2022年业务培训会领导讲话稿.docx

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1、2022业务培训会领导讲话稿随着企业之间竞争的日趋激烈,人力资源成为企业赢得竞争优势的关键所在,企业员工培训发挥着重要作用,并成为企业发展的战略性要求。下面就是我给大家整理的业务培训会领导讲话稿，仅供参考。业务培训会领导讲话稿(一)：同志们：为了提高全县各级档案工作人员的综合素养和业务技能，今日，我们在这里举办档案员业务培训班，这是一件非常重要并有意义的工作，它也是今年全县档案工作的一项重要工作任务。有机会能同大家一起学习，非常兴奋。在此，我谨代表县档案局向参与这次培训学习的全体学员们表示热情欢迎!下面我讲三点看法。一、进一步提高对档案工作重要性的相识档案是经济和社会发展的历史记录，它承载着大

2、量人类文明的优秀成果，是维护历史真实面貌、服务现实发展须要的重要信息资源。在人类进入信息社会的今日，我们开展任何一项工作都离不开对历史阅历的学习和借鉴，而档案对于一个单位来说无论是机关、事业单位还是企业，都是一种珍贵的资源。在座的专兼职档案工作人员对于这一点肯定要有足够的相识。档案工作是一项不起眼的工作，但不能没有，正如人们所说的平常看似不重要，要着时候急得慌。工作要靠平常积累，说不定你们现在所做的工作将来是有可能要载入全县的发展史册。档案人员的工作职责就是对日常工作中所形成的有价值的材料收集建档、规范管理、利用服务。县档案管理每年开展的档案宣扬、业务培训、执法检查可以说都是为实现这一目标服务

3、的。档案工作作为一项涉及面广的工作，同机关、团体、企事业单位和个人均有着不行分割的联系，对各项工作的开展都有极大的帮助。随着经济交往和对外开放的扩大，档案的资料、凭证、查考作用日益凸显。重视档案工作带来诸多甜头，忽视甚至轻视档案工作让人吃尽苦头。因为原始档案的丢失，日后为之付出沉痛教训的事例，在我们每个人身边比比皆是、不乏其例。过去我们国营和集体企业，前几年都转制破产了，原企业这些职工近些年接连退休的许多。由于建档和管理不善，现在就有的人到处找不着人事档案，进不了社保，领不到养老金。还有我们有的村委会档案建立不全，诸多土地、山林纠纷无法用原始档案凭据证明，带来许很多多的不必要的纷争，甚至械斗。

4、因此说档案这东西真是轻视不得的。它是一种不行再生的珍贵资源，当我们有它时觉得它并不稀奇，可日后当你用到时它却因为没有它而苦恼。正是因为如此档案工作才显得越来越重要，人人都离不开。档案工作者不仅要懂得这些道理，还要用实际行动去守护它、宣扬它，使全社会的人都引起关注。二、我县档案工作面临的形势和任务档案界有句话叫经济工作和社会事业发展到哪里，档案工作就跟踪服务到哪里。因此可以说档案工作在我们四周无处不在，到处都须要。传统档案工作主要是面对机关、服务领导，看门守户、墨守成规，而现在形势却发生了根本性改变，随着机关规范管理和利用服务考核的逐步推行，档案工作在各地出现了很多新的领域、新的课题。信用档案、

5、农村档案、民生档案、重点建设项目档案、民营企业档案、家庭档案向我们扑面而来。与此同时，档案信息化建设、档案馆功能建设、档案法治建设、档案队伍建设等事关档案事业发展全局的重大问题纷纷提上各级政府议事日程。档案事业不仅服务领域扩大，而且服务由后台走向前台，由被动服务向主动公开服务转变，这样的转变、改变是深刻的。与内地相比我们自己的工作差距是很大的，但我们有自己的特色和发展空间。我们要充分发挥民族地方特色，主动主动参加工作全过程，比如重大活动、重点项目、重要设备开箱验收等，要参加其中，拿到第一手资料图片。然后抓好服务、抓好利用、工作定能创新。目前，我县档案工作存在诸多问题：一是部分单位领导对档案工作

6、重视不够;二是档案人员变动频繁、业务培训跟不上无法开展档案工作;三是档案室等基础设置配备不科学、不到位，有的还存在平安隐患，影响了单位档案工作的正常开展;四是有的单位档案人员责任心不强，未按期立卷归档，严峻违反档案法相关规定;五是部分单位文件材料收集严峻不齐全;六是有的档案人员整理案卷不符合规范要求存在质量问题;七是部分单位还未开展档案计算机管理工作，这将干脆影响今后的档案移交工作。为能解决以上存在的问题，今年档案工作要重点抓好以下几个方面：1、实行中心书记处书记、中心办公厅主任指示精神，围绕重新相识档案工作，转变观念，创新服务核心内容开展探讨，解决好以下六个方面的相识问题：如何相识档案工作在

