2022年关于亲子活动的总结三篇.docx

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1、2022关于亲子活动的总结三篇【篇一】除了亲子共读活动，家长与孩子每月还合作办一张手抄报。通过进行合作手抄报活动，大家都有不同程度的收获，学校也发觉许多优秀的典型，有些同学在节假日里把手抄报作为一种爱好，通过做手抄报有所思索，领悟，内容充溢，从他们的手抄报活动中，可窥见出他们多彩的生活。对于班级手抄报评比活动，大部分班级都特别重视，同学们的主动性特别高，特殊是四年一班的容嘉玲同学的手抄报制作细心。通过制作手抄报活动熬炼了同学们的创建力，也增加了班集体的凝合力。为激发同学们的主动性，提高同学们的学问水平，要求同学们随时记读书笔记，做到不动笔墨不读书，并做成手抄报形式体现自我。活动中，发觉同学们手

2、抄报的形式敏捷多样：有摘录，有童话，同时与自己生活、学习亲密联系，比如有的同学写到要“学习保尔坚毅的毅力，身残志坚的革命精神，自己要刻苦学习，做到不虚度年华，不奢侈青春。这些的确丰富了生活，提高了同学们的动手动脑实力。一个学期以来我校还组织了一系列活动，在校内艺术节里，让学生充分表现自我，发挥特长，进行童话剧、小品、舞蹈、相声、诗朗诵等不同形式的表演，邀请家长来校参与亲子活动，与孩子同乐。给孩子一个展示自我的舞台，给家长创设一个观赏孩子的时机。在十月下旬，我样组织同学们到广州番禺进行社会实践活动，增长见识，并在活动中让亲子间多说说心理话，消退组员间的惊慌和隔阂，进行“心灵感应”活动，让亲子间多

3、沟通，让父母感受来自孩子的爱，为孩子创建爱的机会，体会亲子关系，学会去珍惜和经营这份关系。通过细心设计的各个活动环节和心理老师的催化引导，家长们和孩子们都全身心地投入，感受良多。有些家长们平常只是关切孩子吃饱没，穿暖没，却忽视了和孩子多点亲近、突然发觉原来自己这么不了解自己的孩子，要反思一下自己才行；有家长共享说：“我发觉孩子长大了懂事了，能很细心的带自己走这么一段艰难的路”、“我感到很华蜜，被孩子照看的感觉真好”，很多家长都流下了欣慰的眼泪，为孩子的这份爱的表达。他们也才意识到原来平常每天见面，好像没有什么特殊感觉的人，对自己是这么的重要，是这么的不行割舍，很多人起先懂得了要去好好珍惜和经营

4、这份无可替代的关系。使得父母和孩子对彼此间的这份亲子关系有了一个重新的了解和看法，许多都坦率地承认教化过程中存在的缺陷和不足，经过沟通后都表示情愿改进。孩子们接受了老师的教化，能摆正看法，敬重父母，乐于和父母沟通，体谅父母，不再与同学做无谓的攀比，用心学习，课外帮忙做家务。亲子关系和谐，增进了亲子间的感情，为家庭搭建沟通的舞台。【篇二】20xx年10月29日一年级3班家委会在班主任老师指导下，在三圣乡江家菜地陈香苑“快乐农场”策划组织了一次主题为“大小书虫团聚快乐农场”的亲子户外活动。本次活动基本取得了预期的效果，也存在一些不足。以下是本次活动的一些回顾和简要总结。1、本次活动经过部分家长提议

5、，家委会经过了近1个月的酝酿和筹备，班级家委会全体成员和其他部分家长热心参加了各项筹备，在班主任老师的细心指导和学校德育处的支持和批准下，于20xx年10月29日星期六如期开展。活动当天秋高气爽，艳阳高照，小挚友们在家长的陪伴下一路欢歌笑语地准时到达活动场地。活动由家长代表主持、班主任张老师带领、承办方导游帮助。活动首先由“小书虫介绍大书虫”起先，接着是“找妈妈”、包饺子、亲子午餐会以及签名活动。下午小挚友们参观了奇妙的香草园、种子博物馆和有机课堂，跟着导游姐姐学种香草、了解一个个种子的故事，走进“虫虫教室”，到田间地头抓蟋蟀，挖野菜、胡萝卜。最终全体师生家长合影留恋，活动平安、顺当结束，共同

6、度过了一个好玩的周末。2、本次活动选择在远离市区，在具有农耕文化特色的农家乐进行，小挚友们在阳光的沐浴下感受到了泥土的芳香以及劳动带来的乐趣，家长和老师们在闲适的郊外相互沟通孩子学习、成长的话题，增进了情感。我们的活动效果在肯定程度上实践了学校为生命而教化的办学理念。本次活动许多家长自始至终热心参加了筹备和组织，绝大部分家长也主动报名陪伴孩子参与了活动。3、本次活动略显不足的是，家长们为了办好第一次亲子活动，同心协力细致周密地开展了前期筹备，但由于承办方接待实力有限，活动当天学校团队过多，承办方场地混乱嘈杂，始料未及，造成我们的实际活动效果未达到预期。分析缘由，我们家委会工作还是阅历不足，求大

7、求全，在规划时，既希望达到低年级家长沟通相识，又希望有孩子们的活动主题，以及亲近自然，活动项目丰富多彩，以及操之过急等。好在我们家长目标一样，都是希望开展这么一次家长、孩子以及老师之间的亲子沟通活动，并且持主动参加支持的看法，信任大部分家长能够理解。我们提倡以后组织的活动，正如张老师建议的那样，活动不宜困难，不必舍近求远，主题可以单一但有特色，以达到活动效果。【篇三】我校自参与新教化试验以来，主动推动亲子共读活动，进行书香家庭、书香学生、书香老师的评比，营造了浓浓的书香氛围。201x寒假来临，我校主动响应日照市新教化办公室的号召，接着推动亲子共读共写，促进全民阅读。一、宣扬发动为了让家长相识到

8、亲子读书活动的意义，主动参加进来，我校给家长寄发了致学生家长的一封信，呼吁家长与孩子共同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个家庭图书架，并适时添置肯定数量的好书。每天抽出1至2个小时的时间与孩子共同阅读，父母和孩子相互监督读书状况，用多种形式，如写读后感、书评等记录读书的内容。其次依据新教化举荐书目向各个年级适时举荐读书内容，这样学生的课外阅读就有了保证。二、跟踪指导语文老师还特地建立了班级亲子共读邮箱，利用校讯通或彩虹飞信的方式刚好调度家长和孩子共读共写的状况。在假期中，语文老师们不断把班级亲子共读共写的状况汇报给全部家长，并对亲子共读征文进行指导，把发到班级新教化公共

9、邮箱的文章刚好修改后传到学校新教化邮箱，然后学校新教化负责人刚好传到新教化“亲子共读”在线主题帖上。同时学校也刚好把各个班级亲子共读的状况公布于全体语文老师，极大地激发了老师、家长和学生读书的热忱。三、硕果飘香开学后，教育处组织骨干语文老师对全部年级的亲子共读征文进行了评比，有不少班级亲子共读征文近50篇，家长和学生的读书征文内容生动，能联系生活实际抒发自己的真实感受。在亲子共读的过程，有不少家长用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感沟通，也为孩子的成长留下了美妙回忆。依据各班上交征文的数量和质量评比出“书香少年”若干名，并评比出“书香班级”，提高了学生读书的爱好，绽开了家长与孩子共读共写共生活的美妙画卷。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页