[高校图书馆开展阅读疗法的可行性研究] 公共图书馆和高校图书馆.docx

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1、高校图书馆开展阅读疗法的可行性研究 公共图书馆和高校图书馆(1.山西省气象局，山西 太原 030002；2.南京信息工程高校，江苏 南京 210144)摘 要： 文章介绍了当代高校生心理健康现状和阅读疗法的概念，对高校图书馆开展阅读疗法 的可行性进行了探讨。关键词：高校图书馆；阅读疗法；可行性；探讨中图分类号：G2586 文献标识码：A 文章编号：10176921(2022)020131021 高校生心理健康现状改革开放以来，随着社会的不断进步和经济的快速发展，竞争加剧，高校生面临着前所未有 的压力，心情因素致病的患者逐年增多。2000年在南京召开的全国21世纪高校心理健康教化 研讨会上的资料

2、表明：我国20世纪80年头中期高校生有心理障碍的占23.25%，90年头上升到 25%1。有关部门针对当前高校生的心理状态，实行了问卷、晤谈、自我评价报 告、网上调查等四种不同的方式进行了调查，发觉高校生有心理障碍的“已达30%”2 ；一份来自2003年北京23所高校6 000名高校生的调查数据显示，有16.51%的高校生存 在 中度以上心理问题；2003年中国心理卫生协会第四届学术年会上一项高校生心理调查显示， 有严峻心理问题的高校生占16.37%，有某种心理问题的达34.4%3。大量的调查 结果表明：当前很多人特殊是高校生都存在不同程度的心理缺陷，心理问题已远远超过了生 理疾病的威逼。面对

3、当前高校生日趋严峻的心理问题，阅读疗法“Reading therapy”可以 说是一门应运而生的学科，通过阅读疗法帮助高校生确立健康、文明的生活方式，提高心理 健康水平，已成为全社会面临的重要课题，通过阅读疗法解析高校生心理问题并主动引导教 育已燃眉之急。2 阅读疗法的简介阅读疗法（bibliotherapy) 一词源于希腊语，由“图书”和“治疗”合成，是指利用阅读 图书达到治疗疾病的一种方法。图书情报学词典把阅读疗法注释为：为精神有障碍或行 为有偏差者选定读物，并指导其阅读的心理协助疗法4。11015年，国际阅读协会 出版的 读写词 典对阅读疗法的说明是：有选择地利用作品来帮助读者提高自我相

4、识和解决个人问题5 。总之，阅读疗法就是以文献为媒介，将阅读作为保健、养生以及协助治疗疾病的手段，使 自己或指导他人通过对文献内容的学习、探讨和领悟，养护或复原身心健康的一种方法6。1819世纪，阅读疗法在西方得到了快速的推广，包括英格兰、苏格兰、法国、德国等欧美 国家的医生在处方中都起先开列有利康复的书目清单，很多诊所、医院都有肯定数量的藏书 。近代对阅读疗法的系统探讨以美、英、俄三国成就最大，其探讨已经渐渐系统化。20世纪 30年头后，阅读疗法得到了西方国家相关机构的普遍重视。1939年，美国图书馆协会医院图 书 馆分会设立了阅读疗法委员会6；1964年，美国图书馆协会主持召开了第一次“

5、阅读疗法” 研讨会；20世纪70年头，前苏联就有4 000多家医院向病人供应阅读疗法服务；匈牙利、 德国 等国家的一些医院也相继为病人开展了“诗歌疗法”、“音乐疗法”、“喜剧疗法”、“有 声 服务”等；意大利则成立了“诗药有限公司”，出版具有不同主治功能的诗集，供病人对症 选读7。20世纪80年头，在人们的心理问题日趋严峻的背景下，国外掀起了阅读疗法探讨的又一轮热 潮，11014年国际图联发表了图书馆为医院病人和残疾人服务纲要，确定了“阅读疗法” 在病人康复过程中的重要作用8。目前，阅读疗法在国际上已渐渐形成了比较完 整的理论 体系，并得出了一些重要探讨结论。阅读疗法已成为图书馆学和医疗康复学

6、探讨的重要内容 。我国党和政府特别重视人们的心理问题，特殊关切高校生日益严峻的心理健康问题，教化 部在2003年下发了一般高等学校高校生心理健康教化工作实施纲要（试行），明确要求 各高校加强高校生心理健康教化。书籍是启迪心灵的钥匙，正确的阅读是解决心理问题的好方法。随着高校生心理健康现状的 日益恶化，依靠高校的“高校生心理询问中心”或“高校生心理健康协会”解决高校学生的 心理 问题已满意不了日益增长的学生心理问题。笔者对高校图书馆开展阅读疗法的可行性进行了 探讨，阐述了高校图书馆应担负起弥补目前高校高校生心理保健教化力气不足和引导高校生 确立健康、文明的生活方式，提高心理健康水平的责任。3 高

7、校图书馆开展阅读疗法的可行性探讨3.1 高校图书馆具有开展阅读疗法的资源优势高校图书馆是高校的重要组成部分，是高校的文献信息中心，高校图书馆丰富的馆藏资源为 开展阅读治疗供应了丰富的文献资源，在开展阅读疗法方面具有其他部门无可比拟的优势。 高校图书馆通过对自己拥有的丰富资源进行挖掘、分类、整理，可建立解决学生心理问题的 文献书目数据库。高校图书馆开展阅读治疗，无需投入太多的人力、物力。高校图书馆应 充分利用馆藏文献资源，主动探究和开展阅读疗法，在改善高校生心理健康状况方面发挥积 极作用。3.2 高校图书馆具有开展阅读疗法的环境优势 高校图书馆是高校生的其次课堂，舒适宁静的学习环境，为高校生开展