7、新的历史时期的特别责任，特别作用，真正增加光荣感、责任感和使命感。如何使学习真正成为推动工作的强大动力，作为个人成进步步的阶梯，形成抓紧学习、刻苦学习、擅长学习的深厚氛围。如何牢记有为才有位的道理，克服把档案部门当成安乐窝，安于现状，不思进取的思想。如何从陈旧的思想观念、思维方式、工作方法中解放出来，真正在工作思路、工作内容、工作手段上主动创新，创建出一流工作业绩。如何加强管理，实行有效措施，确保档案的完整与平安。如何加强档案干部队伍建设，全面提高综合素养，充分调动全员的主动性，真正建设一支有活力、有实力、有战斗力的档案工作队伍。2、开展档案室平安检查工作。档案平安保管是档案工作最基本的要求，

8、档案室存在平安隐患的要改进，管理不善要尽快完善，不能大意，出了事自己是要负责任的;3、仔细开展档案业务指导、档案执法检查工作，各单位要按国家档案局8号令要求编制运用好本单位的机关文件材料归档范围和文书档案保管期限表。目前全县94个一级立档单位，有76个已向县档案局报批，其中：71个县属机关、企事业单位中61个单位审批结束，占86%;23个省州驻腊单位15个单位报批占65%，到目前为止仍有18个单位未向县档案局报送机关文件材料归档范围和文书档案保管期限表，未报审的单位请于6月30日前向档案局报审，我局将拟请县人民政府政府对此项工作进行督察通报。另外县档案管理部门将加大档案执法检查力度，依法管理档

9、案工作，对违反档案法律法规的现象依法查处，并报县委、县政府两办进行通报全县并限期整改。4、依据档案法第11条规定，对各单位年满的档案进行依法移交进馆，同时要求移交电子书目，这已不是什么新要求，在这里只是重新提示;请大家主动协作，共同努力完成今年的档案工作目标任务。三、对大家提几点希望首先，从过去我县的档案工作来看，我们在条件比较困难的状况下取得了一些成果，但今后全县档案事业的发展和建设更加任重而道远。全县将来的档案事业要靠大家共同努力，根据科学发展观的要求，真正做到与时俱进，进一步提升整体水平，工作的重点也不能停留在为机关档案的指导升级上。面对民生档案、信用档案、名人档案、企业档案和家庭档案等

10、新兴领域的需求，档案工作的内容和范围要进行扩展和创新。其次，全县广阔档案工作者要认清形势，增加档案服务意识。要围绕发展，不断提高档案服务的质量。努力把满意我县经济社会发展的须要作为档案工作的第一位的任务，围绕发展这一主题，不断发掘档案资源优势，创新服务机制，拓展服务领域，更好地发挥档案工作的服务功能。第三，全县各机关、各企事业单位专兼职档案员要加强学习，提高业务技能，信息时代、自动化办公，要求档案工作也要现代化管理。各专兼职档案工作人员不仅要爱岗敬业，加强修养，而且要驾驭计算机管理操作技能，否则难以适应档案工作发展须要。第四，此次培训，机会难得，大家工作又忙，要正确处理好工学冲突，既来之则安之

11、，由于培训时间短，大家要安下心来，用心学习，仔细思索，真正学有所得，学有所用，把该学的课程完成好。更好地指导服务于今后档案工作的开展。预祝培训班圆满胜利!业务培训会领导讲话稿(二)：各位领导、各位课改同仁：上午好。很兴奋能有这样一个机会与大家共同学习。我们都知道，新课堂的展示原则差等生展示，中等生补充，优等生总结。所以，面对各位课改行家，我给自己这样一个定位，由我来展示，再由各位同仁的补充、提炼，加上各位领导的点拨拓展，希望大家能有所收获。好，下面起先我的学习成果展示，题目是让飞扬的理念落地生根谈高效课堂各环节的运作与反思。随着课程改革的不断深化，各种 课改模式如雨后春笋般冒了出来，什么三三六

12、，什么271、什么生命课堂、动力课堂等等，其实不管这些课堂教学模式的名字叫什么，都离不开信任学生、解放学生、利用学生、发展学生十六字真言，都离不开自主、合作、探究的核心理念，都离不开预习、展示、反馈的基本环节。我们县的预习感知、合作探究、巩固应用的教学模式不也是用特平实的语言表述了这些基本内涵么?我国很早就有学者强调：教学有法、但无定法、贵在得法;无法之法，乃为至法。没有一种固定不变的方法，这就是最好的方法。同样我们可以指出：课改有模，但无定模，贵在得模;无模之模，乃为至模。没有固定不变的模式，这才是最好的模式。但假如有人在课改初期以不须要固定的模式为理由，拒绝入模临帖，否定细微环节的研磨，单

