乡村师德建设述职述廉3篇.docx

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1、乡村师德建设述职述廉3篇 乡村师德建设述职述廉第1篇 各位领导、同志们： 确胜读十年书。说的每一件事、每一句话，听了全国师德模范老师的一席报告。对我都是一次震撼；坚韧、博爱、敬业、执着，对我都是灵魂的洗涤。感谢张老师，让我彻底明白了德高是范不只是张贴的一支标语，高呼的一句口号；感谢张老师，让我清晰地相识到师德建设不只是开会、宣扬、作报告，更要从自我做起，提高素养，以身作则。前一段时期，乡就教化局提出的师德建设搞了一系列的活动，初有成效，但不能和老师相提并论，此，给各位领导、同仁汇报一下，权作总结、自省，也恳请你能多提珍贵看法，以鞭策我进步。 感到很荣幸。大家好。今日能在这儿向大家汇报我乡师德建

2、设工作的开展状况。 我们都知道，教化是培育人的事业，学校教化是这一事业的前沿阵地，老师则是站在前沿阵地上的排头兵。所以，师德不仅是老师自律的准则，也是国家、社会对老师行为的规范要求。老师的师德修养如何，干脆影响着学生的素养，影响着教化这一宏大事业的成败和兴盛。我们也知道，老师是立校之本，师德是教化之魂。所以，打造一支具有优秀的师德风范、模范的师爱形象、超群的学问水平和精湛的教学技艺的老师队伍，是办好教化的万源之本。今年又是教化局定的师德建设年，因此，我乡以宣扬同志的先进事迹为载体，以倡议为同志捐善款为契机，在全乡范围内开展了讲师德、铸师魂、强师能、树名师系列活动，并取得了很好的成效。在此，我先

3、简要介绍一下我乡优秀青年老师的有关状况。 男，现年岁，19年参与工作，小学五年级数学老师兼班主任，工作仔细负责，任劳任怨，所教学科成果曾连续10年位居全乡前列，受到领导、同事、学生及社会群众的一样好评。年，该同志不幸被查出患萎缩性肾炎，随后高额的药费、无情的病魔熬煎着他。但他始终牵挂着班里的孩子，从不把自己当作特别照看的对象，总是趁星期天和假期住院治疗，不舍得落下一节课。他从不会说什么美丽的话，但是，他却总爱说大白话：老师这个职业是个良心活，干好干坏自己心里最清晰。更不幸的是，由于长期工作劳累，致使病情恶化，年元月份，辅导学生时昏倒在课堂上，被迫送进了医院。他醒悟后的第一句话就是我得上班，学生

4、还要考试。医生慎重地告知他：你不能再上班了，必需住院。随后告知随行的老父亲，如不刚好换肾，后果将不可思议。换肾，高额的医疗费，手术后的排异费用，这对于本已负债累累的家庭来说，无异于天方夜谭。可是，面对如此鲜活的生命，如此年轻有实力的好老师，我们岂能袖手旁观！为此，中心学校向全乡发出倡（）议，为老师捐款，也借此机会加强我乡师德师风建设。 我们的详细做法是：紧密围绕一年打基础，两年上台阶，三年出成效，四年创名校的发展目标，明确一个核心，注意两相结合，坚持三方到位，突出四有亮点，力争把乡各中小学都创建成为让学生快乐，让老师安心，让家长放心，让社会倾心的新名校。 第一，明确一个核心 师爱是师德建设的核

5、心。高尔基说过：谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才会教化孩子。老师以自身的行动，为这句话做出了深层次的诠释。我乡担当班主任工作12年的老师，对此也有自己的体会。他很讲究教化艺术，学生在他身边，就像花草一样沐浴在阳光雨露中，他和他的学生谈心都是态度温和，充溢了对孩子真挚的爱。他认为，没有爱，教化就失去了力气。他班级有个男同学，父母在很远的地方打工，住在奶奶家，年迈的老人管他一日三餐都有些困难，更无暇顾及他的学习。这没人管的孩子常逃学，学习成果直线下降。有一天，他又逃学了，老师就到处找寻他的踪影，最终在一家网吧把他找了回来。看到老师一脸的乏累和汗水，小家伙吓得像缉捕归案的囚犯一样，低着头等待