8、阅读疗法营造了一种 很好的氛围。图书馆还可以利用其学术报告厅定期聘请心理学教授、专家、学者给高校生举 行心理保健讲座和学术报告会，让高校生了解在人生的成长过程中出现这样那样的心理问题 是正常的，应正确对待，正确的阅读可以提高心理健康水平。通过开展阅读疗法讲座，让有 心理疾病的高校生走进阅读疗法治疗室，通过阅读解除心理疾病；让没有心理疾病的高校生 ，通过阅读增加抵挡心理疾病的实力。3.3 高校图书馆具有开展阅读疗法的设施优势图书馆作为高校的三大支柱之一，具有设备、设施相对先进的优势。在馆藏布局方面做一些 调整，加设 “阅读疗法”阅览室，供应适合当代高校生需求的图书报刊，有针对性地集中 展示有助于

9、解决高校生心理问题的图书、文献、报刊和资料, 通过指导，使学生变盲目阅读 为理性阅读，变被动阅读为主动阅读。让“问题学生”在整齐良好的环境中转换心情，引导 他们在阅读中找寻解决问题的方法。3.4 高校图书馆具有开展阅读疗法的人员优势图书馆是接触学生最多的部门，图书馆员大都在图书馆读者服务一线岗位，长时间和高校生 保持较亲密的联系，常常会遇到一些“问题同学”，便利驾驭“问题学生”的第一手资料。 在人员方面，高校图书馆可选拔一批学问丰富，酷爱阅读治疗的馆员进行理论培训，使询问 馆员驾驭肯定的医学、心理学、生理学、病理学、社会学以及行为科学的学问，渐渐造就一 支专业化的阅读疗法馆员队伍,为高校生供应

10、相关书刊的导读和心理询问服务。另外，图书 馆还可以同学校学生工作部门和心理询问部门保持联系，有安排、有目的地开展阅读治疗服 务，协作学校做好心理询问工作。通过引导，让高校生知道读书不仅可以增长学问而且可以 缓解压力，甚至治疗疾病。3.5 高校图书馆具有开展阅读疗法的网络优势 高校图书馆有自己的网络管理中心以及一批技术开发人员、网络维护人员，这些设备以及人 员的优势使高校图书馆具备开展网络阅读疗法教化的软硬件条件。高校图书馆应充分利用现 代化的技术手段，与读者进行网络信息沟通。建立“阅读疗法网络服务网”，询问馆员和大 学生可干脆进行网络沟通，通过闲聊室、电子邮件进行实时互动，供应在线询问服务；这

11、种 网络服务将突破时空限制，实现团体辅导的心理询问模式；询问馆员可向网络来访者介绍心 理学学问，供应治疗心理障碍服务，这种网络心理询问服务方式简洁、便捷、匿名、保密， 更易被高校生接受。这种网络询问服务可在随时接受学生询问的同时，还可将搜集、整理的 与心理保健有关的文献信息设立多个栏目存放在自建的数据库中，让更多的高校生学习心理 健康学问；图书馆建立的网络询问服务网，还可以依据高校生心理疾患的不同类型，分别向 他们举荐相关的馆藏文献；高校图书馆还可以利用网络开设阅读疗法课程，开展心理卫生讲 座。高校图书馆“阅读疗法网络服务网”为高校生供应一个相互沟通思想的平台，宣扬心理保健 的平台。高校图书馆

12、有这样先进的网络通讯设备优势，具备了主动开展心理保健服务，为提 高高校生的思想品德素养、心理素养服务的条件。3.6 高校图书馆具有收集治疗效果反馈的优势由于心理健康的网络询问采纳匿名制，高校生可刚好或定期将其阅读疗法治疗过程中遇到的 问题以及最终的疗效进行记录和评价并提出需求和建议，图书馆可刚好收集治疗中存在的问 题和高校生反馈，图书馆员可依据学生详细状况供应新的治疗方案。另一方面，图书馆可根 据这些信息，建立“问题学生”个别档案，为科研人员阅读疗法探讨供应珍贵的原始资料。 4 结束语 近些年，阅读疗法在国外得到了前所未有的重视，阅读疗法作为一种易于接受、能够有效缓 解精神压力、调整心情的自助

13、方式，已得到我国图书馆界、医学界、心理学和教化学者的广 泛认同，其探讨方法将向多元化趋势发展，理论探讨将更加深化，应用推广将逐步扩展，研 究队伍将会不断壮大。 推广阅读疗法，图书馆责无旁贷。高校图书馆开展阅读治疗服务，不仅有利于图书馆服务内 容、服务方式的创新，也有利于造就一支高素养馆员队伍，更有利于图书馆在预防、缓解、 解除高校生心理疾病、心理问题，完善人格和构建和谐社会方面中发挥重要作用。参考文献1 金华，吴文源，张明园. 中国正常人SCL-90评定结果的初步分析J.中国神 经精神疾病杂志，11016，(5).2 李心天医学心理学M.北京：医科高校中国协和医科高校出版社，19101， (7

14、).3 肖雪花.高校生心理疏导与图书馆阅读疗法J.当代图书馆，2022，(1).4 王绍平.图书情报学词典M.上海:汉语大词典出版社，11010:768.5 王龙. 阅读卫生学论略J. 阴山学刊，19101，(4).6 王波.阅读疗法M.北京：海洋出版社，2022，(6)：12.7 孙世全. 读书能促进身心健康J. 心理与健康，2003，(11).8 杨一琼. 中西方“图书疗法”的比较分析J. 绍兴文理学院学报，2002，( 4). 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页