13、纯的强调无招胜有招的教学艺术，那我们可以笃定：他是假课改。之所以我们有摸石头过河的感觉，之所以我们有时感觉懵懂茫然，不知所措，之所以课堂的效果见不到提升，之所以我们感觉做了许多尝试走了许多弯路，但课改的脚步仍徘徊不前。那就是我们没有经验临帖入贴破贴的过程。高效课堂的模式与教学艺术并不冲突，恰恰是实现艺术，升华学生思维和课堂生成的保障。(胡志民语)只有一招一式把各环节运作的扎实有效，才能敏捷自如，成就我们自己的特色。模式不行复制，但是其精神，其理念，其技术，我们满可以采纳拿来主义，从中选取适合我们自己土壤的种子，让其快速生根、发芽、开花、结果!那么，反思我们三年多的课改历程，在哪些方面我们有了胜

14、利的突破，还有哪些方面存在的困惑呢?下面，我就带着大家根据我县的教学流程做一个粗略的梳理，不妥之处，还望斧正。一、 预习感知让自主学习落地生根预习是学生独立自学、探究问题、建构学问的过程，是课堂教学成败的重要保证。只有充分的预习、自学，课堂上才有话可说、有据可论，才会有迸发火花的探究，才会有丰富多彩的展示。当前，我们各个学校的预习大多为当堂预习，当学习任务较多时，也支配课余预习，或单独支配一节预习课。山东兖州的循环大课堂是每节课的后非常钟为预习。无论哪种形式，都要求每位同学依据学习目标在规定的时间内阅读文本，完成学案。要求学生静心动脑，深化调动自己的学习实力单独完成，这个环节中，中等以上的学生

15、通过自学可以完成一半以上的内容，但一些综合思索性题目或答案不唯一的题目须探讨解决，要留意用红色笔进行标记。老师要在此环节之后，初查学情，通过批改学教案来驾驭学生的自学程度。然而，实际教学中学生预习效果并不志向。缘由有三：一是重视不够。学校、老师对预习环节没有足够的重视和相识，而把目光和留意力都集中在课堂展示上。二是缺乏指导。老师组织预习盲目随意，效果不佳。三是欠缺方法。学生预习不够深化，蜻蜓点水，浮皮潦草，有时只为完成学教案而脱离文本进行所谓的预习。博友赵广宇校长，针对课前预习总结出 五步法，我摘录于此，供大家借鉴和参考。第1步：明确学习目标，增加学习针对性。第2步：交代学习任务，组织学生自学

16、。(明确学习什么，解决什么。任务划分不行一刀切，依据实际，分层交代。)第3步：明确组织秩序，先独立后合作。(组长主持，按序轮番发问、发表看法)第4步：限定任务时间，确保短时高效。(一节课自学时间不少于15分钟，目的在于促使学生养成自主思索，主动学习习惯。探讨时间不超过15分钟，目的在于增加探讨的针对性和实效性，防止耗时、争吵。)第5步：检查预习效果，驾驭学情状况。(生查与师查结合。组长检查组员，并给老师汇报。老师做抽查，侧重于学困生。)总之，实践证明，没有扎实有效的课前打算，就不行能有展示时的精彩纷呈。李炳亭的高效课堂22条中提出的课堂三条高压线第一条便是：没有充分预习的课不能上。二、合作探究

17、倾听生命拔节的声音1、合作探究的误区和策略：经过充分的预习之后，就要在老师全面掌控下，由小组长负责组织，围绕问题进行合作探究了。这是学生相互学习、共同促进的关键环节，在这个环节中，不仅仅是优秀生帮助后进生，更是让全体同学把思路打开，每个同学都可以提出不同的观点，可以沟通、探讨甚至争辩。探讨时要把控好时间，进行有效探讨，要做好勾画记录，同时留意总结本组好的解题方法和规律，以便展示。老师要巡回收集学生探讨中仍旧解决不了的问题，以备针对性点拨。走进课堂教学，我们发觉老师在组织小组合作探究时，往往只注意形式，而忽视了参加的质量和效果，要么没有价值，要么空洞肤浅，要么走马观花，使小组合作探究陷入形式主义

18、的泥潭。详细表现有：1、时机不恰当;2、分组不科学;3、不讲究流程;4、时间不足够;5、评价不全面;6、非全员参与;7、老师无作用。8、探究水平低。我们不妨来一次场景再现：老师合作探究的指令发出后，学生首先是一脸迷茫，大家你看我，我看你，接着是一阵假喧闹。有的小组两三个人同时抢着发言，你说你的，我说我的，谁也不听谁的;有的小组始终只有一个人发言，其他人一言不发，只是心不在焉地坐着;有的小组相互推辞，谁也不发言;有的小组借机闲聊、说笑或者干别的事，还有的宁可自己一人独学也不愿参加合作学习。面对这种合而不作 滥竽充数般合作和 不合不作的现象。我们要找准缘由，才能对症下药。缘由之一：价值不认同。有些

