2022年[美术概说]中华文化概说.docx

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1、2022年美术概说中华文化概说初一上学期美术教案刘杨 第一课 美术概说课型：单一型1教学方法：讲解，2观赏3教学目的：通过教学，使学生基本懂得美术的概念。通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。4教学难点、重点：难点：美术的作用。重点：绘画的分类。教学过程：一）组织教学：师生问好二）导入新课同学们，今日这堂课是美术课，那么究竟什么是美术呢这就是我们今日要共同来初略探讨学习的问题-美术概说（板书课题）三）新授：美术的概念：展示小型雕塑一个，绘画作品一幅。讲解美术的概念，着重强调“物质材料”、“造型手段”、“空间”、“审美价值”。

2、 、美术的分类绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术、现代设计、绘画：运用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，通过构图、造型和设色等表现手段，创建艺术形象。（绘画的分类略加讲解。）展示作品或图片资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较大的图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如女同学头像、临“太阳很足的晌午”、藏族妇人，以增加学生的实际感受，使学生感到老师是一位名符其实的老师。讲解绘画的概念，同时强调绘画的作用：反映社会生活，表达思想情感。 现代绘画钢水汗水：反映了我国当代钢铁工人的社会生活，“钢

3、水的产量和工人的汗水是成正比的”。表达了对钢铁工人的一种仰慕钦佩之情，从刻画微小的画面中，我们好像听见有人在说：“工人兄弟们，你们辛苦了！”、雕塑：是雕、刻、塑三种制作方法的总称。雕塑的表现形式一般分为：圆雕、浮雕。举例：茶陵一中进校门处的雕塑（圆雕）。天安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像（浮雕）。 、工艺美术：指好用品的造型设计和装饰性美术。分类：、日用工艺（染织工艺、陶瓷工艺等）、陈设工艺（象牙雕塑、装饰绘画）D、建筑艺术：通过建筑群体组织，建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方式、内外空间组织、装饰、色调等各方面的处理所形成的一种综合性艺术。公共建筑：分类：民用建筑：纪念性建筑：、现代设

4、计：是在现代科学技术和经济发展的基础上形成的一门综合性的应用艺术。、美术的社会作用美术对于人们的精神生活和物质生活都有着主动的作用，它具有三大功能：教化功能、相识功能、审美功能（组织同学们以探讨的方式，谈谈对美术及美术的作用的相识和理解。）总结学生的发言：美术有很强的好用价值，广泛应用于建筑、商业、工业等领域三、课本学生范画赏析图：紫灰色主调，对比很弱，短直线条杂乱无章，表现出一种灰暗、乱、挣扎的情感。图：黄绿色主调，少量红、紫色，整个画面光明，对比剧烈，如同阳春三月，春游在外，给人以充溢活力、精神饱满的感觉。四、作业：运用抽象或变形的表现手法表现自己的某种情感。要求：、用少量文字概括作业表现

5、的情感。、留意造型的基本要素的运用。其次课美术作品造型的基本要素（课时）课型：综合课教学方法：讲解、行赏、比较、练习相结合1、教学目的1、通过本课学习，2、使学生初步了解视觉形象的分类和造型要素的基本学问。3、通过对美术作品中形的相识和分析，4、提高学生对艺术形的观赏实力。5、通过对本课的学习，6、使学生相识美术具有多种表现形式，7、从而8、提高学生对艺术形式美的观赏实力，9、以及美术学习的爱好与信念。2、教学重点、难点:重点：驾驭写实造型、变形造型和抽象造型的区分，并能运用所学学问识别美术作品的不同表现形式。难点：驾驭基本要素的特点，并能运用基本要素分析作品。3、教具、学具打算4、 教具；自

6、制造型要素挂图一张，不同表现形式的作品若干幅。学生：课本、作业本、软心铅笔、尺。5、教学步骤第一课时一、导入新课：（约2分钟）大千世界的各种物象形体，首先是被我们的眼睛感受到的，对视觉形象进行视察和探讨，会使我们获得丰富的审美信息和多种学问，提高我们的审美实力、表现实力和创建实力。板书：视觉形象的分类（约23分钟）尽管视觉形象困难多变、丰富纷呈，但总体上可分为两大类，即自然形和人工形。由自然力造成的，叫自然形（如山石、河岸、动植物等），人类出于某种目的造成的形，叫人工形（如产品、工具等）人工形中以表达思想观念和审美感受为目的的，叫艺术形（如绘画、雕塑、工艺美术等）。 板书：自然形人工形艺术形：

7、表达思想观念、富于审美价值。提问：分别举诞生活中的自然形、人工形和艺术形的物象。形还可以从不同方面进行分类，如材料上分，有纸材料造型、木材料造型、金属材料造型、石质材料造型等。（以问答形式探讨观赏作品，再作总结）饮水的熊作者在创作中，用造型的基本法则之一即对称手法，奇妙地表现了饮水的熊和它的倒影，且将石质材料打磨光滑，以表现小熊的可爱和水的清盈感。怀抱以金属材料制作的富有动感的造型表现了母子欢快的神情。母子则用概括的手法打磨光滑的木质，表现丰润的母子形象，摇篮式的造型，激起了人们对童年的美妙回忆。 板书：造型要素：（约18分钟）造型要素主要有点、线、面、体块与空间、光与色、质地等。在艺术造型中

