生物化学的教学改革.docx

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1、生物化学的教学改革 【摘 要】在深化教学体制改革的今日，各学科都将“以学生为中心，以老师为辅导”作为主要指导原则，对教学内容和教学方式进行改革。生物化学作为许多专业的基础学科，其教学改革有着更重要的意义。 【关键词】生物化学 教学内容 教学方法 改革 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-481016-0068-01 生物化学是一门运用化学的原理及方法探讨生命活动化学改变的学科，是许多专业学科的基础学科，它涉及到动物学、植物学、生物医学、遗传学、分子生物学和细胞生物学等课程。当今的教化主见素养教化，注意对学生各项实力的培育，我国高校的生物化学教学已不能适应时代的要求，

2、存在着许多的问题，因此，生物化学改革燃眉之急。 一 教学内容的改革 1.教学依次的调整 蛋白质和核酸的探讨是生物化学探讨的两个重要方向。传统的教材上，学习的依次是先从蛋白质的结构起先学习，进入到课程中期才会学习核酸的结构。这种教学依次有利于让学生了解核苷酸代谢的内容，但由于核酸结构与蛋白质结构学习的思路一样，都是讲其组成的化学元素，然后是基本组成单位及其结构，假如将这两个章节进行调整，先讲蛋白质再讲核酸，不但可很快驾驭核酸的结构也可以让学生对刚刚学习的蛋白质结构进行一个很好的复习。合理地调整教学依次，可让学生更加合理地接受学问。 2.教学内容的系统性 生物化学课程要具有系统性。如在讲解糖、脂类

3、以及蛋白质代谢这个环节时，老师可以通过三大物质代谢图，将糖、脂类以及蛋白质这三大物质利用三羧酸循环联系起来，通过三羧酸循环，三大物质相互转化。老师在课堂上可将人的体内代谢与教学相结合，让学生从繁琐的化学公式中走出来，让学生利用自身的代谢功能来了解一些困难的生物化学学问。 3.教学内容的简洁化 生物化学中有许多抽象的概念、学问点，学生在起先学习时难以理解和驾驭这些学问点，造成学习的恐惊，影响了教学效果。在教学过程中，老师要通过对身边一些事例进行比方，增加课堂的生动性、趣味性。突出教学要点，使教学内容趋于简洁化。 二 教学方法的改革 1.适当运用启发性教学思维 由于生物化学中的许多内容过于抽象，如

4、物质代谢这一章节，让许多学生摸不到头脑，给老师带来了很大的教学困扰。老师可以通过对启发性思维教学对学生加以辅导，通过启发式教学既能把学问点拓绽开，也熬炼了学生的思索实力。 2.自学自讲 在生物化学进行到维生素与激素这两部分内容时，由于这两个学问点与我们日常生活有着密不行分的关系，老师可通过分组自学探讨的方法进行教学，由学生分组搜集资料与课前打算，在课堂上进行分组探讨，老师在探讨时对各组加以辅导，探讨后，由各个小组上台讲解本组的探讨结果，最终由老师进行评定和讲解学问要点。这样的教学方法可以让学生有一个很好的沟通氛围，熬炼学生的自我学习实力与团队意识。增加了生物化学课堂的生动性，变更了传统教学中，

5、由老师一人主导，学生进行机械式学习的教学。 3.多媒体教学与传统教学有机结合 计算机的发展，使多媒体教学越来越多地应用在各个学科中，利用多媒体，可以使困难抽象的生物化学内容更加地形象化、详细化，这样可以激发学生的学习爱好，深化学问点的记忆，提高教学质量。 三 试验课教学的改革 试验是生物化学教学中不行或缺的环节。通过试验课的学习，学生可以在实践中进一步理解书本上的理论学问、增加动手实力，可以将教学质量带上一个新台阶。由于条件有限，传统的试验教学仅仅立足于对理论学问的验证，缺少综合性和创新性试验教学内容。学校应加大投入力度，购置一批先进的试验设备，来增加学生的创新意识，培育学生的创新实力。通过这

6、些综合性和设计性试验可以使学生将课本学问和试验结果相结合，加深学生对理论学问的理解。 四 结束语 生物化学教学的改革，随着生物化学这门科学的不断进步而不断深化。我们应紧跟时代的步伐，提高学生的理论学问水平和试验动手实力，不断完善教学方法，提高教学质量，确立以学生为主体的教学方针，培育符合社会要求的高素养人才。教学改革的路还很长，还须要我们接着去探究、钻研。 参考文献 1张彦.浅淡化学理论课教学J.职业教化探讨，2004：59 2霍群.生物化学与分子生物学课程建设和教学改革的阅历和体会J.广西医科高校学报，2022：173173 3张部昌、余嗣明、李平生.生物化学课程教学方法改革初探J.生物学杂志，2022：6768 4谭世贵.持续推动教化教学改革着力提高人才培育质量海南高校22年创新图强、建构特色的不懈探究J.海南高校学报：人文社会科学版，2022：l6 5贾若凌、李丽.高等院校生物化学教学的改革与探讨J.广东化工，2022：241242 责任编辑：李冰 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页