19、学生不愿参与合作，并非不情愿参与学习，只是学习的观念和习惯有问题，或者说对簇新事物缺少正确的接受看法。那么这类学生就须要一个师生一起帮助他们接纳的过程。首先，倾听诉说找寻根源，告知学生合作优势。老师万不行简洁指责或强制参与小组合作，这样只会把学生逼入死路。更不行以认为只是个别问题而实行搁置的看法。其次，创建良好合作环境，帮助学生适应合作。学生不愿参与合作，肯定是小团体里没有自己观赏和乐于交往的人。可让学生自己重新选择一个团队，老师出面协商略微调整团队组合。再次，创设合作胜利体验，激励学生喜爱合作。学生一旦在团队中找到了自己的位置，并且渐渐有了成就感，这个学生就会由不合不作变得不合不行了。缘由之

20、二：流程惹的祸。我们就该解决流程的问题。合作学习是个复合概念。详细说来，它包括独学、对学、群学3个层面，简称三学。而探究流程则遵循情境问题学问这一主线。独学是合作学习的基础。独立学习实力恒久是学生自主学习实力的核心要素。没有独学的合作肯定是低效的合作。其中有两个环节尤其重要，一是确保独学的时间，二是确保独学的反馈。一般而言，独学的时间不应少于三学的6/10，并且，独学结果要支配一次小组反馈。忽视独学的合作将会助长思维惰性的泛滥，并且会使有些学生养成优生依靠的习惯。对学是合作学习的重要方式。课改专家于春祥有个习惯，每到一个学校课堂调研，总要问学生这样一个问题：你有问题先问谁?特别缺憾的是多数回答

21、问组长。这就明确地表明在一些学校课堂上对学的缺失。树立对子意识，建立对学机制，是新课堂落实兵教兵的基本形式，也是最快捷高效的一种合作学习形式。群学是合作学习的整合和拓展。群是个相对概念，相对于班级来说，一个小组就是一个群，相对于小组来说，小组内又可以组建更小的群。一般意义上3个人就可以成为一个群。正所谓：三人行，必有我师焉。关于这一点，很多学校都做过珍贵的尝试，譬如安徽铜都双语学校的二五十自学合作机制或许能给我们更多的启示。缘由之三：老师作用发挥不当，就得考虑如何解决老师自身的问题。有人说，老师当学毕福剑，不做易中天。有些老师在学生进行合作学习时，退至教室的一侧耐性等待;有的老师如蜻蜓点水般在

22、各学习小组间游走，等到小组探讨结束后，老师依次听取各组的汇报，而且有时还不作评价，汇报完毕，课堂教学活动便宣告结束。学生在合作学习时，老师不知道要做什么，该发挥怎样的作用。这样的合作学习，老师可有可无的，合作学习当然也没有什么效果。要解决这个问题，就要发挥好老师的引导作用。我们所说的自主合作学习的合作，必需是从学生的学习须要动身而进行的合作学习，我们对学生是放手，而不是放羊。课堂上，没有老师引导作用的有效发挥，就没有学生主体地位的真正体现。合作学习就是一场交响乐演出，大家分工负责，各司其职，在乐队指挥的导引下，演奏出一曲曲和谐奇妙的音乐。老师，就是交响乐团的指挥，虽然没有干脆演出，但却是乐队的

23、核心。老师在课堂合作上应发挥好导向、导趣、导思、导法、导疑、导问的作用。导向即方向上的引导，老师要引导学生确定并认定学习目标，进而围绕学习目标开展一系列的学习活动。导趣即创设情境，激发爱好，引发情感;爱好是学习的最好老师，爱好是学习的源动力，爱好是实现乐学的法宝。导思既是在学生学习遇到困难，思维受到堵塞的状况下进行的施导;同时又是针对不同学科特点进行的思维方式的引导。导法既是对学生学习方法的指导，又是引导学生驾驭基本的学科学问、规律和技能，培育学生在社会发展中所必需的基本素养。导疑即要求老师在学生有疑时顺疑而导，也就是我们常说的点拨;在学生无疑时设疑而导也就是我们常说的追问。导问即引导学生将学

24、问转化为问题，一方面是围绕学习目标实现对课堂学习效果的检测，另一方面引发学生生成新的问题，使学生带着问题走出课堂，实现对所学学问的升华。总之，高效课堂要求老师在课堂活动中自身定位要精确，既是引导者、合作者、服务者、开发者，还应当是学生学习的同伴。缘由之四，问题设计不科学，要么杂而多(为满意六个小组都有任务而设计问题)，要么没价值(简洁照搬)。要么过于简洁，要么过于难，这些都会导致探究的低效或无效。2、展示沟通的生成与瓶颈杜郎口中学课堂的独创性，不仅体现在对自学的高度重视，更体现在对展示的价值的充分挖掘。中国老师报原采编部副主任李茂。中国老师报首席记者、河南站站长张志博在文章中说：展示即人性，展