6、审判。可出乎意料的是老师既没有训斥，也没有惩处，而是轻声细语地说：你老是恋着嬉戏机，学习落下，跟不上班级，老师心里也难受！再说你爸爸、妈妈那么辛苦又是为了谁呢?以后我看着你写作业吧。这个学生感动地哭了，他觉得老师比爸妈都可亲，从今，在老师的帮助下，他管住了自己，不再逃课，最终跟上了班级。这就是师爱的力气！ 其次，注意两相结合 一是表彰和惩罚相结合。榜样的力气是无穷的。为了充分发扬优秀老师的示范作用，我们努力选拔好典型，大力宣扬好典型。在良好的氛围下，我乡涌现出周洁然、邵凯、吴香梅等一大批优秀老师。在本学期末，中心学校还将组织评比表彰一批师德标兵。在大张旗鼓的树先进，学先进的同时，对凡违反乡师德

7、师风承诺，或出现过教化教学事故，有羞辱、体罚或变相体罚学生现象，或接到投诉经调查核实的，或被全县通报指责的老师，视其情节赐予严厉的指责教化，并在本年度评先评优及职称晋升等方面实行师德一票推翻。 二是考核和监督相结合。对于强师能，中心学校依据个人的实绩、职业道德状况、教学看法、育人效果等进行全乡老师统一考核。通过中心学校组织的巡回听课、老师互评、学生评议、家长反映等途径，刚好把握全乡每位老师遵守师德规范和教书育人的工作状况。其中，学生座谈会、问卷测评老师是考核老师行之有效的方法，主要以课前打算、授课方法、授课效果、作业布置与检查等对老师进行测评。这样，不但增加了老师的责任感，而且也给老师增加了无

8、形的压力。通过强师能，把师德师风建设与教化教学工作相结合，阶段考核与平常考核相结合，嘉奖与惩罚相结合，物质嘉奖与精神嘉奖相结合，使教职工产生更大的内驱力。全乡老师更加明确了学生是学习的主体，老师是为学生服务的，建立了教与学双重主体之间的相互敬重，相互信任，相互理解的新型师生合作关系。 第三，坚持三方到位 一是领导到位。师德建设是教化极为重要的基础性工作，也是一项系统工程。中心学校建立了师德建设工作网络，设立中心学校校长信箱，多方面收集师生和家长的看法，进一步改进师德建设；中心学校和各中小学校长、校长和各班主任及课任老师层层签订老师平安责任状和师德师风承诺书,制定了中长期学习目标和规划,有集中学

9、习的安排,有寒暑假分散学习的安排,保证阶段性工作重点突出，使领导、实施、参加三个管理层次显明，确保师德建设活动扎实开展并取得显著成效。 二是制度到位。良好的师德形象既要靠教化，又要靠制度的约束。因此，中心学校制定出台了乡师德师风建设年活动实施方案、师德师风目标管理细则等。并依据各中小学校实际，将师德师风建设要求分解为对老师素养和日常行为准则的要求，向全乡老师发出了以德修己，以德育人，争做师德楷模的倡议，与老师签订恪守老师十条禁令承诺书、恪守教化局十提倡、十反对承诺书等来保证这些要求得以实施。在实施的过程中刚好进行分析和研讨，并针对有关问题刚好进行整改。 三是活动到位。为了提高老师队伍的思想素养

10、和政治素养，中心学校结合进一步解放思想学习实践活动，开展学习新理论，树立新形象，创建新业绩主题教化活动，弘扬忠心献给祖国、爱心献给社会、关切献给他人、孝心献给父母、信念留给自己的精神，树立敬业爱生，教书育人的师德风范。开展廉政文化进校内活动，围绕诸如以德修己，以德育人、师德为先、行为示范、正师风、铸师魂、树师表、育新人、服务只有起点，满足没有终点、让学生成长，让家长放心，让人民满足等主题开展形式多样师德师风大探讨，并把探讨文稿整理上报中心学校存档。唱响了以德修己，以德育人的赞歌，营造了良好的氛围，引导全乡师生广泛参加，增加思想政治教化的针对性和实效性，教化全体师生将高度的社会责任感自觉地转化为

