睡着了。了。 火火越烧越旺越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆。哎呀，火把旁边的柴堆烧着烧着了！小白兔了！小白兔睡得正香睡得正香，他一点儿也

6、不知道。，他一点儿也不知道。 默读感悟默读感悟 体体验情感验情感 7“不好了！小白兔家着火了！不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。他一边喊，一边向小白兔家奔去。 8 8“小白兔，小白兔！你在哪里？小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。来，跑到屋外。 小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。小白兔得救了，雪孩子却

7、浑身水淋淋的。 朗读感悟朗读感悟 深入体会深入体会 雪孩子雪孩子冲进冲进屋子，屋子，冒着冒着呛人的烟、呛人的烟、烫烫人的火，找哇找哇人的火，找哇找哇，终于，终于找到找到了小白兔。了小白兔。他连忙把小白兔他连忙把小白兔抱起来抱起来，跑到跑到屋外。屋外。 雪孩子冲进屋子，冒着呛人的烟、烫人的雪孩子冲进屋子，冒着呛人的烟、烫人的火，火，找哇找哇找哇找哇，终于终于找到了小白兔。找到了小白兔。他连忙他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。把小白兔抱起来，跑到屋外。小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。兔妈妈激动地说 ：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”小动物们说：“咦，

8、是谁救了小白兔？真得谢谢他呢！” 默读感悟默读感悟 体验情感体验情感默读课文默读课文10141014自然段，自然段，想一想：想一想：小白兔得救了，雪孩子却不见了，它到哪儿去了？（找到相关句子并画出来）朗读感悟朗读感悟 深入体会深入体会 这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成了水。了水。 不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了成了很轻很轻的水汽很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，变成了一朵白云，一朵美丽的白云一朵美丽的白云。 积累句子积累句子 迁移运用迁移运用雪孩子变

9、成了雪孩子变成了水汽水汽。雪孩子变成了雪孩子变成了水汽水汽， 变成了很轻很轻的水变成了很轻很轻的水汽汽 。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。一朵美丽的白云。 积累句子，迁移运用积累句子，迁移运用 （1）我有一颗心。 我有一颗心，一颗 。 （2）雪人融化成了小溪。 。 （1）校园里开满了花。 校园里开满了花， 。 （2）池塘里有一只青蛙。 。 积累句子，迁移运用积累句子，迁移运用 （写一写（写一写 ） 体会情感体会情感 动手动脑动手动脑 看到雪孩子变成白云，小白兔看到雪孩子变成白云，小白兔心里会想些什么呢？心里会想些什么呢？（

10、三三）拓展整合，迁移）拓展整合，迁移阅读阅读 请同学们仔细阅读泥姑娘，思考：请同学们仔细阅读泥姑娘，思考：泥姑娘哪里去了？泥姑娘哪里去了？ 夜里下起了夜里下起了很大很大的雨，很大很大的雨，地上都是水。泥地上都是水。泥姑娘往外一看，姑娘往外一看，在近处的大树上在近处的大树上有一只又瘦有一只又瘦( (shushu) )又小的蜜又小的蜜( (mm) )蜂蜂( (fngfng) )被被( (bibi) )树枝困树枝困( (knkn) )住了。住了。 泥姑娘赶泥姑娘赶快爬出窗口，快爬出窗口，把小蜜蜂救把小蜜蜂救( (jiji) )了出了出来。小蜜蜂来。小蜜蜂醒了醒了，泥姑，泥姑娘却不见了。娘却不见了。 有位老爷有位老爷爷，捏爷，捏( (nini) )了一个泥姑娘。了一个泥姑娘。泥姑娘长着大泥姑娘长着大大的眼睛、小大的眼睛、小小的嘴巴、红小的嘴巴、红红的脸蛋儿。红的脸蛋儿。为了让泥姑娘为了让泥姑娘快变干，老爷快变干，老爷爷把她放在了爷把她放在了窗台上。窗台上。 泥姑泥姑娘哪里去娘哪里去了呢？了呢？（四）总结收获（四）总结收获 推荐阅读推荐阅读 请同学们课下继续小水滴、第一场雪，去感受大自然的变化以及带给我们的美好和快乐。