25、示即发表，展示即暴露，展示即提升，展示即评价，展示即对话，展示即解放真正颠覆旧课堂的力气是展示，真正让生命狂欢的是展示。然而，在课堂展示环节的详细操作中，我们时常发觉一些细微环节不够规范，课改专家于春祥指出，以下六个瓶颈应予突破(我再加一条，凑七个瓶颈)。1)版面奢侈。在高效课堂中，黑板是学生展示的舞台，是学生学习成果共享的荧屏，是学生绽放自信的田野，是学生实践创建的阵地。高效课堂的密码之一就是：把学的黑箱，变成展示的阳光。说一说，总不如写一写来得实在。谁假如能把学的实况用黑板加以转播，其效率自然会得到强化。什么时候看到黑板不用就心疼，这时候，你对黑板的价值的相识就到位了。高效课堂规定，每组至

26、少一个展位，一个展位每节课至少要用一次。不用黑板可以定义为教学事故。为确保黑板利用充分，建议用以下工具对黑板利用率进行专项评价。黑板利用率=实际运用展位/总展位。2)念展念答。课堂的本质在于内化和外化的统一。内化的充分才会有外化的潇洒。我们时常发觉在课堂展示过程中，有些学生或依据导学案照本宣科的念，或面对黑板自言自语的说。我们把这样的展示称之为念展念答。而且，念展念答已经成为课堂的顽疾。念，其实依旧是从外到外的过程。内化的黑洞，就是效率的黑洞。课堂上，假如没有破釜沉舟、破釜沉舟的意识，内化就肯定不会彻底。念的本质在于文本依靠。有依靠，思维就不会顺畅，表达也就不会流淌。3)零性展示。所谓零性展示

27、这里专指一种展示的误区：有些课堂，片面理解全员展示，不惜把系统的学问模块机械的化整为零，变成一人一句的接龙串词。全员展示的本质是全员参加。一个人或几个人的展示成果代表的是小组团队集体的才智。全员展示还有一个潜台词是人人都能展示。至于原委谁能进行课堂展示，最好的方法是用数学的随机抽样确定。展示机会的全员均等是一种机制。4)缺乏规范。杜郎口中学课堂展示歌大家都比较熟识：我自信我最棒，聚焦点处来亮相。胸挺直头昂扬，面带微笑喜洋洋。嘴里说心中想，脱稿不再看师长。吐字清声嘹亮，嗯啊口语别带上。一握拳一挥掌，肢体语言能帮忙。展示完忙退让，褒贬评价记心房。熟识这段话很简单，做出来并不简单。有些课堂不讲展示规

28、范，只关注内容和环节的推动。学生不规范的展示习惯，是老师在课堂上一再容忍不规范展示行为的基础上形成的。制定明确的展示规范要求，培育学生规范展示素养，强化展示规范评价，是突破这一瓶颈的有效途径。5)时间失控。以展示课为例，展示环节一般用时3035分钟左右。假如再安排到6个组，一个小组也只有5、6分钟的时间。除了板演可以共享时间之外，其余时间都要线性延展。所以，时间失控在试验校屡见不鲜。要想时间不失控，就得从细处调整。板演用时一般不应超过5分钟。要特殊留意训练学生的板演速度。板演的量要与安排时间匹配。学生讲解一般提倡1分钟表达(1分钟，200字)，最多3分钟。纵是完不成，展示也应停。这样一是可以倒

29、逼展示打算更充分，二是能够确保展示时间的的均衡。6)形式单一。一般的课堂上，展示除了板演就是讲解，展示形式过于单调。高效课堂追求生命的狂欢。单一的展示形式成了生命狂欢的瓶颈。要促成展示形式的多样化，一是导学案上要有预设和指导，二是课堂要进一步开放，三是要有展示形式评价。展示形式要富有创意，诸如：一板(书)，两读(朗读、诵读)，三歌(唱歌)，四演(表演)，五画(图、画)，六舞(舞蹈)，七作(文)，八操(操作试验)等。让学生在狂欢中尽享欢乐和自信。7)不加取舍。对学教案中的内容一展究竟。原则：小展示展对，大展示展错，老师要真正做到信任学生，利用学生。三、巩固应用让孩子蹦蹦跳跳摘到桃子应用即实力。学

30、生经过激烈的探讨，思维比较活跃，这时须要静心总结归纳，反刍消化，清理过关，使学问更加完善，驾驭更加扎实。最终进行达标检测，检测方式可以是口头检查，也可以是学生之间一对一的检查，可以用小纸条，还可以设计题目进行书面检测，总之要依据当堂内容敏捷检测，注意实效。下课前让学生整理课堂所学内容，整理好典型题本。下课，老师将学案收齐带走批改。批改形式可以借助学生小助手完成。批阅完后再借助学习小助手进行纠错。这一过程主要目的在于熬炼学生，给老师减负。做好这个环节，要做到：1、保证训练时间2、细心设计问题3、指导做题方法4、强调独立完成5、要求有错必纠。各位同仁，课程改革任重道远。课堂务实是老师的第一要务。只