11、实际行动。 第四，突出四有亮点 亮点一：绘声绘色。中心学校召开全乡师德建设动员会，开展形式多样的师德宣扬活动，要求各学校要主动搭建师德建设平台，结合本校实际，广泛开展演讲竞赛、师德征文、书画竞赛和到师德基地参观等形式的活动；充分利用校内广播、专栏、教化网等宣扬正面形象，弘扬师德正气；组织老师开展为师德建设献一计、做一事等活动，在全乡教化系统内形成人人参加师德建设的良好氛围，增加老师的职业荣誉感，消退老师的职业倦怠思想。 亮点二：有血有肉。中心学校多次组织内容丰富的学习活动，（）并要求全乡每位老师都要利用课余时间学习政治理论、业务学问。在集中学习的同时，激励老师自学，为他们举荐自学书目。如苏霍姆

12、林斯基的给老师的建议、怎样培育真正的人，魏书生的班主任工作漫谈，易久发的胜利肯定有方法等等。这些名人名著基本理论学问的驾驭和对教化实践的理性思索，开阔了老师的视野，指导了他们的实践，削减了工作的盲目性，为学校工作的创新供应了有力的理论支撑。 亮点三：有滋有味。为打造一支高素养的老师队伍，中心学校始终坚持和谐治校、名师兴校的教化理念，利用多种形式着力培育老师超群的教化教学艺术。学校制定了骨干老师培训方案，刚好稳妥、有安排地分批分期地选送老师到江苏杨思、山东杜郎口、永城行知园等地参观、学习、培训，激励老师自学研修、接着教化和终身教化。另外还努力培育老师钻研教学的自觉性，从思想上彻底除去陈规，开拓创

13、新，从而培育出一支思想素养过硬、业务精湛的骨干队伍。 亮点四：有始有终。乡中心学校在仔细组织师德建设年活动的基础上，主动探究制定师德考核制度，建立师德建设的长效机制。坚持以德育人、科研兴教的办学方略，通过师德建设活动，要求全体老师主动自觉地比照自己，仔细剖析，整改提高，以提升老师的整体素养，促进师德的健康发展，达到长期受教化，永葆先进性的教化效果，并取得了肯定成效：在全乡老师中形成了中小学教化一盘棋的大教化观，中心学校定期准时对全乡中小学校统一检查、考评，胜利组织了全乡中小学全科教学水平测试，全乡中小学生的文化、体质、素养都有了显著提高，社会群众对乡教化教学和老师交口赞扬。 各位领导、同志们，

14、振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师。乡教化人时刻会坚持自重、自省、自警、自励、自强的信念，洒一腔汗水，守一方净土，不求索取，甘愿奉献，以自身崇高的形象，成为学生心中永不磨灭的人格丰碑，以此来促进我乡乃至全县的师德建设和教化教学水平。 乡村师德建设述职述廉第2篇 古人云：学高为师，德高为范。可见师德的重要，作为一名老师，我更加清晰提高自身道德修养的重要性。我从以下几方面将本学期师德工作做以简洁总结： 一、政治思想方面：本学期我坚持参与政治、业务学习，努力提高自身的思想政治素养，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。坚持以身作则、

15、严以律己，平常专心参与全校各种群众活动，支持并协作组里搞好各种教研活动。 二、德育工作：教书专心，育人用爱。德育工作的秘诀就是爱。老师要有一颗母爱的心，一颗包涵的心，像妈妈一样爱惜每一个孩子，包涵每一个孩子。不管是调皮的还是乖巧的，不管是聪慧的还是理解学问慢一些的，也不管是美丽的还是长相一般的，在我的眼中，他们都是可爱的天使，都是将来的期望。 我酷爱每一个孩子，敬重每一个孩子，理解孩子们的要求和想法，理解他们无趣和天真；信任他们的潜在潜力。同时，我严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。 三、教化教学：在教化教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身潜力及业