8、，如能很好地利用这些要素，将使作品更具魅力。因此，我们必需相识了解造型要素及其功能。（结合造型要素范图讲解）点：最小的视觉单位。包括各种不同形态的点，能成为留意中心确定结构以及组成风光（参看课本P4生活中的点和表现点的节秦的绘画）。图中，我们看到运用点的组织，产生疏密有致的改变，富有节奏感。 线：可看作点运动的痕迹，有方向和运动感，可以表达情感，限定形态，表现质地和描绘阴影（讲解挂图）面：由长度和宽度构成的平面形，面的形成有三种方式：线的包围、分割和表面色、质的改变。面可以分为几何形和自由形两大类（讲解挂图）。体块与空间：体块即长度、深度三维空间的占有形式，或者说是由长度、宽度和深度构成的主体

9、形。（参看P4生活中的体块）。空间指物体间的远近层次关系和包涵关系。（如雕塑）具有实在的体积和空间，而绘画艺术，则是在平面上创建体块与空间的幻觉。如长城一画，就是在平面上通过平俯视构图，运用了大-小的透视缩形规律，以及近实远虚的视觉规律，加上光与色的烘托渲染，画面气概磅礴，使我们增加了民族的骄傲感和加深了对祖国的酷爱之情。光与色：有光才有色，视觉世界是由光显示出来的。（参见P4大自然中的光与色）。色调的正确表现能使画面获得真实感。不同倾向的色调还能赐予我们不同的视觉和心理感受，引起心情的改变，如红色能给人以暖和、刺激的感受，蓝色则可能给人以冷、安静的感受。质地：指物体表面的解觉性或这种质地的视

10、觉表现。（参看P4雕塑的质地）雕塑用粗扩的石质表现男性皮肤的质感。6、总结和布置下一课时内容（约2分钟）我们相识造型的基本要素，是为了更好地表现千变万化，千姿百态的视觉形象，相识艺术家取自自然之法则，创建出的奇丽艺术世界。我们下节课将进入艺术家创建的艺术世界。其次课时1、复习旧知，2、导入新课美术造型的基本要素来之于生活，但不是对生活的复制。“艺术源于生活。但不等不生活。”在从事美术创作时，艺术家会依据特定表现目的的须要，选择适合自己特性、爱好的美术表现形式。3、表现形式的分类就表现形式的明显特点而言，分成具象造型和抽象造型两种基本形式。具象造型与抽象造型的区分在于：前者具有客观的现实形象，而

11、后者中我们则不能看出任何客观的现实形象（结合教材范图讲解）。 具象造型又可分为写实造型和变形造型。写实造型指忠实客观地描绘事物的真实面目的造型，或者说，在这种造型中，客观物象基本上按我们日常所见的样子被反映出来（见苹果树之二、小提琴手）。变形造型则是运用夸张、省略等方法，表现人对事物的主观相识和情感。尽管变形造型反映的对象与我们日常所见不同，但我们仍可认出它们。变形造型即处于“似与不似之间”的艺术形式，层次非常丰富，既可偏于写实造型，又可偏于抽象造型（见苹果树之三、人物）。抽象造型在古代艺术中就已出现，而现代抽象则主要通过抽象的线、形、色的不同组合表达人的主观情感（见即兴、岩石间的小镇）第三课

12、中国古代美术作品观赏（1课时）课型：单一课教学方法：讲解并描述、观赏与思索一、教学目的1、通过对作品的介绍与观赏，使学生初步了解宋代绘画艺术的空前盛况及作品的宏大成就。2、对学生进行爱国主义教化，培育学生的民族骄傲感和对中国传统绘画艺术的鉴赏实力。二、教学重点作品的艺术成就。三、教学步骤（一）引言与组织教学中华民族能独立于世界民族之林，是因为她有着悠久的文明史。有着自己绚烂的民族文化。中国画-则是世界绘画艺术中的一颗绚丽的明珠。中国古代绘画艺术，多以中国画见长。下面请观赏中国古代绘画史上全盛时期的作品，中国古代最大的风俗画-清明上河图。（板书课题，挂出画卷，约3分钟）（二）作者简介作者，张择端

13、，字正道，东武（今山东诸城）人。生卒时间不详。约生活在十二世纪，为北宋未年闻名的风俗画家。早期游学于京师。后习绘画，专攻界画，擅长舟船、车马、人物、街市、城郭等。宋徽宋熏和、宣和年间供职于翰林图画院侍诏（画院最高职称）。传世作品有清明上河画、西湖争标画、武夷图卷等。三）清明上河图创作的历史背景公元十世纪后期（960年），赵匡胤统一中国，建立了北宋皇朝，结束了五代十国的分裂局面。政治上实行了中心集权，经济上发展了农业、手工业和商业贸易。农业上注意了精耕细作、运用良种；陶瓷、纺织等手工业产品著名于世，畅销国外；火药、指南针、活字印刷术三大独创等科学技术使对外贸易和城市经济空前旺盛，城市集镇不断出现

