建筑美术素描教学方法认识(共2252字).doc

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1、建筑美术素描教学方法认识(共2252字)摘要：随着经济的发展、社会的进步，人们对于物质生活的需求越来越高，对建筑设计的要求也在不断提高，这需要相关教育者进一步完善我国建筑美术素描教学。教师应通过提高建筑美术素描教学的水平和质量，推动我国建筑设计风格与建筑质量进一步提升。该文围绕建筑美术素描教学方法展开论述，以保证建筑美术素描教学取得良好的效果。关键词：建筑美术素描教学方法建筑美术素描作为建筑学专业的一门基础课程，需要培养学生的造型能力、徒手表达能力、空间想象能力、观察能力与造型审美水平。教师在教学过程中不仅要强调对学生空间思维的训练，还要重视培养学生的艺术造型创造力。因此，教师在建筑美术素描教

2、学过程中应采取行之有效的方法，培养学生的建筑美术素描表现水平。一、结合学生的特点，培养学生学习兴趣“兴趣是最好的老师。”因此，教师在建筑美术素描教学的过程中，应结合学生个人与专业特点，培养学生对建筑美术素描的兴趣，使教学取得良好的效果。建筑美术素描教学强调对学生造型表达能力与造型创造能力的培养，教师应结合学生的自身特点，制订科学、合理的教学方案，引起学生对素描课程的重视，激发学生对学习素描的兴趣，使其在课堂教学中更加认真地学习，从而提高学习质量。另外，为了更好地培养学生的学习兴趣，教师应该在教学过程中加强与学生的互动、交流。这样，既能够提高学生对素描课程的关注度，又能够让教师解答学生的疑问，进

3、而使教师更好地引导学生自主学习，培养学生学习的主动性。二、进一步培养学生的自主能力和创新能力在建筑美术素描教学过程中，为了培养学生的自主创新能力，教师应该注重开展自主性学习课堂，让学生能够在兴趣的基础上自主学习。为了提高学生对课堂教学的兴趣，教师应增加一些自主学习课程，让学生在自主学习的过程中发现自身存在的不足并积极改善，从而完成符合教学要求的、具有自身特点的素描作业，为后期的建筑色彩课程与建筑设计课程的学习奠定基础。由于学习本身就是一个循序渐进的过程，教师要重视学生自主学习的过程，引导学生认识到素描课程对以后建筑设计课程学习的重要性，使其消除对于建筑美术素描课程的排斥感，从而在教师的积极引导

4、下自主学习。教师可以通过定期组织学生参观画展、开设美术作品鉴赏课、讲述一些著名画家人生经历等教学活动，提高学生的艺术素养，激发他们的学习积极性。三、结合实践需求进行严谨的教学第一，注重开展写实课程。由于建筑美术素描教学建立在写实的基础之上，教师应注重写实教学的开展。建筑美术素描本身较为单调、枯燥，这主要是由于作品往往通过简单的黑、白、灰三种颜色表现。因此，教师可引导学生在作品中注入一些写实的个人风格，加强作品的艺术性，让枯燥的素描课程变得生动、有趣，从而使学生在设计中注重写实，使设计作品更加科学、合理。建筑物本身是真实存在的，是设计者表达自己设计思想的载体。因此，设计者在表达自身情感时，应该运

5、用写实的思想进行科学设计，从而在建筑美术素描作品中更加完善、贴切地表达自己的思路与构想。第二，结合实际需求，培养学生的素描造型创造能力。建筑都具有自身独特的风格，这需要教师在教学中培养学生的实践能力、创新能力，使学生能够设计出更独特的作品。教师应引导学生逐渐形成自身的特点，并结合自己的设计理念以及对建筑美术素描的理解创作素描蓝本。因此，教师应该经常组织一些外出写生活动，让学生在户外写生的过程中，不断加深对建筑物的理解，并进一步形成自身的创作风格。此外，观察到的建筑和平面图本身存在一定的差距，观察建筑是为了让学生更好地了解建筑风格特点，而平面图只是进行设计和理解。因此，教师在教学过程中，要让学生

6、掌握一些前人的设计理念和设计方式，并且结合自身的理解，进行设计方案与设计思路上的创新。这样，学生才能够形成自身的设计特点，让建筑美术素描作品更具有独特性。结语为了在建筑美术素描教学过程中培养学生的综合能力，尤其是创新能力，教师需要加强对学生学习兴趣的培养，结合学生自身的特点，坚持以兴趣为基础，科学、合理地安排建筑美术素描教学；同时，教师应该结合实际需求，让学生形成独特的设计思想与设计方法，从而能够创作出更加优美的素描作品，使建筑美术素描教学取得良好的效果。参考文献：1刘睿.浅谈初中美术教学中素描的教学探讨.魅力中国，2017（16）.2刘颖.浅谈高中美术课堂素描教学的策略.新校园（阅读），2016（2）.3肖文琼.浅析高职院校建筑设计素描教学.现代职业教育，2017（27）.4李光词，王朵，张红娟.浅议高中美术素描课的教学策略.软件：电子版，2016（9）.第 4 页 共 4 页