16、务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持一切为了孩子，为了孩子一切，重视对学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为标准来衡量学生，正确处理老师与家长的关系，在与家长联系上相互探究教化学生的方法、措施，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教化教学过程中，利用故事、嬉戏等手段对学生进行思想教化。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究；才能外树形象，内强素养。在深化教化改革的这天才能不会落伍。记得泰戈尔说过：花的事业是富贵的，果的事业是宝贵的，那我就干叶的事业吧！因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。我愿用慈祥呵护纯真，用同等孕育成长，用双手静默耕耘，专心托起

17、明天的太阳！ 乡村师德建设述职述廉第3篇 教化是以人育人的事业，老师作为这一特别的职业，干脆负担着培育下一代健康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着更加剧烈的典范性，高尚的职业道德和良好的老师形象是每个老师做好教化工作的先决条件，是时代的要求，也是老师不断进取，赢得胜利的力气所在。 一、爱岗敬业是师德的基石 爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是老师职业道德建设的基石。对于老师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教化事业，社会与人民对老师寄予重望，因为"振兴民族的期望在教化，振兴教化的期望在老师"，学生本人和家长对老师也寄予很高的期望。我

18、们不能设想一个没有敬业精神的老师能够为培育人才的教化工作不遗余力，所以只有老师具备了高度的职责感和剧烈的事业心，才会在教化实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力驾驭现代科学理论学问，广泛搜集教化信息，不断改善教学方法，树立正确的教化观。同时有了对事业酷爱之心，就会甘于平凡，为人民的教化事业静默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。 二、酷爱学生是师德的核心 一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。酷爱学生是老师的天职，是老师职业道德的核心，也是对老师职业道德评价的重要标记。很多教化家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教化，爱是教化学生的前提。所以老师要

19、真正实意关切学生，充分敬重、信任学生，严格要求学生，老师只有内心充溢对学生的爱和敬重，才会事事从学生的利益动身，到处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们须要帮忙时伸出救济之手，在他们取得点滴成果时投去赞许的眼光，同时老师的爱能拉近师生间的距离，是增加师生关系的润滑剂。 作为一名老师，我坚持教化面对全体学生，同等待人，因材施教，平常留意全面了解学生动态，常常找他们谈心，沟通思想，增进感情，假如有人因病缺课，我尽力争取时间赐予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们谆谆教导，做耐性、细致的教化工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信任，他们把我当成知心挚友，有什么心事都跟我谈。记得有一次，我

20、收到一位学生给我的一封信，信中诉说了他因学习成果差常常被妈妈打骂的苦恼，要求老师赐予帮忙，我刚好找该生谈话，对症下药，指出他在学习上存在的问题，同时发掘他的闪光点，并透过家访，争取家长的支持和协作，使该生渐渐克服了学习上的困难，经过努力，学习成果有了明显的提高，在家长面前找加了自信。 老师敬重学生，爱学生，不仅仅意味着最终赢得学生的信任和拥护，提高教化的功效，也还意味着老师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一齐成长，共同进步。 三、为人师表是师德的灵魂 除了父母，老师是学生相处时间最多，对学生影响的人。老师在教化中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为仿照效法的对象，老师的思想、品德

21、、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话："老师每一天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出老师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。"因此，老师务必非常留意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一齐来，时时到处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切亲善的看法，礼貌礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，构成一种无声无形的教化动力，去感召学生，启迪学生，最终到达为人师表，教书育人的目的。 四、不断进取是师德的生命 前苏联教化家马卡连柯说过："学生能宽恕老师的严厉，刻板甚

22、至吹毛求疵，但不能宽恕老师的不学无术老师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。超群的学识本事不仅仅是老师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是老师树立教学威信的源泉。应对日新月异飞速发展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。现代社会、现代教化的急剧变革向老师提出挑战，要求老师担当多重主角，要求老师具有多方面、综合性的潜力，因此，老师应树立起"终身学习"、"恒久探究"的思想，在教化实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，驾驭现代科学学问，发扬探究和创新精神，为教化事业不断攀登，终生奋斗。 做为一个教化工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，到处为人师表。要仔细钻研教化学、心理学、人才学，关切现代信息，要打破门户之见，相互沟通，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教化的要求，为培育现代化高素养人才而努力。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页