14、，并产生了世界上最早的纸币，有了专营经商的“”（商店）、“”（剧场）、“”消遣场”等。当时的京城汴梁（今开封市）则更显繁华。但北宋后期各代皇帝为求苟安（亦称偏安），向辽国接受屈辱的澶渊之盟。给西夏纳“岁币”。向金割地、纳银、贡绢，宋徽宗时期则更甚，虽联金灭了辽国，次年金兵大肆攻宋，徽宗为求苟安，主见议和倒戈，罢免了主战派将领。终在1127年，徽宗成了金兵的俘虏，北宋王朝被灭亡。张择端生活在北宋末期。皇帝宋徽宗赵佶虽昏庸腐朽，却是一个精彩的画家。在位期间是宋代画院的极盛时期。招录了不少有才华的画师入画院供职。宋徽宗很注意写生，他诏令翰林画院的画师都要写生。张择端依据京城汴梁繁华的集市贸易与街景（

15、一是说清明季节，但清明季节的景象描写不多，另一说法是从清明坊到虹桥一汴河上河的街景。后者则更有劝服力。人物中有赤膊的、戴斗笠的、轿上插树技遮荫的、摊位上的遮阳伞、遮荫篷等可以作证）写生而创作了蜚声世界的清明上河图。 （四）观赏清明上河图1、主题思想：通过对北宋都城汴梁旺盛的经济生活与民俗风物的描绘，歌颂了创建历史和社会财宝的下层劳动人民的才智和力气。2、作品介绍：清明上河图全长5278厘米，高248厘米，绢本白描淡色长卷风俗画，现藏故宫博物院。全画气概磅礴，规模宏大，场面困难，结构严谨，为全景式构图。总体上看，可分为田野、汴河、街市三个地方。情节连绵起伏，高潮迭起。图中街市，屋宇栉比，货摊沿街

16、，人物众多，神态各异，人喧马嚣，车轿穿梭。正是这番形形色色，熙熙攘攘，百货俱陈，百态俱备的情景，呈现了北宋末期工商业发达的社会面貌。从商业、交通、澶运建筑等几个具典型意义的角度，集中概括地再现了十二世纪我国都市生活状况。反映了一个历史时期的政治、经济、文化及民俗。构成了一件内容丰富的完整的艺术品，成为探讨北宋社会的综合性形象史料。画卷共画不同阶层的人物550佘人（教材上虹桥部分就有130佘人），不同种类和形态的牲畜五、六十匹，不同类型的车轿二十佘辆（顶），房屋三十佘幢，大小船只三十佘艘。无论状物写人，还是写动描静，对每个细微环节都求一丝不苟于浩大工程之中。画家具有非的视察力、记忆力和写生功底。

17、用默写的手法，把游汴河两岸街景时遇到的典型事务描绘出来。如全画的中心-虹桥部分，表现出桥上喧哗、桥下沸腾的热情场面。桥头货摊相连，左侧桥栏边的人物在观景赏流，桥右侧人物扶栏观船逆流过桥。桥中达官贵人的轿马相遇，双方的豪奴都在呼喝让道，可见骑者勒马，；轿夫阻步。表现出统治阶级的骄横。并使桥上出现拥挤堵塞现象。桥下水流湍急。一大船头已过桥面，船身尚在桥下，船橹末端尚露出在桥右侧一方。另一货船刚要过桥，船身已横，船头已被激流冲下。船夫们手忙脚乱，有的奋力撑船，有的挥手呼号，不进则退，船身已横，船夫们手手忙脚乱。这种人声鼎沸、激浪奔腾的热情场面，在画家笔下表现得淋漓尽致。 作为全景式构图的古代现实主义

18、艺术大作，从远郊河野，始终至城郭街市，不但能俯视繁华的街市，还可极目郊野；楼宇舟桥树木横列于近处，河道原野延长至天涯。景物的大、小、远、近、疏、密、动、静、简、繁，通过画家传神之笔，都得到精确、慎密、生动、妥贴的有机表现。使画卷具有长而不冗、繁而不乱、紧凑严密、起伏有节的显明的艺术节奏感。充溢“方寸之内，体百里之回“的雄伟气慨。表现了画家在运思立意过程中，概括生活和选取题材方面的高度艺术才华。以及在布局上不受固定视点的限制，充分运用“散点透视”的娴熟技巧。 （五）清明上河图的艺术成就。1，作品体现了我国民族绘画的优秀传统和中国古代画家“目识心记”深厚的默写功能。2，线描技法已臻和谐完备的高水平。突出地体现了我国古代绘画以线造型的技法特色。3，是人物刻划、景物描绘达到形神毕肖、生动精确的神品之作。4，是中国画传统的“散点透视”的布局的 12下一页 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页