31、有我们真正做到以生为本，目中有人，坚固树立落实学生的学、思、练的思想，实实在在做好教学的每个环节，才能切实提高课堂效果。我们现在的课改，不缺少夸夸其谈的理论，缺少的贴地而行的积淀。两天的济南培训，最大的庆幸是看到了那么多做而论道的专家，还有那么多情愿在做中求道的领导同仁!我们不得不承认：唯有学会用脚板思索，用头脑行走，方可让鲜活的理念落地生根，方可在我们的课堂上倾听到生命拔节的声音。当我们认准前方这条路，当我们理念真的内化为观念，我想，让滦南教化因你我而变更，让家乡孩子因我们而华蜜，这不会仅仅是一个口号!好了，我的展示完毕，请大家点评补充!感谢!业务培训会领导讲话稿(三)：同志们：今日的会议既

32、是全县机关党建工作培训会，又是围绕服务项目年建设，进一步加强和改进机关党建工作的动员会。刚才，专题片集中展播了我县部分机关党组织围绕全局、服务中心，创新机关党建工作的一些有益探究，各机关党组织可以相互学习借鉴共同提高，进一步增加党组织的凝合力和战斗力。在此基础上，大家还听取了市直机关工委书记宋国治同志为我们作的机关党建专题辅导，国治同志的辅导报告深化浅出，论述精辟，具有很强的指导性和操作性，希望大家下来结合实际，学以致用，进一步加强和改进本部门、本单位机关党的工作，充分发挥好机关党组织的战斗堡垒作用和机关党员干部的先锋模范作用，为深化推动项目年建设，实现经济社会跨越式发展供应坚毅的组织保证。让

33、我们再次用热情的掌声感谢宋国治同志为我们作的精彩辅导。下面，我就怎样抓好机关党建工作讲四点看法：一、提高相识，切实增加做好机关党建工作的责任感和紧迫感近年来，我县机关党建工作取得肯定成效，特殊是在先进性教化活动中，全县各级机关党组织紧紧围绕打造三项工程，构建三赢机制，通过集中学习教化，多形式查找和整改机关党组织和党员队伍存在的突出问题，进一步提高了党员素养，加强了基层组织建设，增加了服务群众意识，促进了经济社会各项事业全面协调发展，得到了群众的广泛认可。但同兄弟县市机关党建工作横向比较来看，从我县农村党建工作和非公企业党建工作横向对比来谛视，我县机关党建工作则显得发展不平衡，还存在一些问题和不

34、足：如部分机关党组织相识上有偏差，不能很好地围绕中心工作找准结合点开展活动，党建工作流于形式，有时存在就党建抓党建的现象;一些机关党组织党内活动形式单一、内容单调，缺乏朝气和活力，不少党员感到枯燥乏味，马虎应付，党组织缺乏号召力;少数机关党员公仆角色颠倒，在工作中敷衍塞责，存在着有令不行、办事拖拉、吃拿卡要、看法刁蛮等现象;个别同志党员意识淡化，不按标准交纳党费，工作上低标准，不能充分发挥先锋模范作用等;党务干部队伍不够稳定，部分部门领导不愿兼任机关党组织负责人或分管机关党建工作;个别党务干部对机关党务工作不熟识，难以适应新形势下的机关党建工作。这些问题干脆影响和制约了我县机关党建工作进一步发

35、展，影响到县委、县政府中心任务和各项工作部署的实现。原创文章，尽在网络网。当前，我县正面临着发展的重要战略机遇期，经济社会进入了一个关键的发展阶段。进一步加强和改进机关党的建设成为我县抢抓历史机遇、加快发展的迫切要求;成为我县围绕保持党的先进性，进一步加强执政实力建设的重要载体;成为我县推动经济社会发展，保持社会和谐稳定的组织保证。全县广阔机关党务工作者要进一步提高相识，不断增加做好机关党的工作的使命感和责任感，根据县委提出的十个三总体要求，坚持与时俱进、开拓创新，听从和服务于项目年发展这一大局，不断深化机关党建工作的形式和内容，拓展机关党建工作的深度和广度，努力把广阔党员干部的思想和行动统一

36、起来，把群众的才智与力气凝合起来，进一步推动具有强竞争力的中国西部瓷都、四川经济文化强县和开放和谐的乐山北大门建设。二、抓住根本，进一步提高机关党员干部整体素养提高党员素养是保持党的先进性的根本要求，也是机关党建工作的长期任务。我们要接着把提高机关党员干部队伍的整体素养作为机关党建工作为中心工作服务的关键环节抓紧抓好。一是规范教化管理，保证党员教化质量。首先是明确党员教化管理目标。要以提高理论素养、坚实志向信念、理论联系实际、创建新的业绩，巩固和扩大先进性教化活动为目标，围绕树立社会主义荣辱观和学习贯彻维护党章开展活动。每项活动要脚踏实地，善始善终。其次是落实党员教化管理制度。作为机关党组织，

