爱上幼儿园教案.docx

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1、爱上幼儿园教案爱上幼儿园教案 【篇一：幼儿教化社会我爱幼儿园教案】 活动打算】 ppt 、各种嬉戏材料。 【活动目标】 1、体验幼儿园生活的欢乐，情愿开快乐心地上幼儿园。 2、能和老师、同伴一起开心的嬉戏。 3、了解熟识幼儿园的一日活动环节。 【活动过程】 一、歌曲导入，激发爱好 老师和幼儿随音乐我爱我的幼儿园入场。刚才我们听到的歌曲 叫什么名字？我们一起来唱一唱。 老师：刚才我们唱了小挚友们在幼儿园里做什么呀？ 二、了解幼儿园一日生活的各个环节 老师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我 们都做些什么呀？ 老师：师幼共同小结一日生活的各个环节。 1老师：早上，小挚友们开快乐心

2、地来到幼儿园。老师和小挚友 打招呼小挚友早！你们应当怎么说呀？ 2我们和好挚友一起玩什么？ 3然后我们就排排队去做操啦。 【篇二：主题活动教案 -我爱幼儿园】 幼儿园主题活动我爱幼儿园 一、主题的产生： 从家庭来到幼儿园，是幼儿过集体生活的一大转折。他们离 开了暖和的家庭、自己的父母，来到完全生疏的环境。幼儿内心充 满焦虑与担心，有的嚎啕大哭，有的暗自落泪，有的不睡觉，有的拒绝吃饭 等等。为了让幼儿很快地稳定心情，熟识环境，实现 从家庭到幼儿园的开心过度。于是，产生 “我爱幼儿园 ”主题活动。 二、主题价值： 1、托班幼儿从每个家庭的个体，来到幼儿园参加集体生活，每个幼 儿都有自己的特性，都有

3、不同的方式表达自己的情感。幼儿和老师 朝夕相处，师、幼彼此熟识，产生良好的情感。并且，幼儿一些良 好地独立生活习惯及探究爱好、动作的发展等，都要在老师有条不 紊和日常生活中细心传授。 2、活动中，幼儿在老师的引导下，充分地感受到老师无私地爱，有 自信地动手、动口、动脑，发展到自己解决力所能及地问题。 有利于幼儿形成良好的特性品质，以及生活自理习惯、卫生习惯等 等。 3、家园共育，家长与老师悉心合作，主动沟通。充分发挥师、幼、 家三着的互动，共同为幼儿全面健康的发展，供应有价值的资料。 三、主题的总目标： 1、开心的度过入园每一天，体验幼儿园的欢乐和老师的爱抚。消退 惊慌和焦虑心情，高兴奋兴来幼

4、儿园。 2、熟识幼儿园员环境、老师、小挚友，感受幼儿园的美，产生 “幼 儿园是我家 ”的意识和情感，提高各方面自我服务实力。 3、培育幼儿宠爱幼儿园，宠爱同伴的感情，体验幼儿园的欢乐，积 极主动参加各项活动。 五、活动过程： 活动一、入园 、活动目标： 1、开心入园，体验幼儿园的欢乐和老师的爱抚。 2、适应幼儿园的环境，喜爱幼儿园的集体生活，高兴奋兴来幼儿园。 、活动过程与实录： 1、尽快适应幼儿园生活，感受同伴在一起的欢乐。 2、实施分组，因人引导的情感培育，幼儿感到老师像妈妈一样爱她。 a、新生入园，是幼儿步入幼儿园集体生活的转折，在这期间， 部 分幼儿适应的比较快，个别幼儿适应的比较慢，

5、这与幼儿家庭培育 以及幼儿的特性有很大的关系。在这种状况下，老师依据每个幼儿 的不同特点，帮助幼儿尽快适应幼儿园集体生活，这方面由于老师 的努力，本学期幼儿适应的较快，哭闹现象明显 少，时间短。但是、我班 “贝贝 ”小挚友较特殊，哭闹的时间很长， 大约 2 个多月，其中，在小班哭了一个月，托班又哭了 45 天。贝贝 对幼儿园的不适应，给老师带来了很大的困难。 b、贝贝的特点： *从来园哭到离园。 *入厕时，鞋底沾水哭。 *头发有汗水哭。 *不满意她的要求蹦、跳哭。 *一切依靠老师帮助，就老 师帮助了还要找点事爬在地上哭。以上贝贝地表现，老师与家长交 流过多次，家长的感叹是 “愁，没有方法 ”。

6、 c、针对 “没有方法 ”的感叹，我与刘老师进行了分析，依据幼儿的年 龄特点， “一名幼儿哭，带动一群幼儿哭 ”。为此，对贝贝实施 “分组 式 ”指教，让她到处跟随老师，赐予幼儿情感上的培育，活动中赐予 特出的照看，使贝贝感到老师可亲、可爱。 3、表征： 、活动反思： 1、幼儿来到新的环境，不适应哭是正常现象，但像贝贝这样哭的时 间长还是很少，引起老师的留意。 2、贝贝哭的特点进行分析，对她实行新、奇的方法，引起她的爱好 后，才能稳定心情。 3、老师对她们的关爱，特出照看，使她感受到老师像妈妈一样的爱 她、照看她，她从心理上感到有一种平安感，在活动中破涕而笑。 活动二、幼儿园是我家 、活动的目

7、标： 1、给幼儿创设良好的环境，使幼儿感受到幼儿园像我家一样。 2、相识自己的专用物品，做一些力所能及小事，逐步养成良好的自 我服务习惯。 活动过程与实录： 1、学习儿歌幼儿园像我家。 a、布置室内环境，给幼儿创设温馨像家一样的空间。墙面环境符合 幼儿的年龄特点，布置的精致而美，幼儿喜爱，突出艺术性，渗透 了教化意义。从而使幼儿产生了喜爱小动物的情感，喜爱以自己的方式与小动物捉迷藏。 b、变更了区域活动空间，软化了地面，以一副幼儿的 “童语童秽 ”展 示栏，突出了家的温馨。给幼儿增加了布制作品，。 一天，我教了一首猫和老鼠的歌曲，就是这首歌曲激发幼儿在 活动区玩的爱好。楠楠拉着老鼠跑，佳宁、子

8、旋、浩浩扮演猫在后 面追，老鼠的尾巴被一节 一节的拉开，给幼儿增加了无顷的乐趣， 欢声笑语在活动室内回荡。幼儿体验到幼儿园大家庭的欢乐。 2、幼儿在幼儿园家庭里学到了许多本事，自我服务实力有了很大提 高。 a、生活方面：幼儿入园时不会坐下来吃饭，不会拿勺吃饭，挑食，撒饭粒等等。针对幼儿存 在的缘由，老师耐性、细致的帮助、指导、激励。使幼儿逐步养成 了自己搬小椅子、坐下来、一口米饭，一口菜的进餐。不挑食喜爱 吃各种蔬菜。保持桌面、地面干净，不讲话，养成了良好的生活习 惯。一份家长问卷获悉， 90% 的幼儿在家自己吃饭。 b、卫生方面：来园时，幼儿须要老师提示、帮助才能入厕。大、小 便撒在老师衣服

9、上、手上是常常的事，衣服须要老师帮助提上等等。 经过老师细心的培育、指导，以 “我长大了 ”、“我知道 ”、“自己来 ” 等语言激励幼儿，幼儿从被动变主动，提高了自我服务实力，学会 了自己整理衣裤。特殊是男孩会站着小便。幼儿都能做到饭前、便后运用肥皂 洗手，主动关掉水龙头，有了节水意识。在家长的帮助下每天带手 绢，会运用手绢擦鼻涕，擦手等等。养成了讲好个人卫生的习惯。 c、幼儿自理方面：幼儿相识了自己的口杯、手绢、衣帽橱的标记， 并会正确运用。每天来园脱下的衣服，自己取放、自己穿、脱鞋袜 等等。 、表征： 、活动反思： 1、一首儿歌 “幼儿园象我家 ”，激发幼儿爱幼儿园的情感，感受老师 像妈妈

10、一样关爱自己。体验到大家庭有老师、同伴在一起，多么的欢乐。 2、幼儿的自我服务实力提高了，个别小的幼儿还须要老师 【篇三：幼儿园小班音乐教案 我上幼儿园】 幼儿园小班音乐教案：我上幼儿园 幼儿园小班音乐教案：我上幼儿园 活动目的： 1、在感受歌曲的基础上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲； 2、教化幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。 重点： 学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。 活动打算： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。 活动起先： 1、在我上幼儿园音乐伴奏下，拍手进教室。老师： “小挚友们， 让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园去吧！ ” 2、老师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼儿园。老师：

11、 “今日，小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们 听听它在唱什么歌？ ”“你们听到小白兔在唱什么吗？ ” 3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。老师： “小鸭、小猫也 高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。 ” 活动过程： 1、逐一出示图片，激发幼儿爱好。 老师作小鸟飞的动作后出示图片： “这是谁飞来了呀？ ”、 “谁 知道它应当放在哪儿？ ”，说着放入背景图中。 他是花儿的好挚友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。 听 ，猜猜它是谁？ “咩 ，咩 ”请幼儿上台来贴， 刚好表扬。 2、出示 “小挚友 ”图片。老师： “小挚友爱上哪儿呢？为什么？ ” 3、观赏儿歌。老师： “老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了 些什么？ ”4、边做动作边念儿歌，要求读准音。 5、集体朗诵儿歌， 要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。活动延长：歌曲我爱我 的幼儿园。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页