班主任如何管理班级 [班主任——班级的“总导演”] .docx

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1、班主任如何管理班级 班主任班级的“总导演” 摘要：班级作为学校行政组织的一个基本单元，工作千头万绪、学生千差万别。在班级这一舞台上，每个学生都在扮演着不同的角色。如何将这些形形色色的个体协调统一成一个有机的整体，共同演出一幕团结一心、生动活泼、奋勉向上、桃李争艳的话剧，这就取决于班级的总导演班主任。关键词：熟识剧本；选拔演员；制定规划；舞台布置班主任的工作就是对班集体进行综合管理，班主任既是班集体的教化者和组织者，又是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干力气。在全面推行素养教化的今日，如何对班级进行管理，把学生培育成既有创新精神和实践实力又有志向、有道德、有文化、有技能的新世纪的人才，这是摆在

2、我们每一个教化工作者尤其是班主任面前的一项非常重要的课题。一、熟识剧本所谓熟识剧本，就是要全面了解学生。在学生未进校门时，班主任就要通过查阅档案等渠道对学生有个初步的了解。假如你能在初次见到学生时就直呼其名，学生就会产生一种惊喜，一份亲切，无形中就拉近了师生间的距离。学生入校后，在与学生的朝夕相处中，更是要尽快驾驭每个学生的性格特点、学习成果、业余爱好、喜怒哀乐，社会背景、风俗习惯、实力水准以及家庭、身体、思想状态等。班主任只有逐一把这些状况摸清了，查明白，看透了，记牢了，做到心中有数，成竹在胸，才能有的放矢地开展工作，这就为导演好这出戏打下了良好的基础，迈出了坚实的第一步。二、选拔演员在第一

3、次班会上要给每个学生供应一个表演的舞台，要让每一个学生登台进行自我介绍包括爱好爱好、才艺展示、是否情愿担当班级干部。班主任在对学生通过档案和干脆的了解后，就可以着手把班级出类拔萃的人材选拔出来培育担当戏中的主角，即班级干部。主角在整出戏中的地位和作用非同小可，关系重大。他们是班主任开展工作的有力助手，是班级的核心和骨干。因此班干部选定必需谨慎从事，切不行敷衍了事，掉以轻心。班主任应经过多方面的考察，把那些具有肯定的组织和实力，勇于奉献精神，在同学中有肯定威望的好学生汲取到班委来，形成一个强有力的核心，成为班级凝合力的主轴，带动全体同学的奋勉向上。班主任应指导班委会开展工作，让他们在工作中熬炼成

4、长。另外，对班级的其他同学，班主任也要找到其的“闪光点”，并设法加以开发利用，不失时机地配以角色，让他们登台。激励他们参与学校各项活动和竞赛，使每个同学都有用武之地，做到人尽其才，才尽其用。同时也使同学们意识到在班级这一舞台上是没有观众的，每个人都是演员。三、制定规划“无规则不成方圆”。在演员队伍基本确定后，班主任就要和学生一起共商演出安排，制定班级规章制度。班级工作安排和制度的制定，要从学生的实际状况和实力动身，事实求是，因地制宜。既要高瞻远瞩，又要立足现实；既要顾全大局，又要突出特色；既要高标准又要有余地安排应建立在主动稳妥，切实可行的基础上，目标订得不能过高，也不能偏低，应保持在“伸手够

5、不到，跳一跳便可触到”的尺度。依据学生的实际状况，笔者在班级实行了“1+1目标管理。所谓“1+1”是要求学生3年毕业后，拿到“会计从业资格证”和其他专业考试证书。还先后制定了班级管理条例、班级奖惩制度等一系列规章制度。同时还设立“学习成果排行榜”和“操行测评表”。学生的学习成果和操行状况在表格上一览无余。既增加了工作的透亮度，又使学生人人心中能数，知已知彼，形成了一个比、学、赶、帮、超的局面，同时也减轻了评先进的程序和麻烦，变评先进为“算”先进。四、舞台布置教室是学生学习的主要场所。班级建设的好坏对整个班级工作起着举足轻重的作用。一个宽敞光明、窗明几净、一尘不染、高雅清爽的教室，会令人心旷神怡

6、，轻松自由，舒适满意，流连忘返。正缘于此，在入学起，我们就带领全体同学将教室布置一新，装饰一新。醒目的横幅标语时刻唤起学生学好专业，集书法、美术于一体的条幅是送给学生的警世格言：墙报正上方由师生共同设计的班徽是大家“手拉手，心连心，团结一心，并肩齐飞”的班级精神的写照，经装饰后的教室，给人以耳目一新的感觉。同学们乐于到教室，喜爱在教室，不情愿离开教室，也时常会引来外班同学的光顾。五、导、演同步班主任在组织好学生演出的同时，自己也必需身先士卒，参加演出，既做导演，又当演员。教化是一种以人来影响人，以人来培育人的事业。因此，为了使学生人格得到健康发展，班主任必需塑造自己高尚的人格。班主任自身要有崇

7、高的精神境界，明朗正确的政治看法，学而不厌、诲人不倦的治学精神，对工作高度责任感，助人为乐良好品德，乃至端庄的仪表、整齐的服饰、文静的谈吐、亲切的看法等。要照亮别人，自己心中首先要有光明：要点燃别人，自己心中首先要有火种。言传身教，以身作则是班主任最重要的品质。六、争取赞助教化是一个全方位，多渠道的系统工程。班主任自然是班级工作的主角，但一个班主任的力气终归有限，因此必要的配角也是必不行少的，班主任应主动主动地取得众多配角的支持，充分发挥学生家长、家庭、社会、学校，尤其是科任老师的特别作用。里应外合，旁敲侧击，对学生进行全方位的教化，才能收到明显的实效。班主任工作方法也是敏捷多样、生动活泼的。集“传道、授业、解惑”于一身的班主任，应具有剧作家的头脑，以丰富的想象地捕获生活的闪光；应有画家的眼光，以敏锐的视察去发觉美的神韵；应有音乐家的灵感，以奔放的激情奏出时代乐章；应有导演的天才，以非凡的技艺挖掘生活的真善美。（作者单位：广东省工业贸易职业技术学校财贸教研组） 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页