37、除要正常坚持三会一课、民主评议党员、党员年度目标管理等制度外，还要依据新形势、新任务要求，不断健全和完善教化管理考核、激励约束制度，切实夯实党员教化管理基础。第三是坚持分类分层教化管理。要对不同类型不同职业和岗位的党员，区分不怜悯况，分别突出教化管理侧重点，实行易于为教化管理对象所接受的方法，加强党员教化管理，提高党员整体素养。二是把好进出口，优化党员队伍结构。首先，建立优化党员队伍的吸纳机制，严格把好党员入口关。仔细实行坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展的方针发展党员，坚决根据举荐入围、考察准入、定向培育、成熟发展的要求吸纳入党主动分子。并结合实际，在党员发展三项制度基础上，进一步建立健

38、全发展党员程序把关制和发展党员质量考核制。其次肃穆处置不合格党员，疏通党员出口。通过坚持和完善民主评议党员制度，明确不合格党员的评定和处置标准，根据组织初定、党委初审、民主复议、党委终审的四定步骤，实行定性评议和定量评议、党内评议和群众评议、支部初审和党委终审相结合的方法，刚好清除不合格党员，纯净党员队伍，将从严治党的要求落到实处。三是坚持典型引路，发挥示范带动效应。 近几年来，我们坚持以典型引导、重点突破，带动全面的工作思路，宣扬推广了爱岗敬业铸刑警本色的刘正强，树立了县委办、公安局、国税局、地税局、计生局、工商局等几个不同侧面的机关党建工作先进典型和模范。通过先进典型的示范和导向作用，充分

39、调动了全县各级机关党组织和广阔机关党员干部的主动性，在全县形成了学先进、赶先进的良好氛围。全县各机关党组织要坚持用身边的事教化身边的人，充分发挥典型的教化、引导和激励作用，使广阔机关党员干部学有目标，学有榜样，比照先进典型找差距，进一步明确努力方向，主动争取步入先进行列。要进一步发掘和培育本单位的先进典型，通过重点培育、压担熬炼等形式加快典型成长。四是创新主题实践活动，搭建党员发挥作用平台。各机关党组织要以创建高绩效机关、做人民满足公务员、为项目年建设服务等为重点，以党员帮户、党员先锋岗、党员示范窗为主要内容，围绕服务项目年建设、服务新农村建设主题，主动设计各种健康向上、丰富多彩的主题实践活动

40、，为党员发挥先锋模范作用搭建平台。最近，县委发出号召，在全县推行部门帮村、党员帮户结对帮扶工程，让每一个村都有帮扶县级部门，目的是促进机关党员干部践行先进性要求，进一步巩固和扩大全县保持共产党员先进性教化活动成果，建立和完善保持共产党员先进性长效机制。各机关党组织要高度重视，充分发挥机关党员先锋模范作用，为帮扶对象供应技术、物资、经费支持，着力解决被帮扶者生产生活中的实际困难，努力提高他们发展生产增收实力和水平，进一步融洽党群干群关系，促进经济社会协调发展。三、强化基础，进一步增加机关党组织的凝合力和战斗力在党的组织结构中，机关党组织处于重要的位置，在两个文明建设中发挥着重要作用。我们要通过夯

41、实基础，强化机关党组织建设，充分发挥好党组织的战斗堡垒作用，进一步推动机关党的建设。一是要强化机制建设，不断提高机关党组织工作水平。为适应新形势的发展，实现由传统的吩咐式、布置式党务管理方式，转向以检查、督促、考核、激励为主要内容的指导性管理，由县委党建领导小组牵头，组织指导各机关党组织重点健全三项机制，进一步提高党组织工作水平。一是责任机制。要坚持党务工作和行政工作一起布置、一起督查、一起总结，相互融合，真正形成县级部门党委书记负总责，分管领导详细抓，机关党组织抓落实，各司其职，齐抓共管的党建工作责任机制。二是目标机制。依据机关党组织的工作任务，根据细化、量化、科学化的要求，层层制定支部达标

42、的规范标准，修订完善党建目标管理考核方法，实行党建业务双考核或把机关党建纳入整个工作考核的一百零一分制考核之中。把软任务变成硬指标，组织部将把部门党委主要负责同志抓党建工作的业绩作为领导干部考核评价、提拔晋升的重要内容，通过定期考核，表彰先进，鞭策落后，形成争先创优的良好局面。三是运行机制。要建立和完善全县机关党的工作会议制度和机关党建联席会议制度。通过每年一次的机关党建工作沟通会议制度，明确工作思路，确定工作目标，部署工作任务。通过适时召开机关党建工作联席会议，总结工作，沟通阅历，探究新时期机关党建工作的内在规律性，不断推动工作水平的提高。二是要做好机关党务公开工作，提升机关党建工作透亮度。

43、党务公开是在基层组织建设的详细实践中逐步形成和发展起来的，具有增加党组织凝合力、向心力的强大功能。各机关党组织要根据公开公正、注意实效、有利监督的原则，在不涉及党和国家隐私的前提下，全部党务工作最大限度地向全体党员和群众公开。公开的主要内容有党组织任期目标、党员职责履行状况、党员监督管理、党员先进评比、党员结对联系状况等。公开的主要形式，可以结合实际，通过公开栏、会议、广播、电视、便民手册、电子触摸屏等，予以公开。公开的时间则突出与公开内容相适应的方式，常常性工作定期公开，阶段性工作逐段公开，临时性工作随时公开。但在做好机关党务公开工作中，核心还是加强监督。我们将在建立和完善党内状况通报制度、

44、状况反映制度、重大问题决策征求看法制度以及健全爱护建议、指责、揭发、检举人权益制度的基础上，进一步建立健全党务公开的领导体制和工作机制，全面实行党务公开责任制、党务公开监督机制和党务公开评议制度，切实提高机关党的工作在全县的影响力、渗透力，充分发挥好机关党组织的战斗堡垒作用。三是强化党务干部建设，夯实机关党建工作基础。首先要提高机关党务工作者素养与实力。机关党务工作者应具备党性强、作风正，有较高的政策理论水平和肯定的党务工作学问，熟识本部门的业务工作状况，得到群众信任，工作实力较强，具有敬业奉献精神。每一个党务工作者要依据这个要求，解放思想、更新观念、加强学习、勇于创新，在实践中不断熬炼自己、

45、提升自己。其次，要加强对机关党务干部的管理。各机关党组织要根据党的干部队伍的标准、要求，加强对机关党务工作者的选配、培训、任用、考核和奖惩。要在不增加人员编制的前提下，按机关工作人员总数的1-2%配好专职党务干部。要适当支配党务干部参与党校学习、外出考察、挂职熬炼，不断提高他们学问水平和综合素养。要根据县委关于部门党委主要负责同志牵头抓党建的精神，解决好专职党务干部的职级待遇问题，稳定队伍，切实做到明确职责，规范行为;量才运用，用其所长;充分信任，关切爱惜;监督考核，赏罚分明，同时，探究解决党内先进与行政先进在实际执行中经济待遇不一样的问题，充分调动党务干部的主动性和创建性，促进机关党务干部的

46、健康成长。四、改进作风，进一步为项目年建设供应坚毅组织保证作风建设是机关党的建设的重要内容，也是党的先进性的详细体现。要为项目年建设服好务，必需把加强和改进机关作风建设作为机关党建工作为中心工作服务的重要切入点。1、健全制度，着力解决机关作风存在的突出问题。机关党员干部的作风，体现机关形象，干脆影响党和政府的凝合力和号召力，影响着党群、干群关系。最近，县委开展的明察暗访显示，赵勇书记多次提到的懒、难、拦、烂四个字方面问题在一些单位和干部身上还不同程度地存在，已经对我县项目年建设在肯定程度上造成了影响。因此，各机关党组织要把对上级负责和对群众负责结合起来，根据八个坚持、八个反对的要求，从制度上入

47、手，切实解决机关党员干部工作作风上存在的突出问题，推动机关工作作风有新的改观。今年，在县委党建领导小组牵头下，各机关党组织要对近年来加强作风建设的制度措施进行全面的总结和归纳，借鉴外地的有效做法和先进阅历，进一步完善机关作风建设管理、考核、监督等制度。要接着坚决执行机关干部十不准制度、机关作风定期督促检查制度和机关作风督查目标管理考评制度。要建立健全机关绩效的投诉查处制度、文明规范的行政执法制度和执法过错责任追究制度等。要逐步建立起机关作风建设切实管用、约束有力、警示作用强的长效机制，根据制度严格管理、严格要求、严格监督，把干部管住、管好。对违反禁令的，一律肃穆处理，并追究领导责任。对不干实事

48、、虚假浮夸、推诿扯皮、弄权渎职的干部，要敢于指责、敢于教化、敢于管理，违章违纪屡教不改的要坚决清除出机关。2、开好民主生活会，凝合领导班子力气。民主生活会制度是党的一项重要制度，是不断加强和改进机关党的建设的重要法宝。根据民主生活会时限规定，县以下党的基层委员会和不设基层委员会的总支部委员会或支部委员会的民主生活会一般每半年召开一次。民主生活会次数少、时间短，要想取得实效，关键在规范，重点在打算，功夫在会前，根本在整改，根本在严格程序。为此，在今年的专题民主生活中，我们明确班子一把手是开好民主生活会的第一责任人，要求一把手严格根据规定的程序和步骤，带头开展四问查找问题，带头学习、探讨和谈心，带头提出整改措施扎实整改，保证民主生活会自始至终紧扣项目年建设主题，在全县上下掀起干事创业、比学赶超的热潮，形成团结共事、狠抓落实、风正人和事业兴的局面，强力推动项目年各项工作。3、主动靠前，充分发挥机关党组织作用。今年为项目年，全县广阔党员干部群众都在一心一意谋划项目，想方设法引进项目，集中精力建设项目。各机关党组织要解放思想，更新观念，紧紧围绕县委中心任务主动主动地开展机关党的工作，力争找准党务工作与业务工作的结合点，为县级部门党委当好参谋服好务。要坚持服务中心和大局，紧密